会计技能大赛幼师技能大赛讲故事

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1、 会计技能大赛-幼师技能大赛讲故事 2016年幼师技能大赛复习题库(定)　　大 庆 油 田 矿区服务事业部幼师技能大赛复习题库 　　一、选择题 ： 　　1.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有 ( )的儿童提供积极的支持和帮助。 B.身体需要 C.智力需要 D.身心需要 　　A.特殊需要 　　2.幼儿园的教育活动，是以多种形式有目的、有计划地引导生动、活 泼、主动活动的教育过程。 A.幼儿，教师 B.教师，幼儿 C.教师，家长 D.家长，幼儿 　　3.教育活动的组织与实施过程是地开展工作的过程。 A.学生创造性 B.师生创造性 ）和所提出的各领域目

2、标为指导。 　　A.《幼儿园工作规程》和新《纲要》 B.《幼儿园管理条例》和新《纲要》 C.《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 D.《中华人民共和国教育法》和新《纲要》 5.教育活动目标要结合本班幼儿的、经验和需要来确定。 A.行为习惯 B.道德水平 C.智力水平 D.发展水平 　　6.教育活动内容的选择应该既适合幼儿的现有水平，又有一定的。 A.创造性 B.发展性 C.挑战性 D.以上均不正确 )，又有利于其长远发展。 D.现实需要 　　7.教育活动内容的选择应该既符合幼儿的( A.想象力需要 B.创造力需要 　　C.主体性需要 　　8.教育活动内容的选择应该既贴近幼儿的生活来

3、选择幼儿感兴趣的事物和问题， 又有助于拓展幼儿的经验和视野。 A.经验和视野 B.需要和兴趣 C.身体和心理 ）。 D.以上均不正确 　　9.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的，寓教育于生活、游戏之中。 A.活动性 B.整体性 C.发展性 D.即时性 　　11.教育活动的组织形式应根据合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵 活地运用。 A. 兴趣 12.的创设和利用，有效地促进幼儿的 　　）是重要的教育资源，应通过及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作 　　）的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应 　　成为幼儿学习的良好榜样。 A.教师 B.园

4、长 C.保育员 D.以上均不正确 　　15.是幼儿园重要的合作伙伴。 A.教师 B.社会 C.家庭 D.幼儿 16.幼儿园应为的早期教育提供服务。 A.社区 B.家庭 C.幼儿 D.以上均不正确 　　17.应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 A.教师 B.家长 　　C.园长 D.以上均不正确 　　18.幼儿园教育要与 0-3 岁儿童的保育教育以及相互衔接。 A.家庭教育 19.是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性， 　　调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 A.教育过程 B.教育评价 C.教育组织 D.教育反思 　　20.管

5、理人员、教师、幼儿及其均是幼儿园教育评价工作的参与者。 A.家长 B.社区 C.教育情境 D.以上均不正确 　　21.幼儿园教育工作评价实行以自评为主，园长以及有关管理人员、其他 　　D.以上均不正确 　　22.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、、作品分析 　　）和发展变化具有重要的评价意义。 B.行为表现 C.智力水平 D.道德表现 ）是否建立在了解本班幼儿现状的基础 　　24.教育工作评价应重点考察和。 B.主动性 C.活动性 D.创造性 　　26.教育工作评价应重点考察教育过程是否能为幼儿提供有益的，并符合其 发展需要。 A.生活经验 B.学习经验 C.社会经

6、验 D.以上均不正确 ），使每个幼儿都能 　　27.教育工作评价应重点考察教育内容、要求能否兼顾。 A.主动、积极地学习 C.有效、积极地学习 B.主动、有效地学习 D.主动、快乐地学习 ），以便提供更加适宜的帮助和指导。 C.心理需要 D.以上均不正确 ），忽略情感、 　　29.明确评价的目的是了解幼儿的，避免用划一的标准评价不同的幼儿。 C.个体需要 D.群体需要 　　B.群体差异 　　）的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特 　　点和倾向等。 A.需要 B.积极 C.发展 D.创造性 　　33.目前幼儿园中存在的问题在一定程度上影响了幼儿教育的效果。 　

7、　A.同伴交往 B.环境创设 C.师幼互动 D.以上均不正确 34.直接影响积极师幼 　　互动的建构。 B.幼儿的角色定位 D.以上均不正确 ）。 　　A.教师的角色定位 C.环境的角色定位 　　35.师幼互动的过程中，尤其要注意师生之间的积极、充分的也是建构积极、有效互动的关键所在。 B.交流和引导 C.参与和引导 D.引导和沟通 　　37.儿童的发展特点、需求与应成为儿童教育内容的首要资源。 C.家庭经验 D.以上均不正确 ）等特点。 　　38.教师的专业化学习具有专业性、主体性、合作性、实践性和中进行。 　　40.幼儿园教育评价的功能包括促进每个幼儿的发展；促进教师的自我成长

8、及 。 A.促进课程本身的发展 C.促进与家庭社区的联系 B.促进幼儿园的发展 D.以上均不正确 ）和主体取向的评价。 　　41.教育评价的取向包括目标取向的评价、是将课程计划或教学结果与预定课程目标进行对照的结果。 B.主体取向评价 D.以上均不正确 　　A.目标取向评价 C.结果取向评价 　　43.把评价看成是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在 和未来。 A.动静融合的评价 44.是指在幼儿真实的生活、学习经验与情境中队幼儿所进行的评价。 B.真实情境中的评价 D.动态情境中的平均 　　A.静态情境中的评价 C.虚拟情境中的评价 　　45.单一评价方法往往仅关注对

9、认知结果的和 D.以上均不正确 　　C.多种评价 ）。 　　46.对教师的评价应该包括是教师进行教学实践自我反思的前提。 B.自身发展 ） C.动静融合的 D.以上均不争取 C.自我组织 D.情感交流 　　A.观察幼儿 　　48.教师与幼儿的互动应该是评价信息的方法 A.选择 50.是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿 　　置于现实生活场景类似的情境中，由评价者观察幼儿的行为。 A.情景观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.以上均不正确 　　51.是指通过与幼儿面对面的交谈收集评价信息的方法。 A.情景观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.以上均不正确

10、）。 　　52.教师发展评价的 　　方法包括自我评价、观察记录、案例分析和建构的过程。 C.单向 ） D.纵向 　　B.双向 　　54.幼儿教育最根本的任务是，满足幼儿多方面的发展，获得丰富 　　55.为幼儿创设健康、丰富的生活和和社会团体、单位 　　57.社区中可利用的资源包括自然环境、物质条件、及是指着力于提高社会情境中行动质量的研究。 A.质的研究 B.行动研究 C.行为研究 D.以上均不正确 　　59.致力于增进自己合他人对教育问题的理解，提高教育行动和教育实践的 质量。 A.质的研究 B.行动研究 C.行为研究 ）和总结。 D.以上均不正确 D.教育行动研究 　　60

11、.教育行动研究包括回顾、分析、假设、是园所发展的主体力量，意味着管理观念中管理者角色地位的根本 转变。 A.教师 62.共同的及是文化管理的核心内容。 C.信念和态度 D.信念和意识 　　B.价值和信念 　　）是激发教师主体性的基础。 B.关心 C.交流 ）。 D.情感 　　64.《幼儿园工作规程》的制定依据是 65.我国的托儿所是( ～1 岁 　　B.《中华人民共和国教育法》 D.《幼儿园教育指导纲要》 　　)儿童的保教机构。 ～2 岁 )。 B．保育性质 D．社会福利性质 ～3 岁 ～3 岁 　　66.我国规定幼儿园的性质是( A．保育和教育性质 C．社会福利和保教性质 　　

12、67.《幼儿园工作规程》的发布时间是。 年 3 月 9 日 年 10 月 1 日 68.幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 　　69.“培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”是幼儿园保教目 标中的。 B.体育目标 C.智育目标 D.美育目标 　　70． 《幼儿园工作规程》 在 中所提出的教育目标中， “培养儿童活泼开朗的性格” 属于( A.智育 )目标的范畴。 B.体育 C.德育 D.美育 　　71.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养正确运用感官和运用 语言交往的基本能力”属于( A.智育 B.体育 C.德育 　　)目标的范畴。 D.美

13、育 ） 。 　　72.学前幼儿美育的重点在于培养儿童。 C.三年制 D.四年制 ）。 　　74.下面对幼儿园学制描述不正确的是。 周岁 D.学龄前 　　76.虐待、歧视、体罚和变相体罚幼儿不符合《规程》规定的要求。 A.教学方法多样化 77.幼儿园每年招生。 C.秋季 D.冬季 ）。 C.家中无人照顾的残疾人子女 C.奖惩分明 D.尊重、爱护幼儿 　　78.下面情况不属于入园照顾的对象是，合格者方可入园。 C.体格检查 ）。 D.不超过 30 ）人。 D.家族病史调查 　　B.心理健康检查 　　80.《规程》对幼儿园小班规定为人。 　　83.《规程》对幼儿园混合班班额规定为人。

14、 　　）人。 　　84.幼儿园的学前班班额不能超过。 　　D.比正常班额少 10 人 ）。 　　86.班级同时存在几个年龄段的幼儿，这种编班方式是工作。 D.按龄编班 　　87.幼儿园必须切实做好幼儿。 　　88.幼儿园卫生保健工作的首要任务是 　　89.下面不是幼儿园卫生保健工作内容是的以及其他有关卫生保健的法规、规 　　90.幼儿园应严格执行卫生部颁发。 小时半 ）小时。 　　92.幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于小时。 　　93.寄宿制幼儿园不得少 　　于。 　　95.幼儿园要每测幼儿身高一次。 C.半年 D.一年 ）进行体检一次。 D.两年 ）。 　

15、　96.幼儿园要对幼儿每。 C.计划免疫制度 ）。 D.病儿监测制度 　　98.如遇传染病，对幼儿要实施制度。 D.安全检查与责任 ）。 　　100.幼儿园应建立房屋 设备、消防、交通等为基本活动，寓教育于各项活动之中。 D.个别活动 　　C.小组活动 ）。 　　104.幼儿园教育原则不包括。 D.安排有序 D.电话联系 　　A.开放日制度 　　110.幼儿一日活动的组织要注意应给予特殊照顾。 C.体弱或有残疾 ）。 D.困难家庭儿童 　　112.幼儿园日常生活常规的目的在于不是幼儿园日常生活常规建立的原则。 B.一致性 C.生活性 D.灵活性 　　）不是幼儿园的教育活动特点。

16、 B.计划性 C.常规性 D.生动、活泼、主动性 ）。 　　115.幼儿园的教育活动应首要注重。 　　116.对幼儿进行全面发展教育的重要形式是选择和指导游戏。 B.幼儿的年龄特点 ）。 C.教育目标 D.幼儿的兴趣 　　118.游戏材料应强调为主。 　　B.品格教育和良好行为习惯 D.情感教育和培养良好行为习惯 ）为原则确定，不宜过大。 C.园舍容量 D.教师配备 ）。 　　120.幼儿园的规模以。 　　122.《规程》对幼儿园的教具、玩具设计要求是 外，还要。 　　A.专业知识和技能过硬 B.具备幼儿师范学校毕 业及其以上学历 C.幼儿园园长岗位资格证书 ）任命或聘任。 B.

17、举办者 C.人民政府人事部门 ）。 D.托幼管理部门 D.忠于职责 　　124.幼儿园园长由。 　　B.聘任制 C.合同制 D.任命与聘任相结合 ）。 　　127.下面对幼儿园教师主要职责描述不准确的是。 　　D.初中毕业以上学历，通过幼儿保育员资格认证 129.是提高保教质量的关键。 B.教师的责任和态度 D.教师的专业技能水平 ）的主要职责。 　　A.园长的管理 C.教师综合素质 　　130.向家长宣传幼儿卫生保健等常识是。 C.举办者依法筹措 D.开除 　　）。 　　132.幼儿园的经费来源是。 　　D.政府财政部 　　A.有关部门制定的收费项目、标准和办法 B.幼儿

18、园教育成本和利益估算 C.教育行政部门确定 D.园长确定 134.幼儿膳食费应实行制度。 C.按量计算 D.均衡收取 ）。 　　135.幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度内容不包括。 )。 　　137.下面不是家长委员会的主要任务的是指导下工作。 B.幼儿园园长 ）。 分层负责制 ）。 C.家长代表 D.园长 ）决定。 C.园长办公会议 D.教师委员会 　　B.园长负责制 C.民主制 　　140.下面不是园务委员会委员的是向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时 　　B.每学期末 　　C.每学年初 　　D.每学年末 ）。 正常开展保教工作 幼儿园自定 　　143.幼儿园

19、在当地小学寒、暑假期间。 C.游戏室 ）起施行。 　　144.幼儿园应有与其规模相适应的的 )。 　　151.班级保教人员对全班幼儿全面负责，将全面发展的教育贯穿于各种活动，这 体现了班级保教工作的特点。 　　A.直接性 B.可控性 C.全面性 D．集体性 152.建立科学生活制度，合理膳食是幼儿园 ）的要求。 　　153.园长职责的首要职责是适合学前班的教育？ 　　A.应该开始学习汉语拼音 B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价 D.与幼儿园大班没有根本的区别 155.根据我国《幼儿园工作规程》 ，下列哪项不属于幼儿教师的职责( A.学期初做好本班收费工作

20、 B. 观察分析记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D. 定期向园长汇报工作 156.( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 B.家长接待日 D.电话联系 ) )。 　　A.开放日制度 C.家访 　　157.现代社会，学前教育的主要目标是( 　　A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育 B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展 D.为工作的母亲照管儿童 158.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了( 原则。 A.活动性 B.发展适宜性 C.独立自主性 D.启蒙性 ) 　　159.学前教育的目标、内容和方法都应

21、以( A.综合性 B.启蒙性 C.科学性 　　)为主要衡量标准。 D.现代性 ) 　　160.以下对保育工作的认识中，正确的是( 　　A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作 B.保育者的工作是搞好卫生 C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好 D.“保中有教，教中有保，保教一体化” 161.一位新入园的儿童问教师： “妈妈什么时候来接我？”教师最好回答： ( A.“老师不知道。” B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈 4 点半就来接你。” C.“妈妈 4 点半就来接你。” D.“妈妈马上就来接你。” 162.学前班是指( )。 ) 　　A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前 1

22、～2 年儿童的教育组织形式 　　C.重点小学入学考试辅导班 D.学龄前儿童的社区教育组织形式 163.《幼儿园工作规程》提出幼儿园与家庭是( A.教育 B.平行 C.伙伴 )关系。 D.服务 　　164.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明 幼儿教师的劳动具有( A.纯真美好 C.精神生产 )的特点。 B.教育效果长期性 D.多重角色 　　165.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下， 飞快地滑了下来， 吓得大声 哭 叫，下列哪种处理方式最为合理？( ) 　　A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序 B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧

23、发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观 166.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育的体现。 　　A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.娱乐化方法 　　167.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是为宜。 　　） 。 　　168.小班幼儿活动室操作墙面的高度以 　　170.下面哪项描述不符合《纲要》科学领域目标的价值取向。 A.保持幼儿好奇心和探索欲 C.发展幼儿解决问题的能力 171.幼儿园数学活动要注重从感受数量关系和数学的重要、有趣。 D.游戏和生活 　　172.《纲要》中科学领域教育内容特点是 A.情景化、过程化、活动化、经验化 B.知识

24、化、问题化、游戏化、生活化 C.情境化、游戏化、问题化、经验化 D.情境化、游戏化、活动化 过程化 173.幼儿园数学教育要引导幼儿建构。 D.数的基本经验 　　A.粗浅而系统的数学知识 B.初步的数概念 C.前数学概念 174.感受科技成果对幼儿最重要的意义是。 ）。 　　B.科学方法学习过程 D.科学启蒙过程 ）进行。 D.需要与兴趣 　　C.科学探究能力培养的过程 　　176.科学教育应密切联系幼儿的作为科学探索的对象。 　　B.常见事物或现象 D.粗浅的常见问题 　　）是幼儿科学学习的重要物质载体。 B.材料 C.环境 D.图书 ）。 　　179.“宽松的环境”内涵不包括

25、。 Ａ.非正式量具测量 Ｃ.观察测量 Ｂ.正式量具测量 Ｄ.普通测量 　　181. “ 学 习 使 用 准 确 量 具 进 行 测 量 ” ， 是 哪 一 个 年 龄 阶 段 的 教 育 目 标 。 Ａ.２～３岁 Ｃ.４～５岁 Ｂ.３～４岁 Ｄ.５～6 岁 ）。 　　182.不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是 ，制定幼儿园管理条例。 B.幼儿身体的发展 D.以上均不正确 ）以上学龄前幼儿。 C.二周岁 ）发展。 C.美育 ）和教育 C.教养 D.教授 D.德智体美诸方面 D.五周岁 　　185. 幼儿园的工作应当促进幼儿相适应。 　　）发展状况，制订幼儿园的发展规 　　C.生产

26、总值 　　D.消费水平 　　188. 幼儿园的设置应当与 。 B.园所方案 C.布局方案 D.环境方案 　　A.场地方案 　　190. 幼儿园管理条例明确规定：鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委 员会、村民委员会和公民举办幼儿园或 。 C.支持幼儿园 D.以上均不正确 　　191. 幼儿园的管理实行 、分级管理和各有关部门分工负责的原则。 C.地方负责 D.有关部分负责 　　B.企业负责 　　）主管全国的幼儿园管理工作。 B.省市级教育委员会 D. 国家教育委员会 　　A.地方教育委员会 C.直辖市教育委员会 193.主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。 B. 省级人民政府

27、的教育行政部门 D.以上均不正确 ）区域内 C.规定 ） B.与上级部门要求相适应 D.以上均正确 ） B.国家安全标准 D.本幼儿园实际需要 ） B.具有幼儿师范学校毕业程度 D.以上都正确 D.所辖 　　A. 地方各级人民政府的教育行政部门 C. 市级人民政府的教育行政部门 194.举办幼儿园必须将幼儿园设置在 B.没有专业要求要求 D.通过短期培训即可上岗 ） B.没有明确要求 D.具有医学学士学位 ） B.取得卫生行政部门的资格认可 D.医院的护士均可 ） B.具有本科学历 D.具有中专学历 　　200. 国家对幼儿园的护士有何要求 ） 　　B.经过保育培训 D.以上都对 ） B

28、.具有本科学历 D.具有中专学历 　　B.经过保育培训 D.以上都对 ） B.急性传染病患者 D.以上人员均不可以 ）以及维修或扩建. 改 　　206. 举办幼儿 园的单位或者个人必须具有进行保育制度 B.注册 ）来源。 　　B.保健、 资金 D.教育、 经费 　　D.登记注册保护 　　208. 城市幼儿园的举办. 停办. 由所在区. 不设区的市 的人民政府登记注册 B.村委会 D.镇政府 ）备案 　　）部门 　　D.文化 　　209. 农村幼儿园的举办、 停办，由所在的健康发展。 C.个性 D.心理 　　212. 幼儿园应当保障幼儿的身体健康，培养幼儿的良好生活. 卫生习惯

29、；促进 幼儿的发展 B.美育 C.智育 D.智力 　　）应当符合教育行政部门的规定 B.收费 ）语言教学 C.日语 D.普通话和英语 C.招生和编班 D.招生和收费 　　214. 幼儿园应当使用为基本活动形式 C.游戏 D.学习和游戏 　　B.娱乐 　　216. 幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容与方法，但不得进行违 背有损于幼儿身心健康的活动 B.幼儿园管理条例 D.幼儿教育规律 ）幼儿 B.打骂 C.变相体罚 D.殴打 　　A.幼儿园工作规程 C.幼儿教育法规 217. 严禁体罚和制度，防止发生食物中毒和传染病的流行。 　　C.卫生保健 D.卫生惩罚 　　B.卫生规

30、章 　　219. 幼儿园应当建立制度，严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建 　　筑物和设施，严禁使用有毒、 有害物质制作教具、玩具。 A.安全防护 B.安全保护 C.安全保障 D.安全规章 　　220. 幼儿园发生食物中毒、传染病流行时，举办幼儿园的单位或者个人应当立 即采取紧急救护措施，并及时报告当地教育行政部门或部门。 D.卫生行政 　　）有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措 　　施，排除 险情，防止事故发生 A.教师和学生 B.园所和设施 C.学生和设施 D.园所和学生 　　222. 各级教育行政部门应当负责和指导幼儿园的保育、教育工作 C.监督、评估 D.监

31、管、 评估 　　223. 各级教育行政部门应当组织培训幼儿园的师资， ）考核幼儿园教师的资 部门制定幼儿园园舍. 设施的标准 B.建设 C.建设行政 D.工商行政 　　225. 负责幼儿园的工作 A.幼儿园老师 B.幼儿园保育员 C.幼儿园园长 D.幼儿园副园长 ）机关备案 　　226. 幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任，并向聘任 B. 举办幼儿园的单位或个人 D. 举办幼儿园的单位 　　A.专门的教育机关 C.教育行政机关 　　228. 幼儿园可以依据本省、 自治区、 直辖市人民政府制定的收费标准，向幼 儿家长收取 B.教育费、 保教费 D.托管费、 教育费 ） 　　A.托

32、管费、 保教费 C.保育费、 教育费 　　229. 幼儿园应当加强财务管理，合理使用各项经费，任何单位和个人不得幼儿园园舍和设施 A.破坏、 损毁 B.损坏、 捣毁 C.损伤、 破坏 D.侵占、 破坏 　　231. 任何单位和个人，不得在幼儿园周围设置或影响幼儿园采光的建筑 　　B.有污染、 有危险 D.有破坏、 有危险 　　232. 凡具备一定条件的单位或者个人， 教育行政部门和有关部门都会予以奖励， 下列哪项不属于奖励的范畴 B. 保育. 教育工作成绩显著的 D. 办园特色突出的 ） 　　A. 改善幼儿园的办园条件成绩显著的 C. 幼儿园管理工作成绩显著的 　　233. 下列哪

33、项不属于教育行政部门行政处罚的范畴 B.处分 C.开除 D.行政处罚 　　A. 行政处分 　　235. 下列哪项不应该受到教育行政部门对直接责任人员给予警告、 罚款的行政 处罚 　　A. 使用有毒、 有害物质制作教具、 玩具的 B. 侵占、 破坏幼儿园园舍、 设备的 C. 增加幼儿学习负担的 D. 在幼儿园周围设置有危险、 有污染或者影响幼儿园采光的建筑和设施的 236. 当事人对行政处罚不服的，可以在接到处罚通知之日起日内，向人民法院提 ）日内，向作 　　237. 对复议决定不服的，可在接到复议决定之日起解释 B.国家教育委员会 和 C 都对 ）年起发布 ）日起发布 月 11

34、日 月 1 日 　　240. 幼儿园管理条例自年起施行 　　241. 幼儿园管理条例自日起施行 月 1 日 　　 　　242. 幼儿园管理条例自》是颁布的。 A．1996 年 7 月 C．2001 年 7 月 B．1996 年 9 月 D．2001 年 11 月 　　244．幼儿园教育是和学校教育的奠基阶段。 A．基础教育 C．终身教育 B．成人教育 D．社会教育 　　245．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角 度促进幼儿等方面的发展。 B．情感、态度、能力、知识、技能 D．情感、态度、知识、技能、能力 　　A．知识、技能、能力、情感、态度 C

35、．能力、情感、态度、知识、技能 　　246．《纲要》中对每个领域进行阐述时，“内容与要求”说明了为实现教学目 标，。 A． 该领域的价值取向 C．该领域的教学目标 247．幼儿园教育工作的评价以为主。 A．管理人员评价 C．家长评价 B．教师自评 D．社会评价 B． 教师该做什么、 该怎么做 D．该领域教和学的特点 　　248．《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺 术是。 B．表现能力 D．思维能力 　　A．感受能力 C．创造能力 　　249．《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要 　　》的各部 分，不包括。 B．“以知识为本”的幼儿教育

36、 D．“以人为本”的幼儿教育 　　A．终身教育的理念 C．面向世界的科学的幼儿教育 250．教师应成为幼儿学习活动的。 A．支持者、合作者、 引导者 组织者 C． 指导者 、 组织者 、 合作者 组织者 　　B．支持者、引导者、 　　D． 合作者、 引导者 、 　　251．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是。 A．内心的表现 C．创造性的表现 B．直观的表现 D．创造性自我表现 　　252．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在 于。 A．幼儿园的条件 C．园长的领导 B．教师的素质 D．良好的课程资源 　　253．对幼儿发展状况评估的目的是。 A．筛选、排

37、队 C．提高保教质量 B．教师反思性成长 D．了解幼儿的发展需要 　　254．是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以 说是园所的灵魂。 A．生源 C．园所文化 B．师资 D．信誉 　　255．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是。 A．领域间的整合 C．超领域的整合 B．领域内的整合 D．多个领域之间的整合 　　256．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。 从身边的小事入手，培养初步的和行为。 A．感性认识 C．人文意识 B．环保意识 D．自然规律 　　257．幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，

38、 　　共同为幼儿的发展创造良好的条件。 A．小学和家庭 C．家庭和社会 B．家庭和社区 D．社区和社会 　　258．健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼 儿健康的比赛、表演或训练等。 A．发挥 C．充分尊重 259．幼儿发展评价的方法不包括。 B．教学计划的安排 D．幼儿的兴趣与水平 ）。 B．谈话法 D．家长评价 B．结合 D．关注爱护 　　261．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用 应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一 ），使之体验自由 　　个能使他们想说、敢说、喜欢说

39、、有机会说并能得到积极应答的环境。 A．一日生活 C．活动 B．交往 D．运用 　　263．我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个 是政府办园。 A．社会力量 B．企业 C．个人 D ．事业单位 　　264．幼儿园要树立正 　　确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视 幼儿的。 A．生理健全 B． 社会适应良好 C．心理健康 D ．社会化 　　265．游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是发展 的价值。 A．能力 B．兴趣 C．认知 D ．技能 　　266．在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的 　　267．幼儿

40、园教育要与儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。 A． 0—1 岁 B．0—2 岁 C．0—3 岁 D．3—6 岁 　　268．在家园合作中，幼儿园应该处于地位。 A．主导 B．首要 C． 主要 D．主体 　　269．幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼 儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。 D．园长 ）的评价两个方面。 　　270．对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师和生活教育的原则和方法。 A．强化教育 B．榜样教育 ）。 C． 幼儿园教育 ）。 B．提高幼儿园教育质量 D．提高教师的教育水平 D． 家庭教育 C． 示范教育 D． 正面

41、教育 　　272．健康教育的本质是，使之体验自由表 达和创造的快乐。 A．认识水平 C．创造思维 B．情感体验 D．审美经验 　　275．培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点 组织生动有趣和的体育活动，吸引幼儿主动参与。 A．技能训练 C．人数众多 276．幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和。 B．促进幼儿知识和技能的发展 D．促进幼儿的健康 　　277．制定《幼儿园教育指导纲要》的目的，是为贯彻《中华人民共和 国教育法》、和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育。 A．《幼儿园工作条例》 C． 《幼儿园教育条例》 B． 《幼儿园管理条例》 D． 《幼儿

42、园管理法规》 　　278．幼儿园应为幼儿提供的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。 A．健康、丰富 谐 279． 幼儿园教育应尊重幼儿的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点， B．积极、丰 　　富 C．健康、积极 D．健康、和 　　以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 A．个性和人格 B．天性和个性 C．人格和权利 D．个性和权利 　　280．幼儿园的教育内容是全面的．，可以相对划分为健康、语言、社会、 科学、艺术等五个领域。 A． 启蒙性的 B．丰富的 C．可接受的 D．整合的 　　281．

43、健康领域的教育应密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高 幼儿的和能力。 A． 健康意识 B． 自我保护意识 C．自理意识 D．安全意识 　　282． 要提高幼儿动作的协调性、灵活性，应用幼儿的方式发展基本动作。 　　283． 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快， 形成、信赖感。 A． 自主感 B． 接纳感 C．安全感 D．愉悦感 　　284． 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣， 培养技能。 A． 前阅读和前书写 B． 阅读和书写 C．绘画和阅读 D．绘画和书写 　　285． 幼儿的语言学习具有的特点，教师与幼儿的个别交

44、流、幼儿之间的 　　自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 A． 模仿 286． 的教育具有潜移默化的特点。 B．社会领域 C．艺术领域 D． 语言领域 　　A． 科学领域 　　287． 幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和的各个环节 　　之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板 的言语说教。 A． 五大领域教学 288．是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼 　　儿健全人格的形成 A． 艺术 B．音乐 C．美术 D． 美工 　　289． 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持 幼儿富有的表达

45、，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。 B．创造性和新颖性 D．个性和创造性 　　A． 首创性和个性 C．个性和新颖性 　　290．《幼儿园教育指导纲要》字里行间都旗帜鲜明地倡导尊重幼儿、 保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的。 D． 教育观 ），这符合教育回 　　291. 《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿教育的的差异、能力倾向差异、学习方式差异和原 　　C．知识水平 　　D．技能水平 ）的目 　　标。 　　293. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国，是。 　　294.尊重幼儿的身心发展规律，就要尊重孩子的是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼 　　儿

46、最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展起重要作用。 A．教师 B．社区 C．同伴 D．家庭成员 　　296．教师在制定幼儿园教学目标时，下列选项不属于幼儿园教学目标内容的是 。 A．认知 B．情感 C．能力 D．教具 　　297．2001 年 7 月，国家教育部颁发 》 C． 《幼儿园工作规程》 　　） ，这是学前儿童教育发展第三阶段的 　　B． 《幼儿园管理条例》 D． 《中华人民共和国教育法》 ）组成。 　　298．从结构看， 《幼儿园教育指导纲要 》由是第一部分，其精神贯穿全文。 D．教育评价 　　299． 《幼儿园教育指导纲要 》中， 。 A．该领域的价值取向 C．该领域

47、应当注意的普遍性的问题 301. 的整合式幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。 B．教育手段 C．教育目标 D．教育内容 　　A．教育形式 　　302. 幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯 性，一致性和的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 B．灵活性 ）负责制。 C．园长 D．社区 C．全面性 D．启蒙性 　　303.幼儿园实行文件。 A．指导性 B．权威性 C．法规性 D．强制性 　　 年《纲要》颁布以前，在教育部制定的一系列幼儿教育的法律法规中， 最重要的两个文件是 。 　　A．《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》和《幼儿园管理条例

48、》 B．《幼儿园工作规程》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 C．《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》 D．《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》和《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 306. 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不 断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿的尝试。 　　D．自理、自立 　　307. 在体育活动中 　　，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、 的态度。 A．积极 B．分享 C．合作 D．团结 　　308. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习 惯，增强体质，提高对环境的。 C．探究

49、能力 D．体验能力 　　309. 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的。培养幼儿良好的饮食、睡 眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 A．生活常规 B．生活习惯 C．行为习惯 D．行为规范 　　310. 艺术领域的目标之一是让幼儿能初步环境、生活和艺术中的美 D．喜爱并体验 ）的目标。 　　C．理解并喜爱 　　311. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，是的目标。 　　312. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是。 C．分组活动 D．区角活动 ）。 　　B．区域活动 　　314. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，是社会领域的。 C．指导要点

50、 D．具体要求 　　B．内容与要求 　　316. 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类 文化的多样性和差异性，培养的态度。 B．理解、平等、友好 D．尊重、平等、友好 　　317. 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡 的变化和发展，激发幼儿的情感。 B．爱家乡、爱社会 D．爱社会、爱祖国 　　318. 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和。 D．公共设施 　　319. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助 他们正确认识自己和他人， 养成对他人、 社会亲近、 合作的态度， 学习初步的 　　320

51、. 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的 ，学习自律和尊重他人。 A．行为准则 B．人际交往规则 C．行为规范 D．社会行为规则 　　321. 提供自由活动的机会，支持幼儿选择、计划活动，鼓励他们通过多 　　方面的努力解 　　决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 A．主动地 B．自发地 C．自愿地 D．自主地 ）的目标。 D．社会领域 　　322. 乐意与人交谈，讲话礼貌，是的目标。 A．艺术领域 B．健康领域 C．语言领域 D．社会领域 ）。 　　324. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语，是语言领域的 。 　　325. 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文

52、字符号的兴趣， 是语言领域的 。 D．具体要求 　　327. 对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积 极地帮助他们提高语言能力，是语言领域的。 D．具体要求 　　328. 创造一个的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或 　　其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 A．民主、自由 B．自由、宽松 C．民主、宽松 D．自由、自主 ）。 　　329. 养成幼儿注意倾听的习惯2016年幼师技能大赛复习题库　　大 庆 油 田 　　矿区服务事业部幼师技能大赛复习题库 　　一、选择题： 　　1.幼儿园的教育是为所有在园幼儿的

53、健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有 　　( )的儿童提供积极的支持和帮助。 　　A.特殊需要　　 B.身体需要　　 C.智力需要　　 D.身心需要 　　2.幼儿园的教育活动，是以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动的教育过程。 　　A.幼儿，教师　　B.教师，幼儿　　 C.教师，家长　　D.家长，幼儿 　　3.教育活动的组织与实施过程是地开展工作的过程。 　　A.学生创造性　　B.师生创造性　　 C.教师创造性　　D.以上均不正确 　　4.教育活动目标要以和所提出的各领域目标为指导。 　　A.《幼儿园工作规程》和新《纲要》 　　B.《幼儿园管理条例》

54、和新《纲要》 　　C.《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》 　　D.《中华人民共和国教育法》和新《纲要》 　　5.教育活动目标要结合本班幼儿的、经验和需要来确定。 　　A.行为习惯　　B.道德水平　　 C.智力水平　　 D.发展水平 　　6.教育活动内容的选择应该既适合幼儿的现有水平，又有一定的。 　　A.创造性　　 B.发展性　　　　 C.挑战性　　　　 D.以上均不正确 　　7.教育活动内容的选择应该既符合幼儿的( )，又有利于其长远发展。 　　A.想象力需要 B.创造力需要　　 C.主体性需要　　 D.现实需要 　　8.教育活动内容的选择应该既贴近幼儿的

55、生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 　　A.经验和视野 B.需要和兴趣　　 C.身体和心理　　 D.以上均不正确 　　9.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的。 　　A.学习特点和心理特点 B.学习特点和身体特点 　　C.认识规律和学习特点 D.认识规律和身体特点 　　10.《纲要》规定各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、，寓教育于生活、游戏之中。 　　A.活动性　　B.整体性　　　　 C.发展性　　　　D.即时性 　　11.教育活动的组织形式应根据合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。 　　A. 兴趣　　 B.活

56、动　　　　C.发展　　 D.需要 　　12.是重要的教育资源，应通过的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 　　A.环境　　 B.场地　　　　C.教室　　 D.发展 　　13.幼儿及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。 　　A.同伴群体　　B.环境创设　　C.活动设计　　D.以上均不正确 　　14.的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。 　　A.教师　　　　B.园长　　　　C.保育员　　 D.以上均不正确 　　15.是幼儿园重要的合作伙伴。 　　A.教师B.社会C.家庭D.幼儿 　　16.幼儿园应为的

57、早期教育提供服务。 　　A.社区　　　　B.家庭　　 C.幼儿　　　　D.以上均不正确 　　17.应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 　　A.教师　　　　B.家长　　 C.园长　　　　D.以上均不正确 　　18.幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及相互衔接。 　　A.家庭教育　　B.社区教育 C.小学教育　　D.以上均不正确 　　19.是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 　　A.教育过程 B.教育评价　　C.教育组织　　 D.教育反思 　　20.管理人员、教师、幼儿

58、及其均是幼儿园教育评价工作的参与者。 　　A.家长　　 B.社区　　 C.教育情境　　 D.以上均不正确 　　21.幼儿园教育工作评价实行以自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 　　A.幼儿　　 B.家长　　C.教师　　 D.以上均不正确 　　22.评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、、作品分析等多种方法。 　　A.演示　　 B.分析　　 C.谈话　　 D.记录 　　23.幼儿的和发展变化具有重要的评价意义。 　　A.同伴关系 B.行为表现 C.智力水平 D.道德表现 　　24.教育工作评价应重点考察和是否建立在了解本班幼

59、儿现状的基础上。 　　A.教育计划和教育内容　　 B.教育内容和教育目标 　　C.教育目标和活动设计　　 D.教育计划和教育活动的目标 　　25.教育工作评价应重点考察教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的。 　　A.积极性　　 B.主动性　　 C.活动性　　 D.创造性 　　26.教育工作评价应重点考察教育过程是否能为幼儿提供有益的，并符合其发展需要。 　　A.生活经验　　 B.学习经验 C.社会经验　　 D.以上均不正确 　　27.教育工作评价应重点考察教育内容、要求能否兼顾，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。 　　A.个体需要和同伴关系　　

60、 B.同伴关系和群体需要 　　C.个体差异和同伴关系　　 D.群体需要和个体差异 　　28.教育工作评价应重点考察教师的指导是否有利于幼儿。 　　A.主动、积极地学习　　　　 B.主动、有效地学习 　　C.有效、积极地学习　　　　 D.主动、快乐地学习 　　29.明确评价的目的是了解幼儿的，以便提供更加适宜的帮助和指导。 　　A.发展需要　　　　 B.身体需要　　 C.心理需要　　 D.以上均不正确 　　30.全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重，忽略情感、社会性和实 际能力的倾向。 　　A.身体和健康　　 B.健康和智力　　 C.道德发展　　 D.知

61、识和技能 　　31.承认和关注幼儿的，避免用划一的标准评价不同的幼儿。 　　A.个体差异　　　　 B.群体差异　　 C.个体需要　　 D.群体需要 　　32.以的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。 　　A.需要　　B.积极　　 C.发展 D.创造性 　　33.目前幼儿园中存在的问题在一定程度上影响了幼儿教育的效果。 　　A.同伴交往B.环境创设 C.师幼互动D.以上均不正确 　　34.直接影响积极师幼互动的建构。 　　A.教师的角色定位　　 B.幼儿的角色定位 　　C.环境的角色定位　　 D.以上均不正确 　　35.师幼互动

62、的过程中，尤其要注意师生之间的积极、充分的。 　　A.情感交流　　 B.兴趣交流　　 C.态度交流　　 D.价值观的交流 　　36.教师有效的也是建构积极、有效互动的关键所在。 　　A.参与和交流　　B.交流和引导 C.参与和引导　　 D.引导和沟通 　　37.儿童的发展特点、需求与应成为儿童教育内容的首要资源。 　　A.生活经验　　 B.社会经验　　 C.家庭经验　　 D.以上均不正确 　　38.教师的专业化学习具有专业性、主体性、合作性、实践性和等特点。 　　A.活动性　　　　B.合作性　　 C.反思性　　　　 D.创造性 　　39.新《纲要》的教育理念

63、要求教师的“教”和孩子的“学”要在中进行。 　　A.探索、创造　　 B.探索、研习 C.研习、创造　　D.探索、交流 　　40.幼儿园教育评价的功能包括促进每个幼儿的发展；促进教师的自我成长及。 　　A.促进课程本身的发展　　　　B.促进幼儿园的发展 　　C.促进与家庭社区的联系　　 D.以上均不正确 　　41.教育评价的取向包括目标取向的评价、和主体取向的评价。 　　A.儿童发展取向的评价　　 B.过程取向的评价 　　C.结果取向的评价　　　　 D.以上均不正确 　　42.是将课程计划或教学结果与预定课程目标进行对照的结果。 　　A.目标取向评价　　　　　　

64、B.主体取向评价 　　C.结果取向评价　　　　　　 D.以上均不正确 　　43.把评价看成是一个持续的过程，它对幼儿发展的分析包含了过去、现在和未来。 　　A.动静融合的评价　　 B.动态评价　　C.静态评价　　 D.以上均不正确 　　44.是指在幼儿真实的生活、学习经验与情境中队幼儿所进行的评价。 　　A.静态情境中的评价　　 B.真实情境中的评价 　　C.虚拟情境中的评价　　 D.动态情境中的平均 　　45.单一评价方法往往仅关注对认知结果的 　　A.量化评价　　　　 B.质的评价　　 C.多种评价　　D.以上均不正确 　　46.对教师的评价应该包括和。 　　A

65、.教师能力的评价和教学评价　　　　 B.教学评价和教师发展的评价 　　C.教学评价和教师素质的评价　　　　 D.教学评价和师生评价 　　47.是教师进行教学实践自我反思的前提。 　　A.观察幼儿　　 B.自身发展　　 C.自我组织　　 D.情感交流 　　48.教师与幼儿的互动应该是 　　A.动态的　　 B.静态的　　　　C.动静融合的　　 D.以上均不争取 　　49.幼儿发展评价的方法是指评价信息的方法 　　A.选择　　　　 B.收集　　　　 C.检查　　　　 D.掌握 　　50.是在教育的实际情景下，按照研究目的控制和改变某些条件，将幼儿置于现实生活场景类似的

66、情境中，由评价者观察幼儿的行为。 　　A.情景观察法　　B.谈话法　　 C.作品分析法　　 D.以上均不正确 　　51.是指通过与幼儿面对面的交谈收集评价信息的方法。 　　A.情景观察法　　B.谈话法　　 C.作品分析法　　 D.以上均不正确 　　52.教师发展评价的方法包括自我评价、观察记录、案例分析和。 　　A.家长评价　　 B.园长评价　　C.同行评价　　 D.幼儿评价 　　53.师幼互动是一个建构的过程。 　　A.横向　　　　 B.双向　　　　C.单向　　　　 D.纵向 　　54.幼儿教育最根本的任务是 　　A.促进教师的发　　　　B.促进幼儿的发展 　　C.促进幼儿园的发展　　D.促进家庭的发展 　　55.为幼儿创设健康、丰富的生活和，满足幼儿多方面的发展，获得丰富经验。 　　A.活动环境　　　　B.教育环境　　 C.精神心理环境　　 D.物质环境 　　56.为幼儿创设充满关爱、温暖、尊重和支持的精神心理环境，使幼儿获得充分的安全感，被尊重感，有利于情感、态度和行为等的发展。 　　A.活动环境　　　　B.教育环境　　 C.