高考历史人教版 第一章 古代中国的政治制度 课练2 含答案

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1、 精品资料 课练2　从汉至元政治制度的演变 及明清君主专制的加强 [双基达标　课时作业] 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．刘邦认为封建有屏藩之利，郡县有统制之功，由是二者并行，使全国形成封国与郡县并存的郡国制度。刘邦这一制度探索的着眼点是(　　) A．强化君主专制 B．加强中央集权 C．完善中央官制 D．扩大统治基础 2．汉武帝于公元前106年在全国分设冀、幽、并、徐、青、荆等十三州，每州设刺史一人。刺史每年八月巡视所部郡国，以“六条问事”考察郡县长官，内容有“强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡”，“二千石违

2、公下比，阿附豪强。通行货赂，割损正今”，“二千石子弟恃怙荣势，请托所监”。这主要反映了(　　) A．中央集权制度进一步完善 B．王国问题依然未能得到有效解决 C．皇帝加强对基层百姓的控制 D．中央集权受到地方的严重威胁 3．《大唐新语》记载，李承嘉当上御史大夫后，要求其他御史向皇帝奏事前先向自己汇报。有御史回应说：“御史，人君耳目，俱握雄权，岂有奏事先咨大夫，台无此例。”这表明唐代(　　) A．中央集权进一步加强 B．科举制冲击了世族势力 C．监察官员有一定独立性 D．三省六部制制约了皇权 4．(2017·银川质检)唐朝时，掌权的宦官常以枢密使的名义削夺宰相的职权而干预朝政

3、，甚至参与包括宰相在内的大臣的任命，后来发展到与宰相共参政事，“宰相掌文，枢密掌武”。这从本质上反映了(　　) A．中央集权逐渐衰落 B．君主专制日益加强 C．宰相成为宦官的附庸 D．二府三司制的雏形出现 5．历史漫画往往蕴含着丰富的历史信息。下面漫画中的“措施”可能是指实行了(　　) A．世袭制 B．察举制 C．科举制 D．内阁制 6．(2017·福州二模)宋代“……参知政事宜与宰相分日知印、押正衙班。……遇宰相、使相视事及议军国大政，并得升都堂”。材料直接反映了(　　) A．宰相权力的分割 B．皇帝权力的加强 C．中央集权的加强 D．宰相权力的加强 7．按

4、照宋代官制，一般官员都有“官”和“差遣”两个头衔，有的官还加有“职”的头衔。所以“任非其官”的情形很普遍。由此可见(　　) A．宋代官僚体系成熟 B．宋代皇权进一步强化 C．宋代行政效率有所提高 D．宋代破解了藩镇难题 8．《元史·百官志七》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省互为表里。”据此判断，元代行省(　　) A．掌地方军政大权，且不受中央节制 B．具有中央派出机构和地方最高行政机关的双重性质 C．否定了秦汉以来的郡县制 D．延续了北宋以来“强干弱枝”的行政管理体系 9．(2017·济宁一模)明永乐十八年(1420年)，明朝在北京东安门内建立了东厂，设

5、掌印太监一员，掌班、领班、司房无定员，贴刑二员，“掌刺缉刑狱之事”。东厂的设立从本质上反映出(　　) A．中央机构的进一步完备 B．君主专制的强化 C．监察体系的进一步完善 D．宦官权力的扩大 10．(2017·潍坊一模)万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子，与大臣们前后斗争了十几年，终因大臣们的一致反对而作罢，类似这样的事情在明朝时常发生。这反映了明朝(　　) A．官僚政治运行机制成熟 B．君主专制不断被削弱 C．传统宗法观念日益淡化 D．皇帝昏庸，懒于朝政 11．(2017·贵州适应性考试)史学界研究军机处成立的年份，有1726年、1727年、1729年、1730年、173

6、2年不同的观点，每种观点都有严谨的研究作为依据。这说明(　　) A．军机处历经逐步演化得以成立 B．君主专制走向顶峰的过程艰难 C．历史研究难以形成统一的结论 D．军机处的设置具有机密性 12．(2017·益阳一模)宋仁宗对谏官张升说，你很孤单，没有朋友，要注意说话分寸。张升明知仁宗儿子都夭折了，却回敬皇帝道：臣不孤单，妻儿俱全；陛下才孤单，只有宫女相伴。仁宗没有怪罪张升。清代士大夫却没有这种“脾气”，大学士曹振镛总结的为官秘诀是“多磕头少说话”。士大夫“脾气”的变化表明(　　) A．儒家思想渐趋衰微 B．君主专制不断强化 C．官场风气世俗化 D．经济文化没有

7、协调发展 二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分) 13．阅读下列材料，回答问题。 材料一　政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变。于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，

8、周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》 材料三 年代 省数 道、路数 州数 郡(府、国)数 县(侯国)数 秦始皇二十六年(前221)年 / / / 36 不详 西汉平帝(1－5年) / / 13 103 1 578 东汉顺帝(126－144年) / / 13 105 1 180 隋大业五年(609年) / / / 190 1 255 唐开元二十八年(740年) / 15 / 328 1 573

9、 宋宣和四年(1122年) / 26 288 / 1 234 元朝 12 183 / 97 1 425 ——整理自历代《地理志》 (1)根据材料一和所学知识，分析古代中国政治制度“变动”与“不变”的出发点。(4分) (2)根据材料二，指出当时廷争的焦点，并概括李斯的主要观点。(9分) (3)综合材料一、三并结合所学知识，说明材料三中地方行政区划“变动”与“不变”的具体表现。(12分) 14．阅读材料，回答问题。 材料　在我们要讲的汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环……也是最没有建树的一环。……论中国政治制度，秦汉是一个大

10、变动。……若论制度，宋代大体都沿袭着唐旧。只因宋初太祖太宗不知大体，立意把相权拿归自己，换言之，这是小兵不放心大臣，这也罢了。他们种种措施，自始就不断有人反对。但因宋初承袭五代积弊，社会读书人少，学术中衰，反对的也只晓得唐制不如此而已，并未能通揽大局，来为有宋一代定制创法。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 概括材料中对宋代政治制度的观点，并结合所学知识剖析其主要原因。(12分)(提示：最少提炼两个观点并分析其原因) [练高考—找规律] 1．(2016·课标Ⅰ，26)史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，

11、史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了(　　) A．重史传统影响君主个人行为 B．宋代史官所撰史书全都真实可信 C．史官与君主间存在尖锐矛盾 D．宋太祖不愿史书记录其真实言行 2．(2016·课标Ⅱ，25)两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考、差额录用的科举制。科举制更有利于(　　) A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕 D．提升社会文化水平 3．(2016·课标Ⅲ，25)东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书(国家档案文献)，汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国

12、的统治，是因为汉初(　　) A．实行了崇尚儒家的政策 B．继承了秦朝的基本制度 C．未能充分发挥文书功能 D．官吏熟知秦朝典章制度 4．(2016·课标Ⅰ，27)明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于(　　) A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率 C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立 5．(2016·课标Ⅱ，27)福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间(　　) A．族谱编

13、修顺应了移民的需求 B．大陆移民已在台湾安居繁衍 C．内地宗族开始整体迁移台湾 D．两岸居民正常往来受到阻碍 6．(2015·课标Ⅰ，25)两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是(　　) A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大 7．(2015·课标Ⅱ，25)汉宣帝曾称：“与朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后来的帝王反复重申上述观念。这主要体现了(　　) A．地方吏治是国家安定的重要因素

14、 B．中央集权与地方分权之间的矛盾 C．汉代地方行政制度为后代所沿用 D．历代帝王将汉宣帝作为治国榜样 8．(2014·课标Ⅱ，27)明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明(　　) A．皇权渐趋衰弱 B．君主集权加强 C．内阁取代六部 D．首辅权力失控 [练模拟—明趋势] 9．(2017·广东深圳一调，26)东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。据此推断当时(　　) A．儒学开始成为正统学说 B．地方分裂势力增大 C．

15、社会阶层的流动性加强 D．察举制度存在弊端 10．(2017·石家庄质检)汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是(　　) A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御 C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权 11．(2017·吉林二模)秦朝与唐朝中央官制示意图的比较，最能说明(　　) A．唐朝中央官员日益增多 B．唐朝通过分权实现集权 C．唐朝尚书省的权力最大 D．太尉的权力下放到兵部 12．(2017·安徽合肥二检，26)钱穆指出，“总观国史，政体演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、

16、外戚、军人所组成之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为科举竞选，三也”。材料所述的第三级演进使(　　) A．分封制最终走向了解体 B．中央集权国家开始出现 C．考试选拔官员成为定制 D．官僚政治制度逐渐形成 13．(2017·河南省适应性考试一，27)北宋初年的三省、六部、九寺、五监，除少数机构外，大多只管理部分事务，甚至成为闲散机构，名存实亡。“三省、六曹、二十四司……事之所寄，十亡二三”。出现这种情况的主要原因是(　　) A．国家尚未统一稳定 B．官员队伍的冗杂 C．君主专制的加强 D．中央集权的强化 14．(2017·安徽江淮十校三联，26)元朝

17、时，行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依，北向门户洞开，形成以北制南的军事控制局面。元朝这一设置的主要目的是(　　) A．防止地方割据 B．创新管理体制 C．加强经济管控 D．体现因地制宜 15．(2017·皖北协作体一模)建文二年(1400年)二月，惠帝将都察院改为御史府后说，御史“专纠贪残，举循良，匡政务教化为职”。嘉靖皇帝曾对左都御史说“御史的职责在于勉励贤善，抑制邪恶”。这说明明朝统治者要求御史做到(　　) A．奸邪屏迹，善人汇进 B．宁鸣而死，不默而生 C．学高为师，身正为范 D．廉洁自律，匡扶正义 16．(2017·

18、常德一模)有学者认为，明代皇帝的批红权原则上不可超越票拟而径自为之，票拟则经过批红而成为行政命令。君主如主动下手诏、中旨处理政事，也必须送内阁“商确可否”。“圣意所予夺，亦必下内阁议而后行”，内阁如不同意，便可将手诏、中旨“封还”“执奏”，拒绝拟旨。材料反映出明代(　　) A．君主专制遭到了削弱 B．皇帝借助内阁牵制朝中大臣 C．出现近代内阁的雏形 D．内阁对皇权有一定制约作用 17．(2017·太原期末)清初，南书房是翰林文人陪君王读书研学的内廷场所，“非崇班贵檩、上所亲言者不得入”，且因随奉“撰述谕旨”而“权势日崇”。这表明(　　) A．南书房已成为最高政务机关 B．统治者重

19、视拔擢高水平人才 C．政府决策中心逐渐发生变化 D．专制主义中央集权达到顶峰 [练纠错—提知能] 易错点1　三公九卿制与三省六部制的比较 18．下面是秦与唐的中央官制示意图。比较两图，最能说明的是(　　) A．唐代中央官吏日渐增多 B．唐代通过分权得以集权 C．唐代尚书省权力最大 D．唐朝将秦朝太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部 易错点2　不能准确掌握中国古代的选官制度 19．唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调(　　) A．应严刑处罚失职官员 B．选官须注重才学 C．官员失职会危害

20、民生 D．选官应注重品行 易错点3　明朝内阁制与英国内阁制的差异 20．明朝永乐帝时设立了内阁制，以内阁作为皇帝处理国事的助理机构。英国“光荣革命”之后，国王威廉三世逐渐以内阁代替枢密院，成为国王直辖的最高行政机关。对两国内阁制的叙述，正确的是(　　) A．内阁制的形成标志着两国的君权得到空前强化 B．内阁已经成为两国的最高权力机构 C．明朝的内阁长官称丞相，英国的内阁长官称首相 D．明朝内阁是君主专制加强的结果，英国内阁是君主立宪的象征  课练2　从汉至元政治制度的演变 及明清君主专制的加强[双基达标　课时作业] 1．B　君主专制强调的是中央君权与相权的关系处理，

21、与材料中“封建有屏藩之利，郡县有统制之功”表达的意思不符，故A项错误；“封建有屏藩之利”是说分封制下的诸侯国能起到拱卫中央的作用，“郡县有统制之功”是说郡县制有利于中央控制地方，刘邦把二者结合的初衷是想取二者之长，强化中央的地位，故B项正确；材料没有涉及中央官制，故C项错误；题干没有涉及统治基础的信息，故D项错误。 2．A　从材料中可分析出，汉武帝在地方设置刺史，负责监督地方，从而加强了中央对地方的控制，故选A项。 3．C　本题主要考查唐代政治制度。根据题干信息“御史，人君耳目，俱握雄权”并结合所学知识可知，御史的职责是监察百官，直接对皇帝负责，故本题选C项。题干并未阐述中央与地方的关系，

22、也未涉及科举制，故不选A、B两项。三省六部制削弱了相权，有利于加强皇权，故不选D项。 4．B　本题主要考查古代中国君主专制的加强。结合题干材料可知，唐朝“宰相掌文，枢密掌武”，宦官实现了对宰相权力的制约，宦官对国家权力的介入实质上反映了皇权的加强，答案为B项。 5．C　根据漫画中的关键信息“隋文帝统一中国后”“改革中央官制”等可知，这是指隋朝实行的科举制，故答案为C项。其他各项在时间上均不符合，排除。 6．A　由“参知政事宜与宰相分日知印”可知，宋代通过设置参知政事以分割宰相权力，这说明宋代削弱了宰相的权力，故选A项。B项说法正确，但不符合题干要求“直接反映”，排除；C项说法错误，题干反

23、映的是中央机构的变化；D项说法与题干材料反映的信息相悖，排除。 7．B　本题主要考查宋代政治制度。宋代将官员官职和差遣分开是为了强化对官员的控制和管理，从而强化专制君主的权力，故本题选B项。 8．B　本题考查行省制的性质。据题干“统郡县”可知行中书省地位高于郡县，据“掌国庶务……与都省互为表里”可知行中书省为中书省的外派机构，故选择B项。 9．B　作为皇帝耳目和爪牙的特务机关，东厂不是常规的中央机构，与题意不符，故A项错误；东厂是国家特务情报机关，由皇帝亲信宦官担任首领，只对皇帝负责，是皇帝的耳目和爪牙，故B项正确；东厂的设立不是常规监察体系的完善，故C项错误；宦官权力依附于皇权，D项与

24、材料主旨不符，故排除。 10．A　材料强调“万历皇帝为了立郑贵妃的儿子为太子……终因大臣们的一致反对而作罢”说明当时官僚政治运行机制成熟，官僚集团对皇权起到了制约作用，故A项正确；材料没有体现“君主专制不断被削弱”，故B项错误；材料没有涉及“传统宗法观念日益淡化”，故C项错误；由材料不能得出“皇帝昏庸，懒于朝政”的结论，故D项错误。 11．A　本题主要考查清朝的军机处。结合所学知识可知，B、C两项说法错误，排除；军机处的运作具有机密性，D项与材料信息不符，排除。答案为A项。 12．B　清代儒家思想依然处于正统地位，故A项错误；清代君主专制达到顶峰，官员实际上相当于皇帝的奴仆，故B项正确；

25、题干材料中清代士大夫没有这种“脾气”，为官秘诀是“多磕头少说话”并不是官场风气世俗化的表现，故C项错误；经济文化的发展状况与士大夫“脾气”的变化并无关联，故D项错误。 13．(1)出发点：满足统治者的需要。(4分) (2)焦点：应该实行分封制还是郡县制。(3分)观点：分封制随着时代的发展容易激化诸侯之间的矛盾；周朝正是因为诸侯纷争不断而走向衰落的；郡县制使中央容易控制地方，有利于维护统治的稳定。(6分) (3)“变动”的表现：地方行政区划的层级逐渐增多，由两级制到三级制或四级制；州、府等中级地方行政区域不断缩小，其行政权力不断萎缩；监察区逐渐演变为行政区；元朝新增省级地方行政单位。(6分

26、)“不变”的表现：中央对地方层层的严密控制不变；在地方行政机构内分化事权，使其相互制约的指导思想不变；县级行政单位基本稳定，加强对最基层地方的控制不变。(6分) 解析：第(1)问，根据材料一和所学知识分析可知古代中国政治制度“变动”与“不变”的出发点是满足统治者的需要，由此概括即可。第(2)问，根据材料二中的信息“请立诸子”“皆为郡县”“置诸侯不便”等分析可知双方争论的焦点；李斯的主要观点应从分封制的弊端、周朝衰败的教训、郡县制的优点三个方面加以概括。第(3)问，“变动”的具体表现根据材料三中的信息从地方行政区划的层级、区域、行政权力、新增的地方行政单位等角度进行说明；“不变”的具体表现根据

27、材料三中的信息从中央对地方的控制加强、县级行政单位保持稳定等角度加以说明。 14．观点1：宋代是汉唐宋明清五代中最贫弱的一代。(1分)主要原因：从国家统一的程度看，宋代只是一个局部统一的朝代；宋代与周边各族的战争较多，耗费人力、物力、财力；为加强中央集权，采取削弱地方权力的措施，致使地方困弱；分化事权和重文轻武的用人原则造成了宋代冗官、冗兵、冗费的贫弱局面。(6分，任答3点即可) 观点2：宋朝在政治制度上“没有建树”。(1分)主要原因：宋初采取加强君主专制的措施，宋太祖采取措施削弱相权、加强皇权；宋朝学术中衰，缺乏人才。(4分) 解析：此题为开放性试题，材料中的观点较多，适宜选取有利于进

28、一步剖析原因、内容比较明确的语句进行概括，言之成理即可。 [加餐练] [练高考—找规律] 1．A　材料中“偶有误失，史官必书之，我所以不乐也”体现出重史传统对君主个人行为的影响，故A项正确。材料不涉及史书是否真实，B项错误；材料体现的是史官记录君主过失对君主的影响，未体现史官与君主间存在尖锐矛盾，C项错误；宋太祖并不排斥史书记录他良好的真实言行，D项错误。 2．D　据题干及所学知识可知，两汉察举制采用地方推荐、朝廷考试任用的方式选拔官吏，具有范围小、任人唯亲的缺陷，魏晋九品中正制以门第高低为选用标准，会导致官员素质良莠不齐，隋唐“自由投考、差额录用”的科举制既可以扩大选官范围，又有利于

29、打破特权垄断，鼓励具有较高文化素养的士人从政，由此可见科举制有利于提升社会文化水平，故选D项。最优秀的官吏未必能够由科举制选拔出来，A项错误；官员道德水平并不能通过科举考试得到鉴别，排除B项；科举制向社会开放，世家子弟可以通过科考入仕，C项错误。 3．B　题干材料信息表明，秦朝灭亡后，萧何重视整理秦朝的国家档案文献，并为汉所用，即“汉承秦制”，因此汉初统治全国，靠的是继承了秦朝的典章制度，故应选B项。汉初崇尚黄老之学，排除A项；汉初充分发挥了文书的功能，排除C项；材料意在表达汉初对秦朝典章制度的继承，而非官员熟知秦朝典章制度，排除D项。 4．B　材料表明，明朝对地方三司的管理从六部直接管理

30、演变为由巡抚管理，巡抚总括地方三司，这有助于提高地方行政效率，故B项正确。A、C、D三项与题意不符。 5．B　据题干可知，福建各地族谱中有许多入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载，且清乾隆年间此类现象骤然增多，这主要说明康熙帝收复台湾后，大陆移民移居台湾生息繁衍的现象增多，故选B项。族谱编修与移民现象无关，排除A项；C项说法明显错误；D项说法与题干情境不符，排除。 6．C　两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯，如皇帝幼小，这些外戚往往成为执政大臣，体现了汉代对母族亲属关系的重视，故选C项。外戚担任“执政大臣”，很可能是自身掌控相权，故A项中“抑制相权”说法不当；“家天下”观念体现的是宗法观念，

31、外戚干政无法体现“家天下”观念，故B项错误；汉景帝平定七国之乱和汉武帝颁布“推恩令”后，刘氏同姓诸侯王势力大大削弱，故D项不符合史实。 7．A　汉宣帝强调皇帝与优秀的郡太守共同治理天下，这一观念被后来的帝王反复重申，说明地方吏治是国家安定的重要因素，故A项符合题意。材料体现的是皇帝对地方吏治的重视，不涉及中央与地方的矛盾，B项错误；题干材料中只是提到后来的帝王认同汉宣帝的一种治国理念，C、D两项与题干材料所述不符。 8．B　明朝内阁是内侍机构，属于皇帝增设的体制外机构，用以加强皇权，明朝中后期内阁首辅能够操纵体制内机构，是君主专制强化的体现，故A项错误、B项符合题意。材料表明内阁首辅操纵朝

32、政而非取代六部，C项错误；虽然内阁首辅操纵朝政，但是其权力源于皇帝，不能理解为首辅权力失控，D项错误。 [练模拟—明趋势] 9．D　材料中“专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位”得益于当时的选官制度——察举制，“由经学起家变成门阀士族”反映了察举制下大家族把持政权，这说明当时察举制度存在弊端，故选D项。A项出现在西汉时期，排除；演变成门阀士族不等于在地方上形成分裂势力，排除B项；材料中的现象会造成社会阶层的固化，而非流动性加强，故C项错误。 10．D　材料反映了汉代禁止王室成员担任离都城近的地区的官员，目的在于防止宗室势力相互勾结，威胁皇权，故D项正确。A、B、C

33、项均不符合材料本意。 11．B　唐代三省长官均为宰相，三省的分工使宰相的权力一分为三，彼此之间相互制衡，皇权因此得到强化，答案为B项。 12．C　材料信息中的第三级演进是科举制代替九品中正制的结果，科举制通过考试选拔官员，故选C项。A、B两项出现在第一级演进完成之时；D项出现在第二级演进时期。 13．C　据材料“三省、六曹、二十四司……事之所寄，十亡二三”，结合所学知识可知，以上机构都是中央机构，由于北宋君主专制的加强，导致这些机构闲散，故C项正确。当时国家已经局部统一稳定，故A项排除。官员队伍的冗杂，是君主专制强化的后果，不是原因，故B排除。中央集权的强化应该与地方的控制相关，与中央机

34、构闲散无关，故D项排除。 14．A　根据材料中“使其无山川险阻可依”“形成以北制南的军事控制局面”信息，可知其主要目的是防止地方割据，加强中央集权。A项正确。B、C、D三项都与题意不符。 15．A　根据材料中“专纠贪残，举循良，匡政务教化为职”“御史的职责在于勉励贤善，抑制邪恶”分析可知，A项正确；“宁鸣而死，不默而生”强调御史要有所作为，与材料的主旨不符，故B项错误；“学高为师，身正为范”强调做好表率作用，与材料主旨不符，故C项错误；“廉洁自律”讲求对自身的严格要求，与材料主旨不符，故D项错误。 16．D　由“票拟则经过批红而成为行政命令”可知，内阁的票拟权要由皇帝的批红权来决定，内阁

35、拒绝的仅仅是君主“主动下手诏、中旨”，所以不能说明君主专制遭到了削弱，故A项错误；材料未体现出内阁牵制朝中大臣，故B项错误；明代内阁与近代内阁有着本质上的区别，故C项错误；从材料中“内阁如不同意，便可将手诏、中旨‘封还’‘执奏’，拒绝拟旨”可以看出，内阁对皇权有一定制约作用，故D项正确。 17．C　从材料中得不出“南书房已成为最高政务机关”的结论，故A项错误；材料表明南书房的官员是皇帝的亲信，与其水平高低无关，故B项错误；材料信息“随奉‘撰述谕旨’而‘权势日崇’”反映了南书房开始参与决策，故C项正确；专制主义中央集权达到顶峰以军机处的设立为标志，故D项错误。 [练纠错—提知能] 18．B

36、　本题易错的原因是没有掌握唐朝三省六部制的特点。唐朝三省分工明确：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行国家重要的政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权独尊，所以唐朝是以分“丞相”权力而集“皇帝”权力的。答案为B项。 19．D　本题易错的原因是不能全面认识科举制度的局限性。本题以情景材料切入，意在考查考生从材料中提取有效信息的能力。从材料中可以看出，唐太宗认为选官不能只重才学，还要注重品行，否则会导致官员日后滥用职权，危害百姓，故D项说法正确。 20．D　本题易错的原因是不理解两国内阁制的性质。明朝内阁是君主专制强化的产物，不是中央一级行政机构；英国内阁是

37、君主立宪制的产物，是最高行政机构；明朝废除宰相，内阁长官称首辅，故A、B、C三项不符合史实，可以排除。D项反映了两国内阁制的特点，故答案为D项。 2016-2017学年湖南省衡阳市衡阳县四中高二（下）第一次模拟数学试卷 　 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，满分40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．已知集合M={0，1，2}，N={x}，若M∪N={0，1，2，3}，则x的值为（　　） A．3 B．2 C．1 D．0 2．如图是一个几何体的三视图，则该几何体为（　　） A．球 B．圆柱 C．圆台 D．圆锥 3．在区间[0，5]内任取一

38、个实数，则此数大于3的概率为（　　） A． B． C． D． 4．某程序框图如图所示，若输入x的值为1，则输出y的值是（　　） A．2 B．3 C．4 D．5 5．已知向量=（1，2），=（x，4），若∥，则实数x的值为（　　） A．8 B．2 C．﹣2 D．﹣8 6．某学校高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800．为了了解教师的教学情况，该校采用分层抽样的方法从这三个年级中抽取45名学生进行座谈，则高一、高二、高三年级抽取的人数分别为（　　） A．15，5，25 B．15，15，15 C．10，5，30 D．15，10，20 7．如图，在正方体ABCD﹣

39、A1B1C1D1中，直线BD与A1C1的位置关系是（　　） A．平行 B．相交 C．异面但不垂直 D．异面且垂直 8．不等式（x+1）（x﹣2）≤0的解集为（　　） A．{x|﹣1≤x≤2} B．{x|﹣1＜x＜2} C．{x|x≥2或x≤﹣1} D．{x|x＞2或x＜﹣1} 9．已知两点P（4，0），Q（0，2），则以线段PQ为直径的圆的方程是（　　） A．（x+2）2+（y+1）2=5 B．（x﹣2）2+（y﹣1）2=10 C．（x﹣2）2+（y﹣1）2=5 D．（x+2）2+（y+1）2=10 10．如图，在高速公路建设中需要确定隧道的长度，工程技术人员已测得隧道两端的两

40、点A、B到点C的距离AC=BC=1km，且∠ACB=120°，则A、B两点间的距离为（　　） A． km B． km C．1.5km D．2km 　 二、填空题：本大题共5小题，每小题4分，满分20分． 11．计算：log21+log24=　　． 12．已知1，x，9成等比数列，则实数x=　　． 13．已知点（x，y）在如图所示的平面区域（阴影部分）内运动，则z=x+y的最大值是　　． 14．已知a是函数f（x）=2﹣log2x的零点，则a的值为　　• 15．如图1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分别是AB、CD的中点，现在沿EF把这个矩形折成一个直二面角A﹣E

41、F﹣C（如图2），则在图2中直线AF与平面EBCF所成的角的大小为　　． 　 三、解答题：本大题共5小题，满分40分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 16．已知，＜θ＜π．（1） 求tanθ；（2） 求的值． 17．某公司为了了解本公司职员的早餐费用情况，抽样调査了100位职员的早餐日平均费用（单位：元），得到如图所示的频率分布直方图，图中标注a的数字模糊不清． （1）试根据频率分布直方图求a的值，并估计该公司职员早餐日平均费用的众数； （2）已知该公司有1000名职员，试估计该公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元？ 18．已知等比数列{an}的公比q=2，

42、且a2，a3+1，a4成等差数列． （1）求a1及an； （2）设bn=an+n，求数列{bn}的前5项和S5． 19．已知二次函数f（x）=x2+ax+b满足f（0）=6，f（1）=5 （1）求函数f（x）解析式 （2）求函数f（x）在x∈[﹣2，2]的最大值和最小值． 20．已知圆C：x2+y2+2x﹣3=0． （1）求圆的圆心C的坐标和半径长； （2）直线l经过坐标原点且不与y轴重合，l与圆C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）两点，求证：为定值； （3）斜率为1的直线m与圆C相交于D、E两点，求直线m的方程，使△CDE的面积最大． 　  2016-2017

43、学年湖南省衡阳市衡阳县四中高二（下）第一次模拟数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，满分40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．已知集合M={0，1，2}，N={x}，若M∪N={0，1，2，3}，则x的值为（　　） A．3 B．2 C．1 D．0 【考点】并集及其运算． 【分析】根据M及M与N的并集，求出x的值，确定出N即可． 【解答】解：∵集合M={0，1，2}，N={x}，且M∪N={0，1，2，3}， ∴x=3， 故选：A． 　 2．如图是一个几何体的三视图，则该几何体为（　　） A．球 B．

44、圆柱 C．圆台 D．圆锥 【考点】由三视图求面积、体积． 【分析】由三视图可知该几何体为圆锥． 【解答】解：根据三视图可知，该几何体为圆锥． 故选D． 　 3．在区间[0，5]内任取一个实数，则此数大于3的概率为（　　） A． B． C． D． 【考点】几何概型． 【分析】由题意，要使此数大于3，只要在区间（3，5]上取即可，利用区间长度的比求． 【解答】解：要使此数大于3，只要在区间（3，5]上取即可， 由几何概型的个数得到此数大于3的概率为为； 故选B． 　 4．某程序框图如图所示，若输入x的值为1，则输出y的值是（　　） A．2 B．3 C．4 D．

45、5 【考点】程序框图． 【分析】根据题意，模拟程序框图的运行过程，即可得出正确的答案． 【解答】解：模拟程序框图的运行过程，如下； 输入x=1， y=1﹣1+3=3， 输出y的值为3． 故选：B． 　 5．已知向量=（1，2），=（x，4），若∥，则实数x的值为（　　） A．8 B．2 C．﹣2 D．﹣8 【考点】平面向量共线（平行）的坐标表示． 【分析】根据向量平行的坐标公式建立方程进行求解即可． 【解答】解：∵∥， ∴4﹣2x=0，得x=2， 故选：B 　 6．某学校高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800．为了了解教师的教学情况，该校采

46、用分层抽样的方法从这三个年级中抽取45名学生进行座谈，则高一、高二、高三年级抽取的人数分别为（　　） A．15，5，25 B．15，15，15 C．10，5，30 D．15，10，20 【考点】分层抽样方法． 【分析】根据分层抽样的定义，建立比例关系即可等到结论． 【解答】解：∵高一、高二、高三年级的学生人数分别为600，400，800． ∴从这三个年级中抽取45名学生进行座谈， 则高一、高二、高三年级抽取的人数分别， 高二：， 高三：45﹣15﹣10=20． 故选：D 　 7．如图，在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，直线BD与A1C1的位置关系是（　　） A．

47、平行 B．相交 C．异面但不垂直 D．异面且垂直 【考点】空间中直线与直线之间的位置关系． 【分析】连接AC，则AC∥A1C1，AC⊥BD，即可得出结论． 【解答】解：∵正方体的对面平行，∴直线BD与A1C1异面， 连接AC，则AC∥A1C1，AC⊥BD， ∴直线BD与A1C1垂直， ∴直线BD与A1C1异面且垂直， 故选：D． 　 8．不等式（x+1）（x﹣2）≤0的解集为（　　） A．{x|﹣1≤x≤2} B．{x|﹣1＜x＜2} C．{x|x≥2或x≤﹣1} D．{x|x＞2或x＜﹣1} 【考点】一元二次不等式的解法． 【分析】根据一元二次不等式对应方程的实数

48、根，即可写出不等式的解集． 【解答】解：不等式（x+1）（x﹣2）≤0对应方程的两个实数根为﹣1和2， 所以该不等式的解集为{x|﹣1≤x≤2}． 故选：A． 　 9．已知两点P（4，0），Q（0，2），则以线段PQ为直径的圆的方程是（　　） A．（x+2）2+（y+1）2=5 B．（x﹣2）2+（y﹣1）2=10 C．（x﹣2）2+（y﹣1）2=5 D．（x+2）2+（y+1）2=10 【考点】圆的标准方程． 【分析】求出圆心坐标和半径，因为圆的直径为线段PQ，所以圆心为P，Q的中点，应用中点坐标公式求出，半径为线段PQ长度的一半，求出线段PQ的长度，除2即可得到半径，再代入

49、圆的标准方程即可． 【解答】解：∵圆的直径为线段PQ，∴圆心坐标为（2，1） 半径r=== ∴圆的方程为（x﹣2）2+（y﹣1）2=5． 故选：C． 　 10．如图，在高速公路建设中需要确定隧道的长度，工程技术人员已测得隧道两端的两点A、B到点C的距离AC=BC=1km，且∠ACB=120°，则A、B两点间的距离为（　　） A． km B． km C．1.5km D．2km 【考点】解三角形的实际应用． 【分析】直接利用与余弦定理求出AB的数值． 【解答】解：根据余弦定理 AB2=a2+b2﹣2abcosC， ∴AB===（km）． 故选：A． 　 二、填空题：

50、本大题共5小题，每小题4分，满分20分． 11．计算：log21+log24=　2　． 【考点】对数的运算性质． 【分析】直接利用对数的运算法则化简求解即可． 【解答】解：log21+log24=0+log222=2． 故答案为：2． 　 12．已知1，x，9成等比数列，则实数x=　±3　． 【考点】等比数列． 【分析】由等比数列的性质得x2=9，由此能求出实数x． 【解答】解：∵1，x，9成等比数列，∴x2=9， 解得x=±3． 故答案为：±3． 　 13．已知点（x，y）在如图所示的平面区域（阴影部分）内运动，则z=x+y的最大值是　5　． 【考点】简单线

51、性规划． 【分析】利用目标函数的几何意义求最大值即可． 【解答】解：由已知，目标函数变形为y=﹣x+z， 当此直线经过图中点（3，2）时，在y轴的截距最大，使得z最大，所以z的最大值为3+2=5； 故答案为：5． 　 14．已知a是函数f（x）=2﹣log2x的零点，则a的值为　4　• 【考点】函数的零点． 【分析】根据函数零点的定义，得f（a）=0，从而求出a的值． 【解答】解：a是函数f（x）=2﹣log2x的零点， ∴f（a）=2﹣log2a=0， ∴log2a=2， 解得a=4． 故答案为：4． 　 15．如图1，在矩形ABCD中，AB=2BC，E、F分别

52、是AB、CD的中点，现在沿EF把这个矩形折成一个直二面角A﹣EF﹣C（如图2），则在图2中直线AF与平面EBCF所成的角的大小为　45°　． 【考点】直线与平面所成的角． 【分析】由题意，AE⊥平面EFBC，∠AFE是直线AF与平面EBCF所成的角，即可得出结论． 【解答】解：由题意，AE⊥平面EFBC，∴∠AFE是直线AF与平面EBCF所成的角， ∵AE=EF，∴∠AFE=45°． 故答案为45°． 　 三、解答题：本大题共5小题，满分40分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 16．已知，＜θ＜π．（1） 求tanθ；（2） 求的值． 【考点】三角函数的化简求值

53、． 【分析】（1）由，＜θ＜π结合同角平方关系可求cosθ，利用同角基本关系可求 （2）结合（1）可知tanθ的值，故考虑把所求的式子化为含“切”的形式，从而在所求的式子的分子、分母同时除以cos2θ，然后把已知tanθ的值代入可求． 【解答】解：（1）∵sin2θ+cos2θ=1， ∴cos2θ=． 又＜θ＜π，∴cosθ= ∴． （2）=． 　 17．某公司为了了解本公司职员的早餐费用情况，抽样调査了100位职员的早餐日平均费用（单位：元），得到如图所示的频率分布直方图，图中标注a的数字模糊不清． （1）试根据频率分布直方图求a的值，并估计该公司职员早餐日平均费用的众

54、数； （2）已知该公司有1000名职员，试估计该公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元？ 【考点】频率分布直方图． 【分析】（1）由频率分布直方图中各小长方形的面积之和等于1，求出a的值，频率分布直方图中最高的小长方体的底面边长的中点即是众数； （2）求出本公司职员平均费用不少于8元的频率就能求出公司有多少职员早餐日平均费用不少于8元． 【解答】解：（1）据题意得：（0.05+0.10+a+0.10+0.05+0.05）×2=1， 解得a=0.15， 众数为：； （2）该公司职员早餐日平均费用不少于8元的有： ×2=200， 　 18．已知等比数列{an}的公比q=2

55、，且a2，a3+1，a4成等差数列． （1）求a1及an； （2）设bn=an+n，求数列{bn}的前5项和S5． 【考点】数列的求和；等比数列的通项公式． 【分析】（1）运用等比数列的通项公式和等差数列的中项的性质，解方程可得首项，进而得到所求通项公式； （2）求得bn=2n﹣1+n，再由数列的求和方法：分组求和，结合等差数列和等比数列的求和公式，计算即可得到所求和． 【解答】解：（1）由已知得a2=2a1，a3+1=4a1+1，a4=8a1， 又a2，a3+1，a4成等差数列，可得： 2（a3+1）=a2+a4， 所以2（4a1+1）=2a1+8a1， 解得a1=1，

56、 故an=a1qn﹣1=2n﹣1； （2）因为bn=2n﹣1+n， 所以S5=b1+b2+b3+b4+b5 =（1+2+…+16）+（1+2+…+5） =+=31+15=46． 　 19．已知二次函数f（x）=x2+ax+b满足f（0）=6，f（1）=5 （1）求函数f（x）解析式 （2）求函数f（x）在x∈[﹣2，2]的最大值和最小值． 【考点】二次函数的性质；二次函数在闭区间上的最值． 【分析】（1）利用已知条件列出方程组求解即可． （2）利用二次函数的对称轴以及开口方向，通过二次函数的性质求解函数的最值即可． 【解答】解：（1）∵； （2）∵f（x）=x2﹣2x

57、+6=（x﹣1）2+5，x∈[﹣2，2]，开口向上，对称轴为：x=1， ∴x=1时，f（x）的最小值为5，x=﹣2时，f（x）的最大值为14． 　 20．已知圆C：x2+y2+2x﹣3=0． （1）求圆的圆心C的坐标和半径长； （2）直线l经过坐标原点且不与y轴重合，l与圆C相交于A（x1，y1）、B（x2，y2）两点，求证：为定值； （3）斜率为1的直线m与圆C相交于D、E两点，求直线m的方程，使△CDE的面积最大． 【考点】直线与圆的位置关系． 【分析】（1）把圆C的方程化为标准方程，写出圆心和半径； （2）设出直线l的方程，与圆C的方程组成方程组，消去y得关于x的一元二

58、次方程，由根与系数的关系求出的值； （3）解法一：设出直线m的方程，由圆心C到直线m的距离，写出△CDE的面积，利用基本不等式求出最大值，从而求出对应直线方程； 解法二：利用几何法得出CD⊥CE时△CDE的面积最大，再利用点到直线的距离求出对应直线m的方程． 【解答】解：（1）圆C：x2+y2+2x﹣3=0，配方得（x+1）2+y2=4， 则圆心C的坐标为（﹣1，0），圆的半径长为2； （2）设直线l的方程为y=kx， 联立方程组， 消去y得（1+k2）x2+2x﹣3=0， 则有：； 所以为定值； （3）解法一：设直线m的方程为y=kx+b，则圆心C到直线m的距离， 所以， ≤， 当且仅当，即时，△CDE的面积最大， 从而，解之得b=3或b=﹣1， 故所求直线方程为x﹣y+3=0或x﹣y﹣1=0． 解法二：由（1）知|CD|=|CE|=R=2， 所以≤2， 当且仅当CD⊥CE时，△CDE的面积最大，此时； 设直线m的方程为y=x+b，则圆心C到直线m的距离， 由，得， 由，得b=3或b=﹣1， 故所求直线方程为x﹣y+3=0或x﹣y﹣1=0．