《高中生物《第二章 第二节 基因在染色体上》课件1 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物《第二章 第二节 基因在染色体上》课件1 新人教版必修2（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第第2章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 孟德尔的遗传定律中强调了遗传因子孟德尔的遗传定律中强调了遗传因子（基因）的变化，减数分裂中强调了染色体（基因）的变化，减数分裂中强调了染色体的变化，那它们有没有什么联系呢？的变化，那它们有没有什么联系呢？高茎高茎矮茎矮茎P PF F1 1受精受精配子配子DDddDdDdDdF1Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎F2 在生物的体细胞中，在生物的体细胞中，控制同一性状的控制同一性状的遗传遗传因子因子成对存在，不相成对存在，不相融合；融合； 在形成配子时，在形成配子时， 成对的成对的遗传因子遗传因子发生发生分离，
2、分离后的分离，分离后的遗传遗传因子因子分别进入不同的分别进入不同的配子中，随配子遗传配子中，随配子遗传给后代。给后代。 1、将遗传因子换成同将遗传因子换成同源染色体，把分离定律念源染色体，把分离定律念一遍。一遍。 2 2、以一对同源染色体、以一对同源染色体（ AAAA）为例画减数分裂）为例画减数分裂过程的示意图。过程的示意图。 由此你联想到什么？由此你联想到什么？ 染色体与基因有一定染色体与基因有一定的对应关系。的对应关系。1、萨顿的研究发现：、萨顿的研究发现：P27 美国美国细胞学家萨顿细胞学家萨顿（W WSuttonSutton，1877187719161916）在他的）在他的遗传和染色体
3、遗传和染色体（19031903年）一文中所概括：父方和母方的年）一文中所概括：父方和母方的染色体联合成对及在减数分裂中的分离是孟德尔遗传定律的染色体联合成对及在减数分裂中的分离是孟德尔遗传定律的基础。就是说，在雌雄配子形成和受精过程中，基础。就是说，在雌雄配子形成和受精过程中，染色体的行染色体的行为与孟德尔遗传因子（即基因）的行为是平行的为与孟德尔遗传因子（即基因）的行为是平行的 。他推论：。他推论：基因在染色体上；基因在染色体上；也就是说，也就是说，染色体是基因的载体，染色体是基因的载体，基基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。5 5、类比推理：、类
4、比推理：4 4、思考与讨论、思考与讨论19261926年发表年发表基因论基因论创立了现代遗传学的基因学说。创立了现代遗传学的基因学说。 果蝇杂交实验图解果蝇杂交实验图解思考题：思考题：1、哪一性状为显性性状？为什么？、哪一性状为显性性状？为什么？2、F2是否有性状分离？分离比是多少？是否有性状分离？分离比是多少？3、该实验结果说明了什么？、该实验结果说明了什么？4、果蝇的白眼遗传是否与性别有关？、果蝇的白眼遗传是否与性别有关？5、如何解释该现象呢？、如何解释该现象呢？雌雄果蝇体细胞的染色体图解雌雄果蝇体细胞的染色体图解P 红眼（雌）红眼（雌） 白眼（雄）白眼（雄）(X(XWWX XWW) (X
5、) (Xw wY Y) )F1红眼（红眼（雄雌）雄雌）(X(XW WX Xw w X XW WY)Y)(1XWXW：1XW Xw：1XWY:1XwY )F23 3红眼（雌雄）：红眼（雌雄）： 1 1白眼（雄）白眼（雄） 对上述解释的验证对上述解释的验证方法？方法？测交实验测交实验(X(XWWX Xw w) (X) (Xw wY Y) ) 红眼（雌）红眼（雌） 白眼（雄）白眼（雄）F1精子精子卵细胞卵细胞X XW WX Xw wX Xw w YX XW WX Xw wX Xw wX Xw wX XW WY YX Xw wY Y红眼（雌）红眼（雌）红眼（雄）红眼（雄）白眼（雌）白眼（雌）白眼（雄）
6、白眼（雄） 白眼白眼（雌）（雌） 红眼红眼（雄）？（雄）？ 摩尔根首次把一个特定的基因（果蝇眼色摩尔根首次把一个特定的基因（果蝇眼色基因）和一个特定的染色体基因）和一个特定的染色体(X染色体）联系起染色体）联系起来，从而用实验证明了基因在染色体上！来，从而用实验证明了基因在染色体上！ 人体细胞中有人体细胞中有2323对染色体，却有几万对染色体，却有几万个基因，基因与染色体可能有这种对应关个基因，基因与染色体可能有这种对应关系吗？系吗？ 一条染一条染色体上有色体上有许多个基许多个基因，在染因，在染色体上呈色体上呈线性排列线性排列现代分子生物学技术将基因定位在染色体上现代分子生物学技术将基因定位在
7、染色体上 在生物的体细胞中，在生物的体细胞中，控制控制同一性状同一性状的遗传的遗传因子成对存在，不相因子成对存在，不相融合；在形成配子时，融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生成对的遗传因子发生分离分离，分离后的遗传，分离后的遗传因子分别进入不同的因子分别进入不同的配子中，随配子遗传配子中，随配子遗传给后代给后代 在杂合子的细胞在杂合子的细胞中，位于一对同源染中，位于一对同源染色体上的等位基因，色体上的等位基因，具有一定的独立性；具有一定的独立性；在减数分裂形成配子在减数分裂形成配子时，时，等位基因会随着等位基因会随着同源染色体的分开而同源染色体的分开而分离，分离，分别进入到两分别进入到两个配
8、子中，独立地随个配子中，独立地随配子传给后代配子传给后代. .分离规律的实质分离规律的实质教材练习教材练习基础题：基础题：1D1D、2B2B拓展题：拓展题： 1 1、具有一整套非同源染色体。这一组染色、具有一整套非同源染色体。这一组染色体携带有控制该种生物所有性状的全套基因。体携带有控制该种生物所有性状的全套基因。 2 2、人体细胞染色体数目变异，会严重影响、人体细胞染色体数目变异，会严重影响生殖、发育等各种生命活动，未发现其他染色生殖、发育等各种生命活动，未发现其他染色体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异的体数目变异的婴儿，很可能是发生这类变异的受精卵不能发育，或在胚胎早期就死亡了。受精卵
9、不能发育，或在胚胎早期就死亡了。巩固练习巩固练习下列关于基因和染色体关系的叙述，正下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是（确的是（ ）A.A.染色体是基因的唯一载体染色体是基因的唯一载体B.B.基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列C.C.一条染色体上有一个基因一条染色体上有一个基因D.D.染色体就是由基因组成的染色体就是由基因组成的巩固练习巩固练习决定人体遗传性状的基因，位于细胞的决定人体遗传性状的基因，位于细胞的哪一种构造上（哪一种构造上（ ）A.A. 细胞壁细胞壁 B. B. 细胞膜细胞膜 C. C. 叶绿体叶绿体 D. D. 染色体染色体第一个发明测定基因在染色体上相对位第一个发明测定基因在染色体上相对位置方法的科学家是（置方法的科学家是（ ）A.A.孟德尔孟德尔 B. B. 摩尔根摩尔根 C.C.萨顿萨顿 D.D.克里克克里克巩固练习巩固练习基因型为基因型为AaBbAaBb的动物，在其精子的形成的动物，在其精子的形成过程中，基因过程中，基因AAAA分开发生在（分开发生在（ ）A.A. 精原细胞形成次级精母细胞的过程中精原细胞形成次级精母细胞的过程中B.B. 初级精母细胞形成次级精母细胞的过程初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中中C.C. 次级精母细胞形成精细胞的过程中次级精母细胞形成精细胞的过程中D.D. 精细胞形成精子的过程中精细胞形成精子的过程中C
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