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1、
矿区一小语文集体备课教案
年级
一年级
学科
日期
2016
6.12
课型
新授
课题
手捧空花盆的孩子
主备人
执教人
使用时间
6.13-6.16前后
教学目标
知识与技能目标
1、 理解“盆、位”等生字，会写“分、要”等生字。
2、 准确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。
3、 练习复述课文。
过程与方法目标
抓住重点词句，实行反复朗读，读懂课文。
情感、态度与价值观目标
知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。
教学重点
识字、写字。
教学难点
领悟课文中蕴含的道理。
教学方法
师：读想结合
2、教学法、情境教学法。
生：情境朗读、边读边想。
课时分配
2课时
教 学 过 程
第一课时
课时目标
1、初步了解课文内容。
2、认读生字。
一、激趣揭题。
“诚实赢得千家赞虚伪招来万户嫌。”诚实是 一种高贵的品质。今天，我们就一起去读读一个诚实孩子的故事。（板书课题：手捧空花瓶的孩子）
一、 自主学习
（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。
（二）想一想，这位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么人?
二、教师点拨
王位继承人的选拔吸引了众多孩子的目光，到底谁会胜任如此至高
3、的位置呢?
国王为什么选雄日做继承人呢? 用自己喜欢的方式朗读第2──4自然段，边读边思考，并把相关的句子划一划。
三、合作探究
小组内合作探究以下问题：
国王选雄日做继承人的原因。
四、交流展示
（1）王位选拔赛紧张而激烈的开始了，谁都渴望着自己的花种会开出最美的花朵，那么雄日是怎样努力的呢?你能用课文里的话说一说吗?
（2）你能把自己对雄日的感受有感情的在第二自然段中读出来吗?
五、抽测达标
1、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。
“十分”能够换成（ ）。
我能用“十分”写个句子。
答案：非常 他上课听讲十分认真。
2、整理下面的句子，在（ ）中写上准确的序
4、号。
（ ）妈妈数了数李子，
（ ）就问孩子们：
（ ）吃完晚饭，
（ ）发现少了一个，
（ ）“谁吃掉了李子？”
（ ）大家都说没有。
答案： 2、4、1、3、5、6
六、拓展延伸
小朋友们知道哪些相关诚实的名言、警句和故事，跟大家交流交流吧！
七、学生感悟
这节课我们学得很开心，学会了什么？
这节课我们理解了诚实的雄日，学习了很多生字，还明白了我们要向雄日那样做一个诚实的好孩子。
第二课时
课时目标
1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文，懂得做人要诚实的道理。
一、自主学习
读第4自然段的内容。
A、国王一句话也不说，他
5、会想什么呢?
b．雄日手捧着空空的花盆，他心里会怎么想呢?怎样把他的这种心情读出来呢?
二、教师点拨
你为雄日的期望落空而难过吗?三个月的辛勤付出，带给雄日的还是那最初时的空花盆，他能不伤心吗?大家想象一下自己就是那个手捧空花盆的孩子，再读这个部分。
三、合作探究
小组内合作探究以下问题：
而当雄日最为难过和伤心的时候，国王为什么高兴呢？
四、交流展示
汇报交流：而当雄日最为难过和伤心的时候，国王为什么高兴呢？
五、抽测达标
1、填写量词。
一（ ）孩子 一（ ）水缸 一（ ）假山
一（ ）鲜花 一（ ）石头 一（ ）香油
答案：个 口 座 束
6、 块 滴
2、写出与下面这些词语意思相反的词。
十分——（ ） 用心——（ ） 高兴——（ ）
答案：非常 认真 快乐
六、拓展延伸
你会对那些手捧美丽鲜花的孩子说些什么呢?
七、学生感悟
这节课你有什么收获？
这节课我们通过学习知道了在生活中，我们要做个诚实的好孩子，还学会了许多生字新词，并且还知道了许多词的意思相反的词。
八、板书：
29、手捧空花盆的孩子
孩子们 鲜花盛开
煮熟的种子 诚实
雄日 空花盆
教学反思
29手捧空花盆的孩子 集体备课教案
