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1、那一刻，我长大了
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、 教学目标
（一） 能在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情 的经过写清楚。
（二） 能把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当 时的真实感受。
（三） 体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。
（四） 知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的 方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
二、 教学准备
课件，黑板贴，学生课前搜集的习作素材。
三、 教学过程
（一） 图片导入，激发回忆
1. （出示成长图片）翻开记忆的相册，成长的日子历历在目。你 瞧，这是我们刚出生的样子，那响亮的啼叫声，仿佛
2、在向全世界人民 宣告“我”来到这个世界啦；渐渐地，我们可以独立坐在床上了；开 始学习走路了，迈出了人生第一步；我们上幼儿园啦，戴上了红领巾， 成为一名光荣的少先队员；参加了学校举行的运动会……在成长的道 路上，我们可能还会经历很多很多的事。
2. 揭题。看到这一张张成长的照片，你的脑海中也一定闪现了一 个又一个成长的故事吧。是啊，长大仿佛就在这一瞬间，今天我们就 一起来围绕成长的话题，写一写“那一刻，我长大了”。（出示课题）
（二） 学习习作要求，明确习作重点
1. 这次习作写一件成长过程中印象最深的事情，（相机板书：印 象最深）是一篇记事的叙述记叙文，那我们先来看一看习作的要求吧。
3、要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的 情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。写完后和同学交流， 看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
2. 指名读，说说本次习作的重点，圈出关键词句。
3. 小结。重点是要写清楚经过，写具体那一刻的情形，记录下真 实感受。
（相机板贴：写清楚经过写具体情形记录真实感受）
（三）梳理习作内容
1. 作文以“那一刻，我长大了”为主题，你会关注哪个词呢？
2. 交流。
3. 小结。“那一刻”告诉我们，在文章中要突出让自己成长的细 节，尤其是对表现文章主题的那一刻的刻画；而“长大”则力求写出 自己的真实感受，
4、内心的触动，甚至是震撼。
4. 下面我们一起来看一看课本中为我们提供了哪些瞬间。（出示）
（1） 今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角 出现了浅浅的皱纹……
（2） 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双我心爱的球鞋。接 过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
（3） 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。 看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
5. 这M个瞬间中，“那一刻”分别指哪一刻？从哪里看出“我长 大了” ？指名交流。
6. 同学们，在你成长的过程中，哪个时刻，哪件事情，让你突然
觉得自己长大了呢？请大家闭上眼睛好好回忆，想好后在小组进行交 流
5、。
7. 全班汇报交流。
8. 小结。成长，不仅仅是年龄的增长，更重要的是心理的成长一 一自己学会了孝顺，学会了思考，懂得了做人，憧得了责任的真正内 涵，能克服恐惧，能鼓起勇气，变得勇敢、坚强、自信……
（四）根据要求写好经过
1. 把经过写清楚。
我们再来回顾习作要求。（出示要求：要把事情的经过写清楚， 相机板书：写清楚经过）
（1） 怎么把事情的经过写清楚呢？其实，把事情的经过写清楚 我们在三四年级的时候就己经学过，谁来说一说？
预设：经过清楚首先要交代清楚记事记叙文的“六要素”，即要 把事情发生的时间、地点、人物，事情的原因、经过、结果交代清楚。
（2） 有一个同学写照顾
6、生病的妈妈，他分成了这几步来写。（出 示）
（3）思维导图是帮助我们写作的一种很好的方式，请大家也尝 试用思维导图的形式来帮助自己理清事情的经过。
（4） 交流汇报。
（5） 小结。要把事情的经过写清楚，一定要一步一步地写。
2. 把情形写具体。
（1） 习作要求还提出：“要把感到自己长大了的'那一刻'的情 形写具体”（相机板书：写具体情形）如何写具体情形呢？我们先回 顾一下课文中的片段。
《梅花魂》一课中，“外祖父珍爱墨梅图”这件事是这样写的。 （出示）
“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？ ”训罢，便用 刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹（成）净。
（2） 作者
7、是怎么将外祖父对墨梅图的珍爱写具体的?
预设：作者运用了语言描写和动作描写，两个叠词以及语言描写 中的反问句式，充分表达了外祖父对墨梅图的珍爱。
3. 小结。
把经过写清楚、把情境写具体的方法：要把“经过”部分分成几 步，按照一定的顺序来写；要写清“经过”中的重要情节、场面，给 人如经其事、如睹其物之感；要把主要人物的表现具体、清楚地写出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。
4. 记录真实感受。
这次习作还要求我们：记录当时的真实感受。（相机板书：记录 真实感受）
（1） 我们先来看一个同学写的感受。你们觉得怎么样？（出示） 啊，我真自豪啊，我长大了!
（2） 小结。写感受，最忌
8、空洞，一定要真实。
（3） 《月是故乡明》一课中，作者在看到世界上将近三十个国家 的月亮后总是想到故乡的小月亮。（出示）
~~在这期间，我曾到过世界，上将近三十个国家，看到过许许多多 的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中， 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些 月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立 刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些 广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开 我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉 你！
（4） 作者是怎样表达自己的真实
9、感受的?
预设：他把叙事和抒情相结合，说真话，诉真情。
（5） 写感受，“真实”最为重要。
《城南旧事》最后一章《爸爸的花儿落了》，文章重点写了英子 从爸爸对自己严中有爱的教育和爸爸去世时自己的人生体验中，感悟 到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。文 章里英子的一些真实感受写得非常感人，我们来欣赏一下。
毕业前在学校的最后一天，她的感受是一一（出示）
啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校 里啦！
当同学们给毕业生唱《送别》的骊歌时，她这样写一一（出示） 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人， 我们又是多么怕呢！当我们回到小
10、学来的时候，无论长得多么高，多 么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
~~当她听说爸爸在医院去世时，她觉得自己顿时长大了。（出示）
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高, 我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样 的安静。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
（6）读了《城南旧事》这本书，读了《爸爸的花儿落了》这篇 文章，很多人都会被感动，这份感动就是来自真实的力量。
（五） 整体要求，列好提纲
1. 你想写哪个感到自己长大了的瞬间呢？不要急于下笔，先好好 构思，编写好写作提纲。
2. 列提纲
11、前先想一想。（出示）
（1） 印象最深刻的、感觉到自己长大了的事情是什么?
（2） 打算拟什么题目？
（3） 怎样把这件事的经过写清楚？
（4） 运用什么描写方法、修辞手法把“那一刻”写具体？
（5） 怎样表达出自己的真实感受？
3. 取好题目。如果让你为本次习作拟一个题目，你会怎么拟呢？
4. 交流。
5. 小结。本次习作一般直接用单元习作的题目拟题，也可以用具 体瞬间加“我长大了”拟题，还可以用事物拟题。
（六） 学生习作
学生自由习作，教师巡回指导。
（七） 交流评价
1. 出示评改要求。
评价项目
☆ ☆☆
☆ ☆
☆
内容是某一刻感觉到自己长大了；
根据六要素把事情的经过写清楚；
运用多种手法把瞬间写具体；
能够写出当时的真实感受；
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个， 有修改的痕迹。
2. 学生自读自改，尝试运用学过的修改符号修改习作。
3. 学生互相评改。
4. 互相交流，听听别人的评价。
附板书：
那一刻，我长大了
用象鼓深
写清楚经过〜" 记录真实感受
写具体情形
精心磨课部编五下语文《那一刻我长大了》公开课教案教学设计二【一等奖】.docx
