《技术与设计1 导学》教案

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1、 《<技术与设计1>导学》教学分析 一、教学目标： 根据本节教材内容和课程标准，本节课的教学目标制定如下： （一）知识与技能目标： 1.了解前沿技术，知道技术课程的相关背景； 2.了解技术和通用技术的定义，能举出一些技术的例子； 3.了解技术课程的特点，知道通用技术课程的设置； （二）过程与方法： 经历观察先进技术成果，初步学会欣赏技术，发展创新性想象水平。 （三）情感、态度与价值观目标： 领略技术世界的奥秘与神奇，注重技术的新发展，增长爱国热情。 二、教学重难点： 重点：了解技术课程的特点，了解通用技术的定义，能举出一些技术的例子。激发学生学习通用技术的兴趣。 难

2、点：了解技术课程的特点，了解通用技术的定义，能举出一些技术的例子。激发学生学习通用技术的兴趣。 三、课时：1课时 四、教学准备： （一）PPT课件 （二）教师的知识准备： 1）《技术与设计1》、《技术与设计2》、电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养等与学生生活社会生活相联系的案例知识； 2）上海世博会，奥运会的案例知识 五、学情分析： ——新学段。相对于初中来说，高中因为是基础教育的最高学段，必然会带来很多新的变化，如学习目标、学习内容、学习方式等，这些变化学生可能并不完全能够有所领悟，而处于一种茫然的状态。

3、——新环境。老师新、同学新、校园与社会生活环境新。这种“新”，带给学生的可能是兴奋和好奇。 ——新课程。在高中课程改革的试验中，能够说，每一门课，对他们来说都是新的。不过，因为绝大部分课程的名称没有改变，倒不一定能对他们产生太多的悬念，但是，“通用技术”课，则会在他们的头脑中留下很多疑问。如果能对他们的这种疑问给以恰当的引领，将是激发学生学习兴趣的极好契机。 六、教学过程： （一）课前介绍：1分钟 教师自我介绍：大家好，我姓胡，接下来的一年时间将由我和大家一起度过。 （二）导入新课：1分钟 《通用技术》对同学们来说是一门全新的课程，我很高兴地告诉大家：你们非常幸运，能够学习这门课，

4、因为这门并不是全国每个省都开，只有浙江省等几个大省开通，温州人又被称为是中国的犹太人，所以我相信开设这门课对你们以后的发展一定是有协助的。那么这节课，我们一起来学习通用技术导学部分。 （三）教授新课：（介绍课程5分钟+学什么5分钟+为什么学20分钟+怎么学8分钟） （1）导入：那么下面同学们来告诉我，你们对通用技术了解多少？通用技术是门什么样的课？通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 （2）通用技

5、术课课程性质，学什么？是一门立足实践的课，高度综合的课，注重创造的课，科学与人文融合的课。通用技术分为必修和选修，必修是技术与设计一（技术及性质，设计的过程，设计的交流，设计的评价），技术与设计二（结构与设计，流程与设计，系统与设计，控制与设计），选修课基本上没有开，大家能够做为了解。 （3）为什么要学习？ 2、世界各国高中早已开设了技术类课程。 美国：20世纪80年代，《美国2061计划》：科学、数学、技术是变化的中心。 英国：1988年开始把“设计与技术”“信息交流与技术”规定为“国家课程”必修的基础学科之一。 日本：1999年颁布，其技术类课程的科目设置及其学分为,家政基础，

6、2学分，生活技术，4学分，信息，2学分，工业技术工艺课，2学分。 韩国：提出“设计立国”，汽车、电子、造船业处于世界领先。 （韩剧里的家政和服装） 3、我国的技术发展 （1）、现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。（中国的未来掌握在日本和美国手中？ 日本国际经济学家长谷川庆太郎，最近在日本《呼声》月刊5月号上发表题为《中国的未来取决于日本》的文章说， 谷川庆太郎的文章写道，中国经济发展受制于日本，主要因为两点：一是日本企业能向中国提供中国产业不可缺少的

7、高质量的产品；二是日本拥有优秀的技术实力和为确保技术优势而对研究开发的巨大投资。 文章说，如今在中国空前的建筑热潮中，建筑机械的年均使用时间高达3000小时，只有日本造的机械才能经得起如此消耗。中国生产汽车部件的机床年均工作时间也高达3500小时，只有日本生产的机床能保证连续5年性能不变。“没有日本的机床，中国的汽车产业将寸步难行”。 文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；“没有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存”；建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%，但中方却不得不买，“因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法保障

8、高层建筑骨架的安全”。） （3）    国务院决定将《国家科学技术奖励条例》   第二条 国务院设立下列国家科学技术奖： （一） 国家最高科学技术奖； （二） 国家自然科学奖； （三） 国家技术发明奖； （四） 国家科学技术进步奖； （五） 中华人民共和国国际科学技术合作奖。 国家科技奖励办有关负责人说，只有对学科、领域产生重大影响，并得到国际认可的重大发明才有资格获得国家技术发明奖一等奖。既然是技术发明，首先它必须是原创性成果。“技术发明一等奖连续多年空缺，与过去一直强调跟踪科技前沿，造成原创性成果少、水平不高有关”。另外，发明成果要想被社会接受，实现产业化，产生效益也有个

9、过程。 4、中学生毕业和高考的需要： 1.会考的实施和影响。 2.高考的实施和影响。 3.新高考政策的需要。分数相同时，看会考成绩。 4.至少懂得为自己留一条后路：进可攻，退可守。（所以给自己一条后路） 5.对你的生活和人生将起到重大作用。（你会娶到一个好老婆：一个丈母娘对他出国留学的女儿说，她以后挑男人的标准只有一条：会换电灯泡。21世纪是这样一个世纪：日常的小事自己解决，专业的技术专家解决。） 6.这是一门非常有趣的学科，体现你的创新和实践能力。如何体现呢，我们一起来看看一些有趣的设计。技术存在于我们的生活中，只要大家用眼晴来认真观察生活，你会发现生活其实有很多学问，很多美好

10、！ 上海世博会展馆介绍： “阳光谷”世博轴的空调系统与目前广泛使用的中央空调不同，世博轴的空调系统是利用黄浦江的江水能源，是用江水源热泵和地源热泵取代了传统的带有冷却塔的冷水机组和锅炉，用江水取代了空气进行换热。夏天，我们把热气传导至黄浦江水里；冬天，则从江水里吸收热量，这种空调系统有助于减轻城市的热岛效应。 “竹屋”上海世博会的“竹屋”保留了各种户型的居住单元，使每一个进入展馆的参观者都能享受到宾至如归的感觉。由于每个住宅单元竹质表皮的开启时间和方式都不同，建筑的外立面将始终处于不断变化之中，充满光与影的强烈效果，由此带来意想不到的奇妙景观。 被称为“紫蚕岛”的日本馆，建筑外表采用

11、透光的薄膜，可吸收太阳能发电并在夜间发光；弧形穹顶上“长着”三个洞和三个角，前者可接收雨水并偱环利用，引入阳光以减少照明用电，后者可强化冷暖空气的流通，减少空调能耗 “会动的清明上河图” 制作动起来的《清明上河图》，必须分为三步走： 我们得到了北京故宫博物院的大力支持，他们给了我们一张分辨率还是不错的原件扫描图。”于正说，但是这张画因为有近千年的历史，而且画于类似绢的材质上，所以本身有很多纹理及破损，扫描图只能作为框架图使用，其中需要很多修理工作。有了框架图，“还要把原图上所有会动的人、车、船等都抹去，全部用三维的技术重新制作。”而制作动起来的《清明上河图》，必须分为三步走。 第

12、一步大概要花费两个月。把扫描图细化，分成若干类似的经纬线，把人物或建筑物等分别编上代号，按照时间和空间的出现顺序，编织成电脑程序，相当于一本厚厚的词典，有70多人的团队分别制作。 第二步是反复修改，也忙了足足两个月。“第一稿出来时，有太多的漏洞，比如人都跑到屋顶上去了，有的人应该骑马，结果下面没有马，很搞笑。”于正说，他们后来就反复修改程序或重新制作，“修改多少次，早已不记得了”。最后是制作音效和现场调试，差不多也要花一个多月。 （4）如何学好通用技术？ 勤发现，勤思考，勤动手，有信心 （5）分数评定 通用技术课是一门课，所以少不了分数，分数是这样评的： 过程性评价 终结性评

13、价 学习过程 参与程度 操作 考试 考勤 讨论,作业 作品 书面考试 20% 20% 20% 40% （7）写给老师的话：学生把自己想说的话写下来，可以写希望以后的课怎么上，也可以写想要在这堂课中学到什么，或者是其它问题： （8）讲故事：前两天我听了一故事，和大家一起分享分享：上午9点钟，美国伊利湖畔繁忙的高速公路上突然下起了大雾。不幸的事发生了：先是两辆汽车头尾相撞，紧接着追尾车一辆接着一辆，共有44辆大大小小的汽车撞在了一起。转眼之间公路上一片狼藉，碎玻璃片、碎金属片满地皆是。      事故发生以后，有一位汽车公司的老板与警察同时赶到了肇事现场。 老板

14、仔细地观察着每一辆撞坏的汽车。突然，他被地上一块亮晶晶的碎片吸引住了。这是从一辆法国轿车上掉下来的碎片。粗看这个碎片似乎并没有什么特殊之处，然而，它的光亮度和硬度使老板感到惊讶。老板想，这其中必定隐藏着难得的秘密，于是把碎片捡了起来放进口袋里。 回到公司以后，老板将这块碎片交给了公司的中心试验室，嘱咐他们认真分析一下，看看这块碎片究竟含有什么与众不同的成分。  试验室的分析报告很快出来了：这块碎片坚硬结实，弹性优良，韧性很高，具有很好的抗冲击和抗弯曲能力，而且不易磨损和断裂。其重要原因是金属中含有少量的钒。  老板看了报告还是不够放心，要求试验室再分析几辆同类型号法国轿车的部件。

15、   试验室很快又送来了新的报告，其结论是：法国人似乎是偶然使用了这块含钒的钢材，因为同类型的法国轿车上都没有使用这种含钒的钢材。   老板很兴奋，这是一个意外的发现。他立刻组织人力、物力和财力，找到了储量丰富的钒矿，解决了冶炼钒钢的技术难题，以最快的速度将钒钢用在了自己公司制造的汽车上，使汽车质量得到了大幅度提高，迅速扩张了在美国和世界的汽车市场。 几十年之后，老板的汽车公司成了世界上最大的汽车公司之一。这个老板就是后来闻名于世的汽车大王———亨利·福特。 福特在回忆创业经验时曾这样说：“假如当初我没有深入到车祸现场考察，就不会发现钒钢，也就不会有汽车公司的今天。在我看来，创新是事业的生命，而失败和肇事现场则是创新不可忽视的课堂和前线。” （四）课堂总结： 福特的经验也许可以告诉人们，这个世界既不是有权人的世界，也不是有钱人的世界，而是有心人的世界。 相信只要大家有心学好通用技术课，那么我们一定会很出色 七、课堂教学要求： 1、创设情景，激发兴趣，开阔视野； 2、方法灵活，深入浅出，理论与实践结合； 3、教师主导，学生主体，师生互动，生生互动； 4、导学部分要使用教学媒体； 5、教学思路清晰，课堂调控能力强。