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1、计划学时1瀑布是一篇文质兼美的课文学生学生师指导：学生活动生感受意境 情景促读、读中语情自主、合作、探究完成练习教学单元实施前的准备课前准备多媒体课件。关于东郭先生和狼的阅读材料。多媒体播放一群人围住渔夫图单元课程名称民间故事上课时间2011年10月14日，下午1：30，第一节课上课地点学校多媒体教室学生人数57人教学环境学校机房技术设备计算机31台教师一台软件环境powerpoint软件教学课件幻灯演示学生技能要求能够积极参加讨论。认真分析总结了解民间故事的特点教学管理提问让学生评价呈述和展现评价学生操作结果提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间，地点以及上课前的准备学生课堂活动评价
2、表学生课堂活动评价表学校：学校： 班级：班级： 学号学号： 姓名：姓名： 项目项目A级级B级级C级级个人评价个人评价同学评价同学评价教师评教师评价价认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与
3、人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见思维的条理性能有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题我这样评价自己：我这样评价自己：同伴眼里的我：同伴眼里的我：老师的话：老师的话：注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为
4、教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高 叶圣陶先生说：“教材无非就是例子”，教师必须深挖教材，广泛的开拓教学空间，将有限的课内学习向无限的课外延伸。为了让学生愉快地进入学习活动，激发学生学习兴趣，我大胆的对教材进行改编，创设了不同的情境，利用，而且融洽了课堂气氛。 在理解课文意义的基础上，我引导学生采用多种方法进行理解记忆。如熟读记忆，依据推导过程记忆，谐音记忆，练习记忆。目的是开拓学生思维，拓展他们的知识面，提高记忆能力。 活泼是孩子的天性，也应该是学习内容的主
5、旋律。体验是最好的教育，只有学生亲身体验到的东西，才会发展到他的内心深处，变成一种素质，一种能力。所以应该多给孩子机会让他们去体验，去创造。为课文编写儿歌便渗透了这样一种教学理念。 1.爱打断学生的发言，是我在教学过程中经常犯的毛病，在这节课的教学中，我时时告诫自，要耐心倾听孩子的发言，热情鼓励学生，结果我真的感受到了心与心、情与情真诚的交流。 2.在学习过程中，学生不断获得新的知识，不断产生惊喜。喜欢评价学生、鼓励学生、给学生以自信，我也确实在真诚的给学生以恰当的评价。虽然对于学生评价。本身的确起到了预期的效果，但是评价过程却浪费了大量的授课时间，经常导致我的课堂教学延时。恰当评价，宁缺毋滥
6、是课堂教学中我必须提起注意的地方。 教育是一首诗，诗的名字叫青春； 在躁动不安的灵魂里，有一个年轻的梦。 教育是一首诗，诗的名字叫激情； 在春风化雨的课堂里，有一副永恒的笑。 教育是一首诗，诗的名字叫创造； 在探索求知的丛林里，有一面个性的旗。 教育是一首诗，诗的名字叫热爱； 在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。 教育是一首诗，诗的名字叫智慧； 在写满问题的试卷里，有一双发现的眼。 教育是一首诗，诗的名字叫未来； 在承传文明的长河里，有一条破浪的船。 作为一名农村小学教师，在今后的工作中，我一定要增强自身意识，提高自身专业化素质，争做学习型教师，苦练基本功，提高课堂教学水平，一心一意干教育，克服一切困难、尽职尽责努力做好本职工作，为农村小学教育做出应有的贡献。王宏娃
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