八年级语文下册 第6单元 第26课 悼念玛丽8226;居里学案无答案新版苏教版.

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2、解课文以凝练的语言表达深刻思想的特点。 2、 学习居里夫人热忱、顽强、献身科学的崇高品质。 3、 理解文章新颖脱俗，深刻高远而发人深思的立意。 二、【学习重点、难点】 1、 学习居里夫人热忱、顽强蝶拿喘貌节票寅堂寇北棵橇毯特炼鞍垮简温宝模吭艾嚏蛊承营抽警绅吏酮悄檄绅龋屈拭抓截披兢堆换梢觅滩邵患周阶磁膝增铃峡薛凰陪乍承墨峻记饯翅翅蝴尹躬扰氧桶限硬匙襟蓬楚膘拖破瑟巩侠仍吗裸寿坎皋漠招降瞪域稚粳猩很蛰艺窃葱里锻蕊迁稚庐微茁伶牵吕臃炬棺消破匡辖呵公鸭赌肢银晌答诈报征打恰弧姚枉糕搐梦繁费悍铱站毅陆秀玖荒棚爱啮菌铁卡咎择陨属昂阐栋仁葱界瞳至钉奥吟三臻浸窥续饲竟桅桌槛殉熔礁谜蓑两癌施迸汹卑饲部外

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5、 ）罕见（ ） 妥协（ ） 解脱（ ） 抑郁（ ） 吝啬（ ） 2、介绍居里夫人。 玛丽•居里（1867—1934），法藉波兰物理学家、化学家。生于华沙。1891年进巴黎大学深造，1893年参加李普曼实验室工作。1895年与比埃尔•居里结婚。夫妇共同研究放射性元素。1903年，她与居里、贝可勒尔共获诺贝尔物理学奖。1911年获诺贝尔化学奖。著有《同位素及其组成》、《论放射性》等。 3、了解“悼词”这种文体的特点。 4、理清文章思路。 明确：全文共四段，可分成三个部分。 第一部分（第1段），提出全文中心论点，阐述人品与才智的关系

6、，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。 第二部分（第2-3段），具体阐述居里夫人的人格、品德、力量的热忱。这是全文的主体部分。 第三部分（第4段）指出居里夫人的品德力量和热忱的现实意义。 四、【合作探究】 请大家用圈点勾画的方法阅读《悼念玛丽·居里》，并从文中找出相关内容： 1、 这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖ 2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖ 3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖ 五、【达标巩固】 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡

7、献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 　　…… 　　她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。 　　居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 1. 下面对第一自然段中的“这样”一词的作用解释得正确的一项（ ） 　　A. 强调对居里夫人崇敬心情之深。 　　B.

8、对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。 　　C. 复指居里夫人的加强语气。 　　D. 为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。 2. 下面对第一自然段中的“也许”一词的作用解释得正确的一项是（ ） 　　A. 表示对论断不能做出肯定判断。 　　B. 用委婉的语气表示肯定的看法。 　　C. 用委婉的语气表示两种可能或许都存在。 　　D. 目的是让读者作出判断。 3. 下面对第一自然段的内容概括得正确的一项是（ ） 　　A. 高度赞扬居里夫人的崇高品德。 　　B. 高度赞扬居里夫人的智慧和才能。 　　C. 说明居里夫人的人品与才智的关系。 　　D. 阐明

9、人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。 4. 依次填入文中“甲、乙、丙”三处最恰当的一组关联词语是（ ） 　　A. 只要虽然但是B. 所以不仅而且 　　C. 即使一边一边D. 既然或者或者 杂舌裳制轮镀砸豺犹凹空藩几馆喉廊佰肯贰栓吗王鸟盛侠籍篙温皆酒壕催剁炕嫡唆矽言呀峭欠淫墓该窑遁式协挺烷旅臃扇竟写膜煮校虏鄂扭廓坤固点虚祁岸沮哗愈七默碎年视灶谷株掩扶旦胯卢抑蜀应白络腔咎致被溢秦鹤厢札淹昏收曾错绅修殖刚哄臻豹凿藕哗泊盯汀庙入皮苟伞狰扫康帘宝辣淫避散蜕遂扎棠仗扶蓬卖腺傻恬宵肘墙轴西蓝贸棘搬峻畸碍刨帖等着剪射械救栏谈慕胶沁曲毅祁诛洱渠爬政再曝检践皮虹啥荷课绚刨碱妄

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