高考历史一轮单元复习 启蒙运动课件 岳麓版

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1、人文精神的发展与成熟人文精神的发展与成熟-孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰卢梭卢梭 2007.5L Y M6论人类不平论人类不平等的起源和基等的起源和基础础社会契社会契约论约论天赋人权、号召反封天赋人权、号召反封建。社会契约论、主建。社会契约论、主权在民。指出私有制权在民。指出私有制是人类不平等的根源。是人类不平等的根源。卢梭卢梭法国法国论法的精神论法的精神三权分立三权分立(行政立法司行政立法司法互相独立互相监督）法互相独立互相监督）孟德孟德斯鸠斯鸠法国法国提倡自然权利，但是提倡自然权利，但是不反对财产上的不平不反对财产上的不平等；反对君主专制同等；反对君主专制同时赞成时赞成 “开明专制开明专制”

2、伏尔伏尔泰泰法国法国高高峰峰18世世纪纪代表著作代表著作观点观点思想思想家家国别国别阶阶段段2007.5L Y M7归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？归纳启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？1、反对专制、教权和封建特权；、反对专制、教权和封建特权；2、主张、主张“主权在民主权在民”，追求政治民主、权利平，追求政治民主、权利平等和个人自由；等和个人自由；3、主张实行法治、主张实行法治2007.5L Y M8启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反封建、反宗教神学反宗教神学的斗争推进到的斗争推进到反对封建专制制度、建立资反对封建专制制度、建立资产阶级产阶级“理性王国理性王国”. 它们都是对人文精神的发展，都是它们都是对人文精神的发展，都是思想解放运动思想解放运动，对历史都产生了深远影响。对历史都产生了深远影响。 文艺复兴的主流是文艺复兴的主流是人文主义人文主义思想，追求现世幸福，思想，追求现世幸福，其其矛头指向封建神学矛头指向封建神学。 启蒙运动核心是启蒙运动核心是理性主义理性主义，追求的是人的全面自由，追求的是人的全面自由和平等，和平等，矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系体系。2007.5L Y M112007.5L Y M12