语文 第三单元 散文（1）11 拣麦穗 粤教版必修1

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1、1111拣麦穗拣麦穗书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究文本总结文本总结书香晨读书香晨读开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.不以规矩不以规矩, ,不能成方圆。不能成方圆。( (孟子孟子离娄上离娄上) )【译文【译文】 不用圆规和曲尺不用圆规和曲尺, ,就不能画出圆形和矩形来。就不能画出圆形和矩形来。【领悟【领悟】 我们的工作和生活我们的工作和生活, ,都必须遵循一定的规章制度都必须遵循一定的规章制度, ,否则否则, ,准会乱准会乱了套。了套。2.2.仓廪实则知礼节仓廪实则知礼节, ,衣食足则知荣辱。衣食足则知荣辱。( (管子管子牧民牧民) )【译文【译文】 粮仓充实粮仓充实,

2、,百姓才懂得礼仪百姓才懂得礼仪; ;衣食丰足衣食丰足, ,百姓才知道荣誉耻辱。百姓才知道荣誉耻辱。【领悟【领悟】 物质文明是精神文明的基础。治理国家的人物质文明是精神文明的基础。治理国家的人, ,首先要考虑老百姓首先要考虑老百姓的生活。的生活。 课前预习课前预习自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者 张洁张洁, ,当代女作家。原籍辽宁当代女作家。原籍辽宁,1937,1937年生于北京年生于北京,1978,1978年发表第一篇小说年发表第一篇小说从森林里来的孩子从森林里来的孩子, ,获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集张洁小张洁小说剧

3、本选说剧本选, ,小说散文集小说散文集爱爱, ,是不能忘记的是不能忘记的方舟方舟, ,小说集小说集祖母绿祖母绿, ,长篇小说长篇小说沉重的翅膀沉重的翅膀( (获全国第二届茅盾文学奖获全国第二届茅盾文学奖, ,曾被译成德、英、法、曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版瑞典等多种文字出版) )、只有一个太阳只有一个太阳, ,散文集散文集在那绿草地上在那绿草地上以及以及张洁文集张洁文集等。她的等。她的谁生活得更美好谁生活得更美好条件尚未成熟条件尚未成熟分获分获19791979年、年、19831983年全国优秀短篇小说奖年全国优秀短篇小说奖, ,祖母绿祖母绿获全国第三届优秀中篇小说奖获全国第三届优秀中

4、篇小说奖, ,短短篇小说篇小说有一个青年有一个青年被改编拍摄成电视剧播映。被改编拍摄成电视剧播映。2.2.背景解读背景解读 张洁以张洁以“人性人性”和和“爱爱”为主题的创作为主题的创作, ,常引起文坛的论争。她不断常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子拓展艺术表现的路子, ,以浓烈的感情探索人的心灵世界以浓烈的感情探索人的心灵世界, ,细腻深挚细腻深挚, ,优雅醇优雅醇美。美。拣麦穗拣麦穗是张洁以童年生活为主题的是张洁以童年生活为主题的“大雁大雁”系列中的一篇。张洁系列中的一篇。张洁在介绍在介绍拣麦穗拣麦穗一文的创作经历和意图时一文的创作经历和意图时, ,曾表达过以下观点曾表达过以下观点:

5、 : 我近来的写作越来越注重去捕捉、度量一种心态我近来的写作越来越注重去捕捉、度量一种心态, ,一种挥之不去的情一种挥之不去的情绪或情感环境绪或情感环境, ,而这样一种情感或心态而这样一种情感或心态, ,由于其包含的深重的歧义性由于其包含的深重的歧义性, ,往往往往只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。几十年来只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。几十年来, ,这种哀这种哀伤刻骨铭心伤刻骨铭心, ,不可驱逐不可驱逐, ,使我感到惆怅和不安使我感到惆怅和不安, ,这种不安源于我曾经的生活这种不安源于我曾经的生活里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老

6、汉, ,可惜他在我长大成人的时候可惜他在我长大成人的时候“老老去了去了”。为了我们这一老一少之间的缕缕温情。为了我们这一老一少之间的缕缕温情, ,我不能不随着笔去重新把我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍那一段往昔的时间和空间经历一遍, ,捕捉作为成人世界反照的儿童记忆捕捉作为成人世界反照的儿童记忆, ,去去寻找失落了的理想寻找失落了的理想, ,去呼唤朴实、真诚的爱去呼唤朴实、真诚的爱, ,去召回世间纯洁的人性美。去召回世间纯洁的人性美。3.3.备用知识备用知识(1)(1)张洁的张洁的“大雁系列大雁系列”2020世纪世纪7070年代末年代末8080年代初年代初, ,张洁的散文致

7、力于张洁的散文致力于“爱爱”与与“美美”的探索和表现。的探索和表现。张洁把这一时期的散文创作命名为张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列大雁系列”。在这一系列的散文中。在这一系列的散文中, ,张张洁以童年生活为主洁以童年生活为主, ,描述了一个憨实、淳朴的女孩描述了一个憨实、淳朴的女孩“大雁大雁”追逐美好的人与追逐美好的人与事的故事事的故事, ,拣麦穗拣麦穗就是其中的一篇。这一组散文就是其中的一篇。这一组散文, ,以一种轻松、自然、冷以一种轻松、自然、冷静的笔法静的笔法, ,以一股强烈的苦难意识以一股强烈的苦难意识, ,描写纯粹的人生层面描写纯粹的人生层面, ,从而给被僵硬的政从而给被僵硬的

8、政治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。(2)(2)散文中的散文中的“我我”散文多用第一人称写作者亲身的经历、见闻、感受散文多用第一人称写作者亲身的经历、见闻、感受, ,不论是叙述、描写不论是叙述、描写, ,还是还是抒情、议论抒情、议论, ,都有很强的主观色彩都有很强的主观色彩, ,最能直接表达作者的思想感情最能直接表达作者的思想感情, ,打上打上“我我”的烙印。散文中的的烙印。散文中的“我我”, ,是叙述描写的观察点是叙述描写的观察点, ,抒情的主人公抒情的主人公, ,议论的发言议论的发言人人, ,事件的参加者事件的参加者

9、, ,见闻的承受者见闻的承受者, ,还是结构的贯穿线。散文作者需珍重还是结构的贯穿线。散文作者需珍重“我我”的作用的作用, ,善于发挥善于发挥“我我”的作用。的作用。(3)(3)象征象征象征是通过某一特定的、具体的、可感知的事物来表现与之相似或相近的象征是通过某一特定的、具体的、可感知的事物来表现与之相似或相近的抽象意义抽象意义( (或思想或思想, ,或感情或感情),),是诗歌、散文中常见的一种表现手法。往往通是诗歌、散文中常见的一种表现手法。往往通过比喻、比拟、对比、衬托等修辞方法来表现。有些词语由于反复使用过比喻、比拟、对比、衬托等修辞方法来表现。有些词语由于反复使用, ,已已经有了固定公

10、认的象征义。如松的坚强伟岸、竹的虚心挺拔、菊的傲霜斗经有了固定公认的象征义。如松的坚强伟岸、竹的虚心挺拔、菊的傲霜斗雪、梅的高风硬骨、兰的清高典雅等。有些则是作者在具体的语境中临时雪、梅的高风硬骨、兰的清高典雅等。有些则是作者在具体的语境中临时赋予的赋予的, ,带有强烈的个人意识。带有强烈的个人意识。答案答案: :nnsusuxuxuooxixig dg dznzncuncuniiiitiotiotiotiommmmchnchnzhnzhnjngjnggnggngz zz zzhzhsosososobinbinpinpinyywiwi二、基础积累二、基础积累1.1.字音辨识字音辨识答案答案:

11、:遐遐/ /暇暇/ /瑕磕瑕磕/ /瞌瞌/ /嗑跚嗑跚/ /栅栅/ /删趔删趔/ /裂裂/ /冽冽2.2.据音写字据音写字3.3.词语辨析词语辨析(1)(1)体形体形体型体型【辨析【辨析】 “ “体形体形”, ,人或动物身体的形状。也指机器等的形状。人或动物身体的形状。也指机器等的形状。“体型体型”, ,人人体的类型体的类型( (主要指各部分之间的比例主要指各部分之间的比例) )。体型是对人体形状的总体描述和评定。体型是对人体形状的总体描述和评定。【例句【例句】 健身项目有很多健身项目有很多, ,而且现在也出现了不少健身新花样而且现在也出现了不少健身新花样, ,这些新花样这些新花样能让你塑造完

12、美能让你塑造完美。1 1月月6 6日日, ,记者听到了一个好消息记者听到了一个好消息, ,合肥野生动物园将从德国汉堡引进六只合肥野生动物园将从德国汉堡引进六只巨大、面容奇怪的巨大、面容奇怪的“大猴子大猴子”山魈山魈, ,这六只这六只“大花脸大花脸”有望在有望在“五一五一”之前同合肥市民见面。之前同合肥市民见面。答案答案: :体形体形体型体型(2)(2)嗜好嗜好爱好爱好【辨析【辨析】 “ “嗜好嗜好”一般用作名词一般用作名词,“,“爱好爱好”除作名词外还可以作动词。除作名词外还可以作动词。“嗜嗜好好”是指特殊的爱好是指特殊的爱好, ,因此因此, ,词义比词义比“爱好爱好”重重, ,而且常含有贬义

13、。而且常含有贬义。【例句【例句】 各大势力在残酷的较量中各大势力在残酷的较量中, ,胜者留存胜者留存, ,败者灭国败者灭国, ,剩下来的高级玩剩下来的高级玩家们再无挑战家们再无挑战, ,各种变态各种变态逐渐展现了出来。逐渐展现了出来。摄影作为一种迅速普及的兴趣摄影作为一种迅速普及的兴趣, ,它不仅是一种简单的休闲和娱乐它不仅是一种简单的休闲和娱乐, ,重重要的是它能让人们停下脚步要的是它能让人们停下脚步, ,用摄影的方法观察身边的人和事用摄影的方法观察身边的人和事, ,用全新的角度用全新的角度来欣赏生活。来欣赏生活。答案答案: :嗜好嗜好爱好爱好(3)(3)依次填入下列各句横线处的成语依次填入

14、下列各句横线处的成语, ,最恰当的一项是最恰当的一项是( () )今天下午今天下午, ,蔡振华在一场新闻发布会上表示蔡振华在一场新闻发布会上表示, ,中国足球改革发展总体方中国足球改革发展总体方案案的出台的出台, ,是中国足球的福音是中国足球的福音, ,中国足球工作者要有中国足球工作者要有的勇气的勇气, ,转思转思路路, ,换脑筋。换脑筋。纪念抗日战争胜利纪念抗日战争胜利7070周年主题展览今天开幕周年主题展览今天开幕, ,展览内容主要揭露日本侵略展览内容主要揭露日本侵略者对中国人民进行的者对中国人民进行的的迫害、摧残和屠杀的迫害、摧残和屠杀, ,揭露日本帝国主义的累揭露日本帝国主义的累累罪行

15、。累罪行。北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与“台北故宫台北故宫”冯明珠院长再次见面冯明珠院长再次见面的情形的情形, ,说说:“:“我们很快就进入实质性的交流我们很快就进入实质性的交流, ,少了一些寒暄少了一些寒暄, ,多了一些多了一些。”A.A.破釜沉舟惨无人道心照不宣破釜沉舟惨无人道心照不宣B.B.孤注一掷惨无人道心领神会孤注一掷惨无人道心领神会C.C.破釜沉舟惨绝人寰心领神会破釜沉舟惨绝人寰心领神会D.D.孤注一掷惨绝人寰心照不宣孤注一掷惨绝人寰心照不宣解析解析:A:A“破釜沉舟破釜沉舟”“”“孤注一掷孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。均有最后一搏力图胜利之

16、意。前者含褒义前者含褒义, ,指富有勇气指富有勇气, ,不留退路不留退路, ,决心与敌一决胜负决心与敌一决胜负; ;后者含贬义后者含贬义, ,指竭尽本钱赌一把。指竭尽本钱赌一把。“惨无人道惨无人道”“”“惨绝人寰惨绝人寰”均有悲惨之意均有悲惨之意, ,但前但前者形容某人或某些人行径卑劣者形容某人或某些人行径卑劣, ,不讲人道不讲人道; ;后者形容某件事特别悲惨后者形容某件事特别悲惨, ,其悲惨程度人间少有。其悲惨程度人间少有。“心照不宣心照不宣”“”“心领神会心领神会”均有心里领会均有心里领会, ,不不必体现于语言之意必体现于语言之意, ,但前者一般指双方或多方但前者一般指双方或多方, ,后者

17、一般指一方。后者一般指一方。课堂探究课堂探究合作学习合作学习一、整体把握一、整体把握二、文本研读二、文本研读1.1.【对应考点【对应考点: :分析文章结构分析文章结构, ,把握文章思路筛选并整合文中的信息把握文章思路筛选并整合文中的信息】 文章已自然地分成三个部分文章已自然地分成三个部分, ,请给三个部分拟上小标题。请给三个部分拟上小标题。参考答案参考答案: :第一部分第一部分: :姑娘们拣麦穗姑娘们拣麦穗( (或或: :姑娘们的梦想姑娘们的梦想););第二部分第二部分: :“我我”要嫁卖灶糖的老汉要嫁卖灶糖的老汉( (或或:“:“我我”的梦的梦););第三部分第三部分: :卖灶糖的老卖灶糖的

18、老汉去了汉去了( (或或: :梦幻的破灭梦幻的破灭) )。2.2.【对应考点【对应考点: :分析文章结构分析文章结构】 贯穿全文的线索是什么贯穿全文的线索是什么? ?参考答案参考答案: :明线明线, ,暗线明线暗线明线: :拣麦穗拣麦穗; ;暗线暗线: :爱。汇成一曲催人泪下的爱。汇成一曲催人泪下的人间挚爱的歌。人间挚爱的歌。3.3.【对应考点【对应考点: :归纳内容要点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧归纳内容要点鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】第四段写了什么内容第四段写了什么内容? ?结尾的问句有何表达效果结尾的问句有何表达效果? ?参考答案参考答案: :这一段这一段, ,写姑娘们出发

19、去拣麦穗的时间写姑娘们出发去拣麦穗的时间,“,“月残星疏月残星疏”; ;写拣写拣麦穗的情形麦穗的情形,“,“挎着一只篮子挎着一只篮子”走在田埂上。我们看不出姑娘们的辛走在田埂上。我们看不出姑娘们的辛苦苦, ,却感到了她们内心的憧憬与诗意。最后一句却感到了她们内心的憧憬与诗意。最后一句“她想的是什么她想的是什么?”?”照照应上一段的应上一段的“遐想遐想”, ,激发读者探究的兴趣激发读者探究的兴趣, ,引人入胜。引人入胜。4.4.【对应考点【对应考点: :分析文章结构分析文章结构】 课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的梦梦, ,它在全文中有什么作用它在全文中有什么作

20、用? ?参考答案参考答案: :为故事提供了一个背景为故事提供了一个背景: :自然环境自然环境, ,社会环境。社会环境。总领全总领全文文, ,并贯穿全文并贯穿全文, ,为下文写为下文写“我我”儿时幼稚儿时幼稚, ,纯真的梦作铺垫。纯真的梦作铺垫。5.5.【对应考点【对应考点: :鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象】 阅读第二部分阅读第二部分, ,怎样理解怎样理解“我我”的梦想的梦想嫁给一个卖灶糖的老汉嫁给一个卖灶糖的老汉? ?参考答案参考答案: :正因为正因为“我我”天真烂漫天真烂漫, ,幼稚纯真幼稚纯真, ,才会有那样天真的想法。才会有那样天真的想法。“我我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同的梦想和

21、一般的农村姑娘的梦想不同, ,更让人同情更让人同情,“,“我我”也因也因此得到老汉的爱护。此得到老汉的爱护。6.6.【对应考点【对应考点: :分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度】 精读第三部分精读第三部分,“,“烟荷包烟荷包”在文中寄托了在文中寄托了“我我”怎样的思想情感怎样的思想情感? ?为什么为什么“我我”常常想找到那个像猪肚常常想找到那个像猪肚子一样的烟荷包子一样的烟荷包? ?参考答案参考答案: :“烟荷包烟荷包”寄托了寄托了“我我”对老汉的思念与感恩之情。对老汉的思念与感恩之情。“烟荷包烟荷包”虽然粗糙、丑陋虽然粗糙、丑陋, ,但它饱含了但它饱含了“我我”对老汉所

22、给予的那对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆份朴素的疼爱的回忆,“,“我我”想找到它想找到它, ,就是想找到生活中朴素的爱就是想找到生活中朴素的爱, ,这种爱是这种爱是“我我”一生最宝贵的精神财富。一生最宝贵的精神财富。 三、探究争鸣三、探究争鸣在理解作品内容的基础上在理解作品内容的基础上, ,对超越了作品具体形象意义而带有普遍意义的人对超越了作品具体形象意义而带有普遍意义的人生哲理、精神价值生哲理、精神价值, ,我们可以作更深一步的咀嚼。请谈谈你的个人见解。我们可以作更深一步的咀嚼。请谈谈你的个人见解。思路提示一思路提示一: : 拣麦穗拣麦穗说透了我们生命的有限说透了我们生命的有限, ,让我们

23、领悟了时间让我们领悟了时间的无限的无限, ,这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后, ,你学会了加倍珍惜你学会了加倍珍惜, ,学会了发现爱学会了发现爱, ,这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还表现了这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还表现了人性的美好人性的美好( (美丽的梦想者美丽的梦想者, ,对梦想者予以关怀和疼爱的理解者对梦想者予以关怀和疼爱的理解者) )。思路提示二思路提示二: : 拣麦穗拣麦穗是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌, ,小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比

24、, ,还表现出作者对扭曲的人还表现出作者对扭曲的人生形式的否定生形式的否定, ,对理想的人生形式的执着追求。对理想的人生形式的执着追求。思路提示三思路提示三: : 拣麦穗拣麦穗如同一个寓言故事如同一个寓言故事, ,它在询问人们它在询问人们: :是选择约是选择约定俗成的人生定俗成的人生, ,还是去做一个生命的越轨者还是去做一个生命的越轨者, ,甘冒生命坠落的风险甘冒生命坠落的风险? ?四、主旨归纳四、主旨归纳本篇文章以独特的视角本篇文章以独特的视角, ,记叙自己独特的童年生活记叙自己独特的童年生活, ,表达了自己对人生的思考。表达了自己对人生的思考。请对本文内容主旨加以概括和总结。请对本文内容主

25、旨加以概括和总结。答案答案: :拣麦穗拣麦穗是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌。这篇是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌。这篇叙事散文叙事散文, ,以童年女孩以童年女孩“我我”的天真单纯的视角的天真单纯的视角, ,记叙了一个在农村记叙了一个在农村长大的小女孩的失落的梦长大的小女孩的失落的梦, ,同时向人们展现了一个充满爱与美的童年同时向人们展现了一个充满爱与美的童年世界。小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦对比世界。小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦对比, ,还表现出作者对还表现出作者对扭曲的人生形式的否定扭曲的人生形式的否定, ,对理想的人生形式的执着追求。对理想的人生形式的执着追求。文

26、本总结文本总结巩固学习巩固学习一、技法归纳一、技法归纳1.1.以内心独白的方式展现小女孩的心理以内心独白的方式展现小女孩的心理, ,心态描写真切细腻心态描写真切细腻, ,感情真挚朴实感情真挚朴实“我不明白为什么我不明白为什么, ,我倒真是越来越依恋他。我倒真是越来越依恋他。”“”“这时我真的担心了这时我真的担心了, ,担心担心他早晚有一天会死去。他早晚有一天会死去。”这是一种叙事和抒情相结合的方法。以内心独白这是一种叙事和抒情相结合的方法。以内心独白为基础为基础, ,夹以穿插人物的活动夹以穿插人物的活动, ,交代故事的进程交代故事的进程, ,造成通篇散文发自心灵的淡造成通篇散文发自心灵的淡淡的

27、忧伤气氛。淡的忧伤气氛。2.2.寓意的深沉含蓄寓意的深沉含蓄从表面看从表面看, ,文章记叙的是儿时平常的往事文章记叙的是儿时平常的往事, ,但不管是歪歪趔趔提篮跟在大姐姐但不管是歪歪趔趔提篮跟在大姐姐身后的行动身后的行动, ,还是二姨贼眉贼眼的戏谑还是二姨贼眉贼眼的戏谑, ,或是老汉对或是老汉对“我我”的疼爱的疼爱, ,以及以及“我我”对老汉的依恋对老汉的依恋, ,其间却潜藏着其间却潜藏着“我我”对人世间真情的感念和成人后对人与人之对人世间真情的感念和成人后对人与人之间往往缺乏沟通、缺乏关怀的哀愁。这哀愁似乎是起因于某种孤独感间往往缺乏沟通、缺乏关怀的哀愁。这哀愁似乎是起因于某种孤独感, ,某

28、种对某种对于人世间的冷漠和粗糙的敏感于人世间的冷漠和粗糙的敏感, ,因此因此“我我”才格外珍视那卖灶糖的老汉的疼爱才格外珍视那卖灶糖的老汉的疼爱, ,因此因此, ,渗透在这一平淡故事之中的渗透在这一平淡故事之中的, ,恰恰是作者对人间真情的强烈呼唤。也许恰恰是作者对人间真情的强烈呼唤。也许作者的哀愁中也包含了一丝对于理想本身的困惑作者的哀愁中也包含了一丝对于理想本身的困惑, ,所以作者才尽力以通达的口所以作者才尽力以通达的口吻来谈论那些农村姑娘和童年幻想的破灭。在很大程度上吻来谈论那些农村姑娘和童年幻想的破灭。在很大程度上, ,正是这含而不露的正是这含而不露的哀愁赋予了整篇散文一种内在的和谐哀

29、愁赋予了整篇散文一种内在的和谐, ,也正是这哀愁加强了作品那从容舒缓的也正是这哀愁加强了作品那从容舒缓的叙述文体的抒情意味叙述文体的抒情意味, ,使它能在不知不觉中拨动读者灵魂深处的心弦。使它能在不知不觉中拨动读者灵魂深处的心弦。3.3.语言自然朴素、明净清丽语言自然朴素、明净清丽“修辞立其诚。修辞立其诚。”全篇的语言仿佛是从作者肺腑里流淌出来的、晶莹透明的全篇的语言仿佛是从作者肺腑里流淌出来的、晶莹透明的心泉之水心泉之水, ,选字炼词、组句成话选字炼词、组句成话, ,均发自内心的一片至诚。而且均发自内心的一片至诚。而且, ,作者在语言作者在语言色调与韵味方面色调与韵味方面, ,注意以童心写童

30、真。如写注意以童心写童真。如写“我我”拣麦穗的感触拣麦穗的感触:“:“那篮子未那篮子未免太大免太大, ,老是磕碰着我的腿或是地面老是磕碰着我的腿或是地面, ,时不时就让我跌上一跤。时不时就让我跌上一跤。”再如再如, ,在大在大雁眼睛里写大人对她那句雁眼睛里写大人对她那句“嫁老汉嫁老汉”傻话的反应傻话的反应:“:“她们全都放声大笑她们全都放声大笑, ,像一像一群嘎嘎叫着的鸭子群嘎嘎叫着的鸭子”等等。对这些语言的艺术锤炼等等。对这些语言的艺术锤炼, ,作者能够进入作者能够进入“我我”大雁的思想与语言的大雁的思想与语言的“角色角色”, ,因此拟态逼真、浑然天成因此拟态逼真、浑然天成, ,颇具儿童的心

31、理颇具儿童的心理感觉色彩。感觉色彩。二、微型写作二、微型写作本篇文章内心独白篇幅较长本篇文章内心独白篇幅较长, ,写出了幼小的写出了幼小的“我我”当时的真实感情体验当时的真实感情体验, ,请以内请以内心独白的方式心独白的方式, ,以某次考试后或者是遭受挫折后为内容以某次考试后或者是遭受挫折后为内容, ,写一篇写一篇400400字左右的短文。字左右的短文。 写作示例写作示例: :天阴沉沉的天阴沉沉的, ,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上, ,我不由自主地打了我不由自主地打了一个寒颤。语文课开始了一个寒颤。语文课开始了, ,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的老师要

32、把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的, ,只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音的发试卷的声音,“,“哗啦哗啦!”!”我的心随之猛跳了一下我的心随之猛跳了一下, ,一个同学不小心把书一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72,72分分, ,看着同桌哭丧的脸看着同桌哭丧的脸, ,我不由得心里直打鼓我不由得心里直打鼓, ,我紧张得要命我紧张得要命, ,怕自己考砸了。怕自己考砸了。 试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着, ,静默着。我不停地在心里念叨静默着。我不停地在心里念叨:“:“上帝上帝啊啊, ,保佑我吧保佑我吧! !我再也

33、不听录音机我再也不听录音机, ,不看电视不看电视, ,不打游戏机了。唉不打游戏机了。唉! !都怪我自己都怪我自己, ,老想着老想着打游戏机打游戏机, ,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊, ,发发慈悲发发慈悲, ,手下留情手下留情, ,我以后上课一定好好听讲我以后上课一定好好听讲, ,千万别让我不及格啊千万别让我不及格啊!”!”我用有点颤抖的手去我用有点颤抖的手去掀试卷掀试卷, ,一个鲜红的一个鲜红的“4”4”字映入我的眼帘字映入我的眼帘, ,我的手一抖我的手一抖, ,试卷又合上了。我一咬牙试卷又合上了。我一咬牙, ,把手伸

34、到试卷底下把手伸到试卷底下, ,用力一翻用力一翻, ,随着随着“啪啪”的一声的一声, ,我看到了我的分数我看到了我的分数48,48,可怜的可怜的“48”,48”,我我“唉唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容, ,仿佛听到了仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么懊悔父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么懊悔, ,多么伤心呀多么伤心呀! !三、素材积累三、素材积累1.1.拣麦穗拣麦穗虽然写的是童年往事虽然写的是童年往事, ,虽然写的是童年的梦幻在岁月的流逝与虽然写的是童年的梦幻在岁月的流逝与现实的碰撞中破灭、消散现实的碰撞中

35、破灭、消散, ,但作者却用略带忧伤的笔调但作者却用略带忧伤的笔调, ,表达了对人性美、对表达了对人性美、对人与人之间纯真的情感的礼赞。虽然我们在不断地成长人与人之间纯真的情感的礼赞。虽然我们在不断地成长, ,内心会落上尘埃内心会落上尘埃, ,但但经由作者的呼唤经由作者的呼唤, ,我们心里是否也会忆起童年那美好的世界我们心里是否也会忆起童年那美好的世界, ,并在不断地回味并在不断地回味中拨正自己人生的方向呢中拨正自己人生的方向呢? ?适用话题适用话题:“:“童真童真”“”“追求人性美追求人性美”“”“心灵净土心灵净土”等。等。2.2.张洁情感鲜明、浓烈。她的写作是从生命状态里生长出来的。由她的散

36、文张洁情感鲜明、浓烈。她的写作是从生命状态里生长出来的。由她的散文改编的电影改编的电影世界上最疼我的那个人去了世界上最疼我的那个人去了广为人知。她的散文通过讲述她广为人知。她的散文通过讲述她和患病母亲的分离的故事和患病母亲的分离的故事, ,写出了一种情感所能达到的极致写出了一种情感所能达到的极致, ,并被冠之并被冠之“啼血啼血之作之作”。以真情感动人。以真情感动人, ,永远不失掉自己的本性。永远不失掉自己的本性。适用话题适用话题:“:“投入投入”“”“感动感动”“”“保持自我保持自我”等。等。3.3.张洁试图在每一部新作中有所探索和改变。上世纪张洁试图在每一部新作中有所探索和改变。上世纪707

37、0年代末年代末8080年代初年代初, ,四四十多岁的张洁开始写作。在当时那个爱需要唤醒的年代十多岁的张洁开始写作。在当时那个爱需要唤醒的年代, ,她早期关于她早期关于“爱爱”的作品给很多人带去了启蒙。处女作的作品给很多人带去了启蒙。处女作从森林里来的孩子从森林里来的孩子(1978)(1978)发表后发表后, ,她的庆祝方式是她的庆祝方式是“和母亲相视泪流和母亲相视泪流”。但她没有止步于此。但她没有止步于此, ,之后她两度获得之后她两度获得茅盾文学奖。长篇小说茅盾文学奖。长篇小说沉重的翅膀沉重的翅膀(1984),(1984),被文学评论家李敬泽认为富被文学评论家李敬泽认为富有洞见有洞见, ,是一

38、部重要的是一部重要的“改革小说改革小说”。上世纪。上世纪9090年代年代, ,张洁推出另一部长篇小张洁推出另一部长篇小说说无字无字(1998),(1998),涉及女性、革命、历史多个主题涉及女性、革命、历史多个主题, ,广泛而深厚广泛而深厚, ,被李敬泽被李敬泽认为是一部认为是一部“还没有被充分认识和研究还没有被充分认识和研究”的作品。的作品。20022002年年, ,她的新小说她的新小说知知在在, ,则在形式上充满则在形式上充满“悬疑感悬疑感”。即使年老。即使年老, ,张洁也没有如很多人想象的那张洁也没有如很多人想象的那样样, ,理所当然地和这个世界握手言和。她依然激烈、敢言理所当然地和这个世界握手言和。她依然激烈、敢言, ,少有顾忌地表达她少有顾忌地表达她的喜与怒。张洁的喜与怒。张洁毕生都是毕生都是“出走者出走者”。适用话题适用话题:“:“改变自己改变自己”“”“突破突破”“”“保持本性保持本性”等。等。