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1、中班安康情绪温度计教案反思
活动目的：
1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。
2．懂得保持良好的情绪对身体的好处。
活动准备：
1．气温温度计一个
2．脸谱图：兴奋、快乐、伤心。
3．可调式情绪温度计假设干。
4．磁带：?快乐舞?、?小熊的葬礼?音乐
活动过程：
1．提问："气温的变化用什么表示？";老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。
2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。
〔1〕请幼儿分别欣赏?快乐舞?和?小熊的葬礼?的音乐，感受自己的情绪的变化。
〔2〕出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、快乐、伤
2、心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
〔3〕认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以理解别人如今的情绪。
3．通过故事，理解情绪对安康的影响。
〔1〕提问："你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。
〔2〕讲故事?小兔过生日?、?长颈鹿丢了花帽子?，让幼儿懂得过分快乐和过分伤心对身体不利，最让人舒适、最利于安康的情绪就是"快乐";
鼓励幼儿平时
3、用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有"快乐、开心";的情绪，这样本另会学得更好，身体会更安康。
活动反思：
在活动中，孩子们根据自己的感受讲述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感触。我告诉孩子，每个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上升。但是不管怎样，我们每个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为安康的孩子。
中班健康情绪温度计教案反思
