广东省汕尾市陆丰市民声学校九年级历史上册 第15课 决定美利坚命运的内战课件 北师大版

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1、第15课 决定美利坚命运的内战北师大版义务教育课程标准实验教科书北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义历史九年级上册讲义一、教学目标知识与能力 1.1.通过本课学习，学生知道美国内战前南方种植通过本课学习，学生知道美国内战前南方种植园奴隶制经济和北方资本主义工商业经济基本矛盾是园奴隶制经济和北方资本主义工商业经济基本矛盾是内战爆发的根本原因，矛盾的焦点在于是否废除黑人内战爆发的根本原因，矛盾的焦点在于是否废除黑人奴隶制。奴隶制。 2.通过对奴隶制扩张地图的观察，培养学生分析通过对奴隶制扩张地图的观察，培养学生分析地图的能力。地图的能力。 3.能说出林肯在南北战争中的主要活动，正

2、确评能说出林肯在南北战争中的主要活动，正确评价林肯。价林肯。 4.通过本课学习能说出通过本课学习能说出宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人 奴隶宣言奴隶宣言两个法令的主要内容。两个法令的主要内容。 5.理解南北战争在美国历史发展中的作用。理解南北战争在美国历史发展中的作用。过程与方法 1.通过文字、图片等有关美国黑人奴隶制和南北通过文字、图片等有关美国黑人奴隶制和南北 战争的材料和信息，了解美国的西进运动和美国历战争的材料和信息，了解美国的西进运动和美国历史发展的进程，点出了美国内战爆发的根源和矛盾史发展的进程，点出了美国内战爆发的根源和矛盾的焦点。的焦点。 2.通过列表显示林肯的人生经历，培养学

3、生正确通过列表显示林肯的人生经历，培养学生正确看待历史人物的能力。看待历史人物的能力。 3.通过列表归纳美国南北战争北方胜利的原因，通过列表归纳美国南北战争北方胜利的原因，锻炼学生对历史史实的分析归纳能力。锻炼学生对历史史实的分析归纳能力。 情感态度与价值观 通过对美国南北战争爆发的原因和它在美国历史通过对美国南北战争爆发的原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，初步形成历史进步意识。力发展的基本观点，初步形成历史进步意识。 通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的精通过对林肯的认识和了解，学习他个人奋斗的

4、精神和坚韧不拔的意志。神和坚韧不拔的意志。 1919世纪六七十年代，美国基本上完成了工业革命，工业资产世纪六七十年代，美国基本上完成了工业革命，工业资产阶级力量迅速壮大，为扫清资本主义发展道路上的障碍，美国内阶级力量迅速壮大，为扫清资本主义发展道路上的障碍，美国内战爆发。本课分为三个子目：第一子目战爆发。本课分为三个子目：第一子目“工厂主和种植园主的冲工厂主和种植园主的冲突突”介绍了内战前南北不同的经济制度；第二子目介绍了内战前南北不同的经济制度；第二子目“废除奴隶制废除奴隶制是我义不容辞的责任！是我义不容辞的责任！”介绍林肯当选美国总统以及他对黑人奴介绍林肯当选美国总统以及他对黑人奴隶制的态

5、度；隶制的态度； 第三子目第三子目“两种制度的决战两种制度的决战”介绍了美国南北战争介绍了美国南北战争的爆发、经过以及扭转战局的两个重要法令，最后还介绍了美国的爆发、经过以及扭转战局的两个重要法令，最后还介绍了美国内战的意义。内战的意义。 教学重点 1. 林肯在美国南北战争中的活动。林肯在美国南北战争中的活动。 2.解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言的内容。的内容。教学难点 南北战争在美国历史发展中的作用。南北战争在美国历史发展中的作用。 1.美国是学生比较熟悉的国家，林肯也美国是学生比较熟悉的国家，林肯也是学生相对了解的美国总统，因此可以课是学生相对了解的美国总统，因此可以课前让学生收集有关林

6、肯事迹的资料，以更前让学生收集有关林肯事迹的资料，以更好地进行评价。好地进行评价。 2.如何评价历史人物是初中生学习的难如何评价历史人物是初中生学习的难点，教师应用具体的事例来帮助学生培养点，教师应用具体的事例来帮助学生培养如何评价历史人物的能力。如何评价历史人物的能力。展示课题 教师先解释课题教师先解释课题决定美利坚命运的内战决定美利坚命运的内战，点出了本课的副标题为点出了本课的副标题为“美国内战美国内战”，讲述的是美，讲述的是美国的南北战争，并列出本课的三个子目录：国的南北战争，并列出本课的三个子目录：“工厂工厂主和种植园主的冲突主和种植园主的冲突” “” “废除奴隶制是我义不容废除奴隶制

7、是我义不容辞的责任！辞的责任！”和和“两种制度的决战两种制度的决战”，通过对三个，通过对三个目录分析，强调今天学习的是美国内战爆发的根本目录分析，强调今天学习的是美国内战爆发的根本原因、爆发、经过、结果和意义。原因、爆发、经过、结果和意义。一、工厂主与种植园主的冲突一、工厂主与种植园主的冲突 本课先通过图片和材料的展示，介绍了美国南北本课先通过图片和材料的展示，介绍了美国南北两种经济制度的形成和发展，再通过美国国旗的变化两种经济制度的形成和发展，再通过美国国旗的变化和黑人奴隶的悲惨生活，描述西进运动将矛盾进一步和黑人奴隶的悲惨生活，描述西进运动将矛盾进一步激化，黑人奴隶制的存废问题是内战的矛盾

8、的焦点。激化，黑人奴隶制的存废问题是内战的矛盾的焦点。美国南北双方美国南北双方在经济上的差别和冲突在经济上的差别和冲突 北部资本主义工商业南部种植园经济北部资本主义工商业南部种植园经济市场方面市场方面原料方面原料方面关税方面关税方面劳动力方面劳动力方面西进运动Westward Movement西进运动Westward Movement西进运动Westward Movement 西进运动Westward Movement既是印第安人的血泪历史，又是美国资本主义的发展史。17771818南方奴隶拍卖南方奴隶拍卖奴隶制的扩张奴隶制的扩张你从图中得到了哪些信息？你从图中得到了哪些信息？南北矛盾的焦点是

9、南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题奴隶制的存废问题蓄奴州蓄奴州自由州自由州南北矛盾激化南北矛盾激化 在本目的学习中，介绍林肯的生平在本目的学习中，介绍林肯的生平事迹，让学生知道林肯是一位在不断失事迹，让学生知道林肯是一位在不断失败中成长的伟人，教会学生要有坚韧不败中成长的伟人，教会学生要有坚韧不拔的精神，同时指出由于林肯当选总统拔的精神，同时指出由于林肯当选总统成为美国内战的导火线。成为美国内战的导火线。二、二、“废除奴隶制是我义不容辞的责任废除奴隶制是我义不容辞的责任!”!”林肯Abraham Lincoln18091865 2222岁生意失败；岁生意失败；2323岁竞选州议员失败。岁竞选州议

10、员失败。 2424岁生意再次失败；岁生意再次失败；2525岁当选州议员。岁当选州议员。 2626岁情人去世；岁情人去世；2727岁精神崩溃。岁精神崩溃。 2929岁竞选州议长失败。岁竞选州议长失败。 3434岁竞选国会议员失败；岁竞选国会议员失败；3737岁当选国会议员。岁当选国会议员。 3939岁竞选国会议员连任失败；岁竞选国会议员连任失败；4646岁竞选参议员失败。岁竞选参议员失败。 4747岁竞选副总统失败；岁竞选副总统失败；4949岁竞选参议员再次失败。岁竞选参议员再次失败。 5151岁当选美国总统。岁当选美国总统。 1.1.在本目的学习中，通过列表解释在本目的学习中，通过列表解释战争

11、初期北方失利的原因。战争初期北方失利的原因。 2.2.通过对通过对宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人奴隶宣言奴隶宣言内容的分析，点出这两个文内容的分析，点出这两个文件在北方最终取得战争胜利所起到的作件在北方最终取得战争胜利所起到的作用，并分析美国内战的历史意义。用，并分析美国内战的历史意义。 3.3.通过展示与林肯有关图片评价这通过展示与林肯有关图片评价这位美国总统。位美国总统。三、两种制度的决战三、两种制度的决战爆发：爆发：18611861年年4 4月月州数人口经济性质人心准备北方23个2100万先进正义支持不足南方11个900万落后非正义反对充分 从上述表格中你得到了哪些信息？从上述表格中你

12、得到了哪些信息？ 北方实力雄厚，但战争北方实力雄厚，但战争初期屡次失败。初期屡次失败。 为什么北方后来又能转败为什么北方后来又能转败为胜，取得战争的最终胜利？为胜，取得战争的最终胜利？林肯政府扭转战局的措施林肯政府扭转战局的措施宅地法宅地法Homestead ActHomestead Act解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言Emancipation ProclamationEmancipation Proclamation主旨：主旨： 凡没有参加过反联邦叛乱、年满凡没有参加过反联邦叛乱、年满21 21岁身岁身为户主的美国公民，或申请入籍而没有持为户主的美国公民，或申请入籍而没有持枪反抗过合众国的

13、人，交纳枪反抗过合众国的人，交纳10 10美元登记费，美元登记费，就可以申请就可以申请1 14 4平方英里平方英里(160(160英亩英亩) )尚未分配尚未分配给私人的公有土地，耕种给私人的公有土地，耕种5 5年以后，这块土年以后，这块土地就免费成为其私有财产。地就免费成为其私有财产。 经申请取得宅地的人，在登记经申请取得宅地的人，在登记6 6个月以个月以后，也可按每英亩后，也可按每英亩1 12525美元的价格付款购美元的价格付款购买那块宅地。买那块宅地。宅地法宅地法Homestead ActHomestead Act解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言 主要内容：主要内容： 从从18631863

14、年年1 1月月1 1日起，所日起，所有南部叛乱各有南部叛乱各州的黑人奴隶，州的黑人奴隶，一律获得人身一律获得人身自由。自由。提高了黑人奴隶为争取自身自提高了黑人奴隶为争取自身自由的斗争积极性。由的斗争积极性。林肯总统审阅林肯总统审阅解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言北方军队中的黑人北方军队中的黑人 我坚决相信民众，如果让他们知道真相，我坚决相信民众，如果让他们知道真相，他们便可以应付任何国家危难。他们便可以应付任何国家危难。 林肯林肯 结合所学知识，谈谈你是如何理解林肯的结合所学知识，谈谈你是如何理解林肯的这句话的。这句话的。 在这句话里，林肯认为让群众了解南北在这句话里，林肯认为让群众了解南北

15、联邦政府的正义性和南方黑人奴隶制的不合联邦政府的正义性和南方黑人奴隶制的不合理性，有助于全国上下一道来克服困难。这理性，有助于全国上下一道来克服困难。这说明林肯已经认识到群众的力量，认为依靠说明林肯已经认识到群众的力量，认为依靠群众可以克服一切困难。作为一个资产阶级群众可以克服一切困难。作为一个资产阶级政治家，能够认识到这一点是难能可贵的。政治家，能够认识到这一点是难能可贵的。葛底斯堡战役葛底斯堡战役( (美国内战转折点，也是美国美国内战转折点，也是美国历史上规模最大的战役。）历史上规模最大的战役。）战争的结果：战争的结果： 北方胜利北方胜利北方北方南方南方实实力力对对比比 人人心心向向背背

16、自我测评自我测评 23 23个州，共个州，共21002100万人，万人，工业产量占全国的工业产量占全国的90901111个州，仅个州，仅900900万人，其万人，其中还有中还有400400万黑人奴隶，万黑人奴隶，工商业不发达工商业不发达为维护联邦的统一和废除为维护联邦的统一和废除黑人奴隶制而战，具有正黑人奴隶制而战，具有正义性。林肯政府又颁布了义性。林肯政府又颁布了宅地法宅地法和和解放黑人解放黑人奴隶宣言奴隶宣言，更赢得了广，更赢得了广大群众的支持大群众的支持叛乱是为了维护落后的叛乱是为了维护落后的奴隶制度，同时叛乱又奴隶制度，同时叛乱又破坏了联邦的统一，因破坏了联邦的统一，因而失道寡助而失道

17、寡助 如何理解美国内战如何理解美国内战在美国历史发展中的作在美国历史发展中的作用？用？（提示：可从奴隶制的废除、国（提示：可从奴隶制的废除、国家统一、经济发展等方面加以分析）家统一、经济发展等方面加以分析）18651865年年4 4月月14 14日日林肯遇刺。林肯遇刺。 他是一位达到他是一位达到了伟大境界而仍然保持了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的自己优良品质的罕有的人。人。以致只有在他以致只有在他成为殉难者倒下去之后，成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位全世界才发现他是一位英雄。英雄。 马克思马克思 这是林肯纪念堂，位于华盛顿市区。这是林肯纪念堂，位于华盛顿市区。19221922

18、年年5 5月月3030日落成。它的日落成。它的3636根柱子，代表了林肯任期内的根柱子，代表了林肯任期内的3636个州，个州，5656级台阶代表了林肯一生走过的级台阶代表了林肯一生走过的5656年。年。华盛顿华盛顿杰斐逊杰斐逊罗斯福罗斯福林肯林肯 历次评选结果历次评选结果 排名 1948年 1962年 1977年 1984年 1 林 肯 林 肯 林 肯 林 肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 说说林肯为什么能够成为“美国人心目中最伟大的总统”？ 以下是以下是19481948年以来历次年以来历次“美国人心目中最伟大的总统美国人心目中最伟大的总统”评选的结果评选的结果 解放黑奴，维护国家统一，为美解放黑奴，维护国家统一，为美国资本主义经济的迅速发展创造条件。国资本主义经济的迅速发展创造条件。