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1、语文园地六
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、 教学目标
（一） 了解著名书法家颜真卿及颜体楷书基本特点，感受书法的 魅力。
（二） 欣赏颜体楷书代表作《勤礼碑》，感受碑帖恢宏雄壮、大气 磅礴的特点，及颜体书写的简要提示。
（三） 积累有关“为人”的名言名句，了解大意，懂得并学习君 子的为人之道。
二、 教学准备
课件，准备4个有关颜真卿的小故事，收集有关“君子小人”的 名言名句，书签。
三、 教学过程
（一）书写赏析
1. 打开眼睛，辨字说特点。
（1） 猜“书法”激兴趣。
同学们，有这样一种艺术，它既不是舞蹈，也不是诗歌；既不是 画，也不是音乐，但是却被人们
2、誉称为“无言的诗，无形的舞；无图 的画，无声的乐”一一你们知道它是什么吗？是的，它就是我国的汉 字书法。进入书法世界，有一个不二法门，那就是“打开你的眼睛”。 这节课，让我们打开眼睛与书法对话。
（2） 聊“书法”入艺境。
① 在第三单元综合性学习中，我们已经认识了几位大书法家，下 面请欣赏一下他们的书法作品。（课件出示南朝智永的楷书，唐朝怀 素的草书，明代文微明的行草）
② 这几幅书法作品分别是谁写的？它们各有什么特点？全班交 流分享。（课件相机出示作者、字体名称和特点）
预设一：分别是南朝智永、唐朝怀素、明代文微明的作品。
预设二：有楷书、草书和行书。
预设三：智永楷书作品特点
3、一一笔画平直、端庄雄伟等。
怀素草书作品特点一一笔画连绵、灵动自然等。
文微明行草作品特点一一意韵生动、秀润儒雅等。
③ 小结。同学们真能干，不仅熟悉这儿位书法家，还能用词准确 地描述各自的书法特点。这节课，我们再去认识一位著名的书法家, 去欣赏他的书法作品，感受其书法特点。
2. 打开眼睛，赏书法明特点。
（1）赏“字”，找主人。
① （出示颜真卿图片）这就是唐代著名的书法家一一颜真卿。相 信同学们对他一定有所了解，谁愿意来分享一下？（指名说）
② 播放视频，介绍颜真卿。
颜真卿，709-784,字清臣，今陕西西安人，唐代书法家，他与 赵孟娘、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家二
4、
看了视频，你对颜真卿又有哪些新的了解？
③ 他的楷书有什么特点呢？请翻开书，谁来读读描述颜真卿楷书 特点的句子，再圈出表现颜体楷书特点的词语。（课件出示相关句子）
④ 出示《勤礼碑》局部作品，引导学生一边欣赏一边再次感受颜 体楷书的特点。
⑤ 介绍创作背景。
这幅书法作品选自颜真卿代表作之一《勤礼碑》。《勤礼碑》是
竖重，姿势正确）
③学生练习写颜体“书”字，师生互评。
（4）读故事，感其品。
① 大家学写颜体，除了字写得好之外，其实颜真卿身上还有更为 后人所敬仰的东西，那又是什么呢？请拿出资料，快速阅读四个小故 事一一你从中感受到颜真卿是个怎样的人？
资料一：黄泥习字
5、资料二：写《祭侄稿》
资料三：死也甘心 资料四：英勇就义
② 交流汇报。（预设：他秉性正直、笃实纯厚、不阿谀权贵、不屈 意媚上，刚正有气节，以义烈闻名于世，最终以死明志）
小结：颜真卿不仅书法端庄雄伟、气势磅礴，取得了很高的成就， 而且品德高尚，一身正气，深受后人崇拜一一接下来我们一起去读读 “日积月累”中的名言名句，进一步感受君子的品性。
（二）日积月累
1. 读名言，学做人。
合作小贴士
自由读名言，要求读正确、流利。
借助关键词的注释，说说每一句的意思。
四人小组按序说说大意，相互补充。
（1） 读通句子。强调“恻隐”“人有耻”的读音。
（2） 知晓大意，练习背诵。
6、
① 学生汇报。
② 教师点拨。
君子看重的是道义，小人看重的是利益。
君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
同情心就是施行仁德的开始。
不义之事做多了，一定会自受其害。
一个人有了羞耻心，有些不该做的事就不会去做了。
(3) 学以致用，拓展积累。(出示)
~填写合适的名言。
※小飞认识到了自己的错误，羞愧的脸红了。" ”,
我们都相信他不会再做这样的事情了。
※爸爸说，做人要做君子，心胸一定要开阔，不要总是斤斤计 较,这让我想到了 " ”。
※看到灾区受灾的画面后，弟弟毫不犹豫地向灾区捐出了自己
全部的零花钱。" ”，希望弟弟能始终保持这
颗仁义之心。
※奶奶在看电视剧时，看见坏人作恶多端，总会说："
2. 做书签，学君子。
(1) 选择名言，制作书签。
(2) 分享书签，交流感受。
(3) 互赠书签，相互勉励。
总结：这节课，我们欣赏了颜真卿的书法，学习了有关君子品行 的名言名句，除了感受到颜真卿梏书的端庄雄伟、气势磅礴外，还知 道了他是一个刚正不阿的人，是在他之后的历代人心目中的“君子”； 相信同学们会把颜真卿当自己的偶像，在学习本领的同时，培养自己 高尚的品德，做一个堂堂正正的“正人君子”。
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