新人教版小学数学二年下册 图形运动一1 对称教学设计 教案.docx

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1、小学电子教案模板 课题与课型 认识轴对称执教时间 学情及教材简析 本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。 预设目标 知识与技能：1、初步认识轴对称图形的基本特征。 2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。在学生的学习活

2、动中，让学生学会欣赏数学美。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 重点、难点 教学重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。 教学难点：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学里面的美。 教学具准备 图片、纸盒剪刀等；常规学习用品；课件 教与学的预设 设计意图或修改 一、故事导入，激发兴趣 出示教材第28页单元主题图。 师：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？那你对这个场景肯定不陌生了，你能个大家介绍下这个游乐场里有哪些好玩的项目吗？ 小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，下面还有小火车、滑

3、滑梯、飞机，小朋友们在 通过学生感兴趣的生活情境导入，激发学生的学习兴趣。 这里玩得可高兴了，他们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩，还藏着好多数学知识，想不想认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。 二、探究新知，感受对称引导观察，感知对称。 师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？ 师：你们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。 1. 认识“轴对称图形”。 师：我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？ 师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。 师：

4、把一个图形对折以后，如果两边的图形能够完全重合,我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题：轴对称图形的认识）动手剪“轴对称图形”。 师：现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧。 生：因为它们都是（轴对称图形）。 师：对称的东西还有很多，比如：我们穿的衣服、用的剪刀戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？ 生：有松树、飞机、爱心桃等。 师：请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？折折看。 2. 认识对称轴。 请认识的学生介绍项目。 学生自由发言。 学生互相讨论，交流想法。自由发言。 让学生用手中的图形对

5、折试一试，学生讨论后自由发言。 引导学生在头脑中将图形对折，看看左右两部分是否能完全重合。 师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么？ 生：有一条折痕。 师：对，我们把这条折痕所在的直线叫做“对称轴二5.距离说一说“生活中的对称”。 三、巩固深化，拓展延伸1.显身手。（辨对称） 指导学生完成教材第29页“做一做二判断下列哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。 2.找对称轴。（玩对称）完成教材练习七第1、2题。 谈话：生活中还有很多图形是轴对称图形，老师收集了一些图形，这里有轴对称图

6、形吗？你是怎样辨认的? 教师小结：这里的五角星，乒乓球拍和飞机的图案对折后能完全重合，都是轴对称图形，你能指出他们的对称轴吗？（学生 互相指一指，师指名上台指。）谈话：我们接触最多的10个阿拉伯数字里也有轴对称图形, 你能找出来吗? 交流汇报。 3.猜图形、画图形。（猜对称）完成教材练习七第3题，连一连。 （1）说说下面的图案分别师从哪张图片对着后的纸上剪下来的，连一连。 四、全课总结（赏对称）师：通过这节课的学习，你有什么收获? 师：这节课我们从生活中的对称现象了解了轴对称图形，只要我们留心观察，就可发现生活中处处可以看见轴对称图形，正是这些图形将我们的生活装扮的这么美丽。

7、 出示第1题的图形，让学生小组交流，说说自己的看法，指名汇报。 出示第2题的数字图，学生寻找。 学生连线，教师巡视，指名汇报。 学生谈自己的收获。对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。 板书设计： 图形的运动一一对称 像长方形、正方形等两边完全重合的图形叫对称图形。 作业布置内容： 1、完成课本P33 2、完成课时特训P25、26 3、完成口算P9 4、完成课堂作业本P20 教学后记：