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1、《说“屏”》导学案
广水实验初中 陈君怡13487007579
【我能行】
1、走近作者
陈从周（１９１８—2 0 0 0 ），（ ）人，（ ）专家。他揉中国文史哲艺与古建园林于一炉，出版了第一本研究苏州园林的专著《 》，总结了中国园林的理论。
2、生词解释
纳凉(nà liáng)：
帷幕(wéi mù):
伧俗 (cāng sú) :
缓冲(huǎn chōng)：
雅俗之分：
造型(xíng)：
3、复习旧知
我们学过的课文提到过“屏”的是林嗣环的《 》。
其描述：“口技人坐（ ）中”、“撤屏视之，
2、（ ）而已。”。
【交流学】
1、阅读第1段，思考问题
从课文中找出屏风的特点
A、
B、
2、阅读2—4段，思考问题
（1）作者介绍了关于屏的哪些知识？
第2段：屏的种类；
第3段：
第4段：
（2）屏有哪些作用？
a.
b.艺术点缀；
c.
d.
e.
3、阅读第5段，思考问题
第5段写了什么？
4、品味语言：找出文中引用的古诗词， 感受浓浓的诗意，并尝试着理解。
（1）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
出自杜牧的《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——唐.杜牧 《秋夕》
诗
3、意：在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
理解：这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
（2）“锦屏人忒看得这韶光贱”
诗意：“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。
理解：《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。
（3）“闲倚画屏” “抱膝看屏山”
—张恨水《金粉世家》
诗意：“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。
理解：结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。
【课后思】
你认为作者对屏风的感情是怎样的？从哪些句子或词语能看出来？
【我的收获】
【我的困惑】
《说“屏”导学案》
