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1、课题
第一单元：植物的一生 第2课：幼苗长大了
课时
共计1课时 第1课时
教学目标
知识与技能：
1. 根、茎、叶是植物的营养器官
2. 根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料 过程与方法：
1. 测量幼苗的成长，观察幼苗结构
2. 实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用
情感、态度与价值观：
1. 培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。
2. 养成勤于观察、动手实验的好习惯。
教学重难点
重点：了解根、茎、叶的作用。
难点：实验探索植物营养器官的作用。
教法与学法指 导
教法：设置问题情境，质疑引导
学法：自主探索，合作交流。
法
2、制教育渗透 点
教学准备
教师材料：课件，视频及相关材料。 学生材料：透明的塑料袋，记录表。
教学过程
教学批注
一、情境导课，提出问题
1.说一说：经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？ 展示图片
Zc
播肿番部 长出抻菌
2.学生说出自己的观察结果（板书课题）。
二、讲授新课
（一）.观察番茄幼苗
1. 番茄的幼苗每天都在长大吗？（提示：每周测最一次幼苗的高度）
2. 番茄的幼苗观测记录（幼苗每天都在生长。）
3. 拓展：幼苗期是指植物从长出第一片叶开始到第一朵花蕾出现。
4. 番茄的幼苗是由哪些部分组成的？（根、茎、叶）
3、（二）根的作用
1. 你见过哪些植物的根？
2. 引导学生给这些植物的根分类。（提示：直根和须根）
3. 在栽小葱的活动中，你发现根的作用了吗？
回顾实验：试管里装一定量的水，滴上一层油，插入小葱，用彩笔标记水 面高度。将试管放在阳台上。过几天发现水面下降。
引导学生思考：水去哪了？提示：通常位于地下，用来吸收土壤中的水分
和养分等，供植物生长的需要。
（三） 探究茎的作用
1. 连接根和叶的部分是植物的茎，呈直立或匍匐状态。（展示图片）
2. 温馨提示：树干、树枝都是茎哦！
3. 实验探究：茎有什么作用
（1） 取一株有茎和叶的植物，插入红色的水中，过一段时间后观察
4、茎和叶的 变化。提示：茎和叶都变红了。
（2） 引导学生探究原因。用小刀切开茎，你观察到怎样的现象？
提示：茎里有红色液体。说明茎有运输作用。
（四） 观察叶的结构收集各种叶子，描述它们的特点。（展示图片）
1. 观察叶子是由几部分组成的？（叶柄、叶片、叶脉三部分）引导学生查阅资料，回答：如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？ 提示：不能活。树叶是植物进行光合作用，制造养分的主要器官。通过吸
收二氧化碳，释放氧气，为植物提供食物（水和有机物）。树叶又是植物进行呼 吸作用的主要场所。
2. 小结：植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于 植物的营养器官。
3. 拓展提高：植物的叶子为什么是绿色的？
植物之所以是绿色的，是因为它们的叶片里，有许多微小的绿色颗粒，我们称 它为叶绿素，它是植物细胞叶绿体中的一类重要的绿色色素。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道根、茎、叶是植物的营养器官，它们的作用 分别是吸收、运输、制造营养，供植物生长的需要。在科学探究中，观察幼苗 的各个组成部分，通过实验探究或查阅资料了解各部分的作用，养成勤于观察, 动手实验的好习惯。
板书设计：
第2课：幼苗长大了根：吸收
幼苗长大了 茎：运输 营养器直叶：制遣
教学反思:
苏教版（2017秋） 三年级下册1-2 幼苗长大了 表格式教案.docx
