人教版（PEP）Unit 5 My Clothes Part B （教案） 英语四年级下册.docx

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1、Unit 5 My Clothes Part B Read and write 教学设计 执教： 教学内容：PEP小学英语四年级下册Unit5 PartB Read and write p53 教材分析：本节课为PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and writeo课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。 第一部分要求学生阅读短文，看图选择肯定或否定回答；第二部分为 有意义的抄写单词活动。 教学目标： 1、知识与能力目标 (1) 、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以 及重点句型 These are John's shoes.Th

2、is is Chen Jie9s dress.并使用所学 句型简单询问和描述自己活他人的服装。 (2) 、能够读懂短文并完成课后活动； (3) 、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文； (4) 能够在有意义的语境中仿写句子These are-,This is 2、情感目标 鼓励学生自己整理个人衣物、帮助家长做家务，培养学生的独立 自主的能力。 教学重难点重点:能够读懂短文并完成读后活动。 难点：1、理解pack的含义。 2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。 教学准备：PPT课件，四线三格磁贴，服装实物、各类服装图片 磁贴。 教学步骤： Step 1 Warm-up

3、 （1）The song"This old hat”. （2）Greeting/ Lead-in. This is our school, this is —, these are.Wow, a notice — 利用重点句型“this is-,these are--”介绍自己及学校引出夏令营的 通知，创设“夏令营”情景，由通知内容引出“pack”. Step 2 Revision Wait .wait! What's the weather like today?--- 根据通知要求收拾衣服，感知“wait”,进一步巩固“pack”,用实物巩 固服装以及在不同天气穿合适的衣服。

4、 （根据夏令营要求，设计等级难易程度完成任务）。 Step 3 Revisions / Presentation Task 1 "Bomb”一复习本单元所学服装单词。 Task 2 "turn turn turn"——利用重点句型“this is ,these are-,,介绍 自己和他人的服装。（根据学生学习等级差异，设计了等级任务，鼓 励每位同学参与其中） Step 4 Presentation / Consolidation Task 3 “英语趣配音”…利用配音的方式达到按正确的语音、语 调朗读课文。 Task 4 "Good memory,,完成课后活动。 Task

5、5 “我是全能小天才”一■完成写的任务。（设计等级任务：1、 在四线三格上正确书写重点句子；2、能写能画；3、能写、能画还能 大声说出介绍） Step 5 Extension Task 6 T can do it”整理衣服比赛一・-培养学生自己动手的能力。 Step 6 Summary / Homework 利用夏令营闭幕式进行总结，在布置作业的时候同时贯穿情感教育。（鼓励学生帮助家长做家务，培养学生独立自主的能力） 板书设计： Unit 5 My clothesPart B Read and write Group This is Chen Jie' s dress. These are John' s shoes. 图片 Group