物质的三态温度的测量

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1、§2.1物质的三态 温度的测量 教学目标： 【知识与技能】 （1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。 （2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。 （3）了解医用体温计的特点,会使用体温计。 （4）培养学生的动手能力和自学能力。 【过程与方法】 （1）组织学生观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来。 （2）组织学生使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。 【情感、态度与价值观】 （1）通过实验培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好的健康心理。 （2）培养学生爱护环境的意识。 重点难点：

2、 【重点】 （1）使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。 （2）通过演示，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。 （3）通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。 【难点】温度计的正确使用方法。 教学过程： 一、前提测评 1、我们生活在自然界中，大家对自然界的云、雨、露、雾、霜、雪、雹等自然现象并不陌生吧！它们有哪些不同的特征呢？你想知道其中更多的奥秘吗？让我们一起来学习第二章物态变化。 2、提问：什么是物态？我们在小学自然课中学过了物质通常存在的状态有三种，物质存在的状态通常有哪三种？物质处于哪种状态与什么因素有关？ 学生回答、教师小结引入新课：

3、物质通常有固、液、气三种状态，物质究竟处于哪种状态与物体的温度有关。今天我们就来学习第一节物质的三态 温度的测量。 3、板题：一、物质的三态 温度的测量 二、以学定教 （一）物质的三态 教师出示冰块并提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？（引导学生回答：加热） 让学生思考日常生活中常见的加热方式。 教师归纳总结：要使冰块变成另外两种状态必须给它加热，而加热的手段、方法很多（如：各种热具），实验室里我们常用酒精灯作为热源来加热。 1、信息快递：酒精灯的使用 让学生观察酒精灯，教师提问：有谁知道酒精灯的使用方法？ 学生回答，教师演示、讲解酒精灯的使用注意事项： （1）酒精灯的外焰

4、温度最高，应该用外焰去加热 （2）绝对禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯 （3）熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能吹灭 （4）万一酒精外溢燃烧，应立刻用湿抹布扑盖 2、实验探究：观察水的三种状态及其特征 [做一做] 按课本P30图2－1所示，在烧杯中放入少许冰块，用酒精灯加热，直至烧干。观察烧杯中冰的状态变化。（学生活动，分组实验） [想一想] 水有哪些状态？水在不同状态下形状、体积等方面各有什么特点？ 将实验结果填入课本P31的表中 状 态 形 状（固定/不固定） 体 积（固定/不固定） 固态（冰） 固 定 固 定 液态（水） 不固定 固 定 气态（水蒸气）

5、 不固定 不固定 通常情况下，人们将水的固、液、气这三种状态称为水的三态。 [想一想] 除了水有三态外，其它物质也有这三态吗？请举例。（如课本P31图2－3、图2－4、图2－5所示） 你还能列举一些自然界和日常生活中不同状态的物质吗？（学生举例） [小结归纳] 一般物质都有固、液、气这三态，固态物质有一定的形状和体积；液态物质有一定体积，但没有一定的形状；气态物质没有固定的形状和体积。 （二）温度的测量 物质的三态发生变化时，与温度有密切的关系，你知道温度是怎样的一个物理量吗？要想深入地进行研究，首先要学会温度的测量。你知道测量温度的工具是什么？如何进行测量？ 1、温度是表

6、示物体冷热程度的物理量。 温度计是测量温度的工具。课本P53各种各样的温度计，常用的是液体温度计。 2、活动：练习使用温度计 [看一看] 让学生观察温度计实物，使学生明确： 温度计的基本构造——玻璃外壳、液体泡、毛细管、测温液体、表面刻度。 [读一读] 液体温度计说明书，使学生明确： （1）温度计测量温度的基本原理： ——利用测温液体热胀冷缩的性质。 （2）温度计上的标度采用摄氏温标，标度的单位是摄氏度，用符号℃表示。 信息快递：摄氏度（℃）的规定： 温度计上的字母C表示所使用的温标是摄氏温标，该温标是由瑞典物理学家摄尔西斯首先规定的，它以通常情况下冰水混合物的温度作

7、为0度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为100度，将0度到100度之间等分为100份，每一等分是一个单位，叫做1摄氏度。 摄氏度用符号℃表示,读作“摄氏度”。 例：“25℃”，读作“25摄氏度”；“—8℃”，读作“负8摄氏度”或“零下8摄氏度” （3）温度计的使用方法： （a）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（即测量范围）和分度值（一个小格代表的温度值）； （b）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触； （c）待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍需和被测物体接触； （d）读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。 [议一议] 让学生对照上面温度计的使用方

8、法，讨论课本P32图2—7“谁对？谁错？” [做一做] 将冰块、自来水、温水分别放在烧杯中，请你设法估计它们的温度，然后再用温度计测量它们的温度，将结果记入下表。 冰块 自来水 温水 估计温度/℃ 实测温度/℃ [交 流]你的估计准确吗？ [议一议]我们在实验中，使用温度计还需要注意哪些问题？ [小 结] （a）实验前先要估测被测物体的温度，选择合适温度计； （b）要爱护温度计，不能用温度计搅拌液体，更不能与容器碰撞。 （c）要规范读数。 [拓 展] 体温计及使用 体温计是玻璃管内装有水银的液体温度计，它的测量范围通常是35—

9、42℃。体温读报玻璃泡容积大，毛细管内径很细，当温度发生一定的改变时，水银柱的长度变化很大，因此就能较为准确地测量出人体的温度。此外，体温计玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且略有弯曲，当体温离开人体后，水银忽然变冷收缩，从弯曲处断开，直管中的水银暂时退不回来。这样，体温计就可以在离开人体后再读数。 12cm 24cm 4cm ℃ 20 10 [思 考]一支体温计测量第一位同学的体温是37.6℃，没有甩就测量另外两位同学的体温，如果这两位同学的实际体温分别是36.8℃和38.2℃.则体温计的示数分别为 37.6℃ 和 38.2℃ . （三）生活·物理·社会 大家

10、已经知道温度是表示物体的冷热程度，温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界，同时也给人们的生活带来了隐患，请同学们阅读课本P33中的“生活•物理•社会”，了解“温室效应加剧的恶果”、“热岛效应”。理解陆游的“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”所包含的物理知识。 三、当堂检测 一.填空题 1．物质的三态为 、 和 . 2．常用温度计是利用 性质制成的.如右图所示,温度计的示数是 . 3．摄氏温标是瑞典科学家 首先规定的,它以通常情况

11、 的温度作为零度,以标准大气压下的 温度作为100度,摄氏温度的单位 ,用符号 表示.人的正常体温为37℃,读做 . 4．温度计的使用方法是： ⑴观察 和 ； ⑵将温度计的玻璃泡与被测物体 ； ⑶当温度计的示数 后再读数,读数时,温度计的玻璃泡仍需和被测液体 ； ⑷读数时,视线要与温度计内 保持相平. 二.选择题 5．0℃的水和0℃的冰,两者的温度应该：……………………………………（ ） A.0℃的冰温度低一些

12、 B.0℃的水温度低一些 C.相同 D.物态不同,无法比较 6．试按温度计的使用步骤,把下面的叙述依次排列为………………………( ) a.观察温度计的示数 b.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 c.估计被测物体温度 d.选取适当的温度计 e.取出温度计 A.abcde B.dcbae C.cdbae D.dcabe 7．在酒精灯的使用过程中,不正确的是……………………………………（ ） A.用火柴点火 B.用灯帽盖灭火焰 C.用内焰来加热 D.用湿布可以扑灭小型酒精灯火苗 三.科

13、学探究 8.把糖、醋、酱油、碗、勺子、味精、水蒸气等物质按物质的状态进行分类 物质的状态 上述物质 物质的特点 本课小结 1．物质的三态及特征 2．温度及温度计的使用 课后布置 【巩固练习】 1、温度是表示 物理量。 2、要准确地判断或测量温度需要用 ，常用温度计是根据 制成的。 3、体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体

14、温时，必须先 。其他温度计则不能这样做。[2.0] 4、某新闻报导中写道：“到目前为止，人类在实验室里获得的最高温度为摄氏25000万度。”请找出其中的错误，并在错误的文字下面打上波浪线。应改正为 。 5、如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ，乙的示数为 。 6、温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的 稳定后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，但不能使玻璃泡碰到 或

15、 。视线与温度计中液柱的 相平。 7、右图所示的温度计是 ，它的分度值是 ；如果它现在的示数是37.5℃，请在温度计上标出。 8、有一支温度计刻度均匀，但刻度不准确。我们用下列办法检验：将它插人冰水混合物中，示数稳定时为5℃；将它插入沸水中，示数稳定时为95℃。该温度计的刻度是每小格代表l℃，而实际上它的每小格代表 ℃。将这支温度计插入温水中，结果示数是32℃，则温水的实际温度是 。 9、用体温计测某人的体温，水银柱上升到37.5℃刻度处，如果不甩几下，直接用这支体温计先后去测实际体温分别是37℃和39

16、℃的人的体温，那么这支体温计的示数将分别是（ ） A．37℃、39℃ B．37℃、37.5℃ C．37.5℃、39℃ D．37.5℃、37.5℃ 10、体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是( ) A．用自来水反复冲洗几次 B．放在酒精灯火焰上烧片刻 C．用开水煮一段时间 D．用酒精棉球擦一擦 11、某护士随手取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但

17、忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温 ( ) A．就是39℃ B．可能高于39℃ C．一定低于39℃ D．可能低于39℃ 12、如图画出了四种测水温的方法，其中正确的是哪个?( ) 13、用温度计测水的温度，可列出下面一些步骤： A．选择一支温度计，观察它的分度值 B．估计一下被测水的温度 C．把温度计玻璃泡插入水中 D．观察温度计，待示数稳定时，读出温度值 以上步骤的排列不恰当。正确的顺序是 (填字母)。 14

18、、有一支温度计，标有-10~110格均匀的刻度，但不准确。校正时发现：当插入冰水混合物中时，示数为6℃，而插入一标准大气压的沸水中时，示数为86℃，那么，用这样的温度计测得教室内温度示数为20℃时，教室内的实际气温应为多少?该温度计的测量范围是多少？ 【预习指导】 1、 叫汽化，汽化有两种方式： 和_______。 2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫蒸发；将烧杯中的水烧开后继续加热直至水烧干，此时的水由____态变成___态叫沸腾。 3、回忆：在注射前，用酒精棉球擦皮肤时，会感到 ，你猜想原因是 ____________________________。 4、烧开水时，要想水能继续沸腾，必需不断的给水_____。 5、在家中自己烧一壶水，观察烧开水的全过程，看气泡大小和听声音高低有什么变化？