幼儿园小班九月教案

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1、莎利文康复中心九月份计划　　　　小班 第一周 第二周 第三周 第四周 教学名称 认识幼儿园 教师节 我爱幼儿园 快乐的幼儿园 教学目的 1、熟悉新环境 2、认识老师和小朋友 3、能够做自我介绍 1、学会表达感情 2、通过设计贺卡活动，让幼儿知道9月10日是教师节，鼓励幼儿通过各种方式表达对各种方式表达对老师的爱 1、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活，并能作出相应回应 2、养成勤盥洗的习惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜 1、 让幼儿感受上幼儿园的乐趣 2、 学会主动与人交往 3、 以游戏为主 教学词汇 教具类、玩具类、学习用品类、 环境类（

2、洗手间、听力训练室、言语矫治室、小班、大班、亲子班、中班、厨房、卧室……）各种电器类、人物（厨师、老师、） 贺卡、礼物、教师节、鲜花、谢谢、节日快乐、祝、尊敬、爱、欣赏、关心、辛苦 最喜欢、荡秋千、滑滑梯、跷跷板、小朋友、幼儿园、游戏、骑木马、小手、洗手、肚子疼、玩具、细菌、痒痒、揉、擦擦、眼睛、手绢、干净、脏、袜子 各种游戏 快乐、好朋友、同桌、班级、班长、游戏、学习儿歌、 教学交流 1、你叫什么名字呢？（我叫xx） 2、你家在哪儿？ 3、你几岁了？ 4、你是男孩还是女孩？ 5、你在哪个幼儿园呢？ 6、你喜欢幼儿园吗？ 7、知道老师和小朋友的名字及特点。 1、什么时

3、候是中秋节？ 2、今天是什么节日？ 3、你喜欢老师吗？ 4、你最喜欢哪个老师呀？ 5、老师教你们干什么？ 6、你想对老师说什么呢？ 1、幼儿园的小朋友多吗？ 2、你在哪儿学校上学？ 3、你最喜欢玩什么游戏？ 4、你喜欢幼儿园吗？ 5、你在哪个班？ 6、玩完玩具以后，我们的小手上有什么呢？ 7、如果不洗手就吃东西，会怎么样？ 1、幼儿园里有什么呢？ 2、你在幼儿园高兴吗？ 3、你在幼儿园完什么游戏了？ 4、你喜欢哪个小朋友？ 5、你们班谁最漂亮？ 6、你喜欢玩什么游戏？ 综合课 科学：幼儿园 英语：girl 艺术：高高兴兴上幼儿园 数学：分苹果 社

4、会：逛逛幼儿园 体育：不用妈妈抱 科学：老师,您好 英语：teagher 艺术：小花朵 数学：大花和小花 社会：我长大了 体育：一起玩 科学：一天要吃三顿饭 英语：big 艺术：大苹果 数学：香蕉可真多呀 社会：到幼儿园去 体育：开火车 科学：我的玩具 英语：复习 艺术：我的小手绢 数学：大球和小球 社会：幼儿园里真好玩 体育：丢手绢 小班九月第一周活动计划 制定教师：小班教师 时间 领域名称 活动名称 幼儿学习目标 主课教师 星期一 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语

5、和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《认识幼儿园》 认识幼儿园，熟悉新环境 科学 《你早》 体会和小朋友一起上幼儿园的快乐 星期二 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《介绍自己》 知道自己的姓名、性别，并学会介绍自己，并能够表达自己的感受 英语 《girl》 培养幼儿学习英语的兴趣。 让幼儿熟悉所学单词girl。 星期三 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《找朋友》 能够描述人和事物的主要特征，交往中能大胆的表达自

6、己的想法 艺术 《找朋友》 让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，启发 幼儿体会上幼儿园的快乐。 星期四 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《儿歌 》 引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。并学习这首儿歌。 数学 《比较大小》 用重叠或并放的方法区别大小比较 明显物体，对身边大和小现象感兴趣 星期五 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《复习》 复习这一周所学的内容 社会 《男孩和女孩》 知道自己是男孩还是女孩，知道男孩 和女孩的基本区别 星期六

7、 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《如果高兴你就拍拍手》 学会介绍自己，并能够表达自己的感受 艺术 《找朋友》 让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，启发 幼儿体会上幼儿园的快乐。 星期日 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《儿歌 》 引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。 体育 《不用妈妈抱》 锻炼走路的能力，培养独立意识和自 制力。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第一周

8、 教学对象：小班 主题名称1：认识幼儿园 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 莎利文、小班、中班、小托班 扩展水平 幼儿园、名字、在 句型 表述水平：我在莎利文上学。 我在小班。

9、 哥哥姐姐在中班。 弟弟妹妹在小托班。 提问水平：你在哪儿上学呢？ 你在哪个班？ 谁在中班、小托班？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：快乐幼儿园—你早（科学） 活动目标：1、重点学习礼貌用语“你好” “再见！”“你早，你到哪里去？”和形容词“高高兴兴”。 2、体会和小朋友一起上幼儿园的快乐。 家 长反

10、馈 9月第一周主题课单元活动1（Z） 教学名称：认识幼儿园 教学目标：1、认识幼儿园，熟悉新环境。 2、知道自己在哪个班。 教学准备： 1、每个班教室及孩子的图片制作成幻灯片。 2、音乐磁带《幼儿园里朋友多》。 教学过程： 1、师生一起听音乐《幼儿园里朋友多》，让幼儿听音乐做动作，来导入课题。 2、教师提问：“小朋友，你们这是在哪儿呢？在幼儿园里好不好呢？你们喜欢幼儿园吗？那你们知道幼儿园的名字叫什么吗？”（莎利文康复中心） 那幼儿园有几个班？ 3、出示幻灯片让幼儿认识中班、小托班教师。 那你们

11、在哪个班呢？（小班） 那哥哥姐姐在哪个班呢？（中班） 那弟弟妹妹在哪个班呢？（小托班） 4、播放音乐《幼儿园里朋友多》，听音乐做动作来结束这节课。 9月第一周综合课单元活动1（科学） 教学名称：快乐幼儿园—你早（dyp17语言） 教学目标： 1、能理解童话中的故事情节和拟人化的动物形象，学习童话中的对话 和象声词，重点学习礼貌用语“你好”“再见！”“你早，你到哪里去？” 和形容词“高高兴兴”。 2、体会和小朋友一起上幼儿园的快乐。 教学准备： 1、童话故事《小白兔上幼儿园》。

12、2、小兔、小鸭和小猫的木偶。 3、录音机和音乐磁带。 教学过程： 1、播放音乐磁带，在优美的音乐声中，教师有表情地讲述童话故事， 当朗诵到象声词时，停下来问：“这是谁来了？”随后，出示相应的 木偶提示幼儿。 2、童话故事讲完后，教师提出问题。 ①小白兔上幼儿园的路上遇到了哪些好朋友？ ②小白兔先碰到了谁？然后又碰到了谁？ 建议教师用木偶帮助幼儿理解故事情节和先后出场的动物。 ③小鸭和小猫是怎么叫的？ ④小兔是怎样向小鸭和小猫打招呼的？ 建议教师和幼儿一起学习有关动物的象声词，并指导幼儿通过表演学习礼貌用语打招呼。 ⑤小兔、小鸭和小猫成了好朋友，他们是怎样上幼儿园的

13、？ 教师继续朗诵最后一段，引导幼儿练习说“高高兴兴”，启发幼儿谈上幼儿园的心情。 3、教师指导幼儿变换动物角色，表演“上幼儿园”，启发幼儿谈上幼儿园的快乐。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第一周 教学对象：小班 主题名称2：介绍自己 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3

14、、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 姓名、*岁、男孩、女孩 扩展水平：幼儿园、家 句型 表述水平：①我的姓名？ ②我多大了？ ③我是男孩/女孩？ ④我家住在哪里？ ⑤谁送我上幼儿园？ 提问水平：学习自我介绍 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 。 家 长反馈

15、 9月第一周主题课单元活动2 教学名称：介绍自己（dyp19语言） 教学目标： 1、知道自己的姓名、性别。 2、学会介绍自己，并能够表达自己的感受。 教学准备：图片《我是XX》、录音机，音乐磁带《如果感到幸福你就拍拍手》 教学过程： 1、教师利用手偶小白兔跟幼儿做游戏，小白兔先介绍自己。 2、教师引导幼儿观察图片，讲述图片内容，帮助幼儿了解自我介绍的内容和方法。 3、教师可以先做示范，可供参考的自我介绍的内容和方法。 可以先请班里年龄偏大一些、能力较强的幼儿介绍。 ①我的姓名？ ②我多大了？ ③我是男孩/女孩？ ④我家住在哪里？ ⑤谁送我上幼儿园？

16、 4、幼儿分成若干个小组开展活动介绍自己，教师可以巡 回指导，注意帮助和鼓励幼儿大胆说话。 5、游戏。 师生一起做律动：《如果高兴你就拍拍手》。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第一周 教学对象：小班 主题名称3：找朋友 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加

17、肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平：找朋友 新朋友 好朋友 扩展水平；喜欢、新来的 句型 表述水平：**是新来的小朋友。 我和**是好朋友。 我喜欢** 提问水平：谁是新来的小朋友？ 你和谁是好朋友？ 你喜欢谁？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其

18、它领域 活动名称：找朋友（艺术） 教学目的：1、让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏。 2、启发幼儿体会上幼儿园的快乐。 家 长反馈 9月第一周主题课单元活动3 教学名称：找朋友（dyp21语言） 教学目标： 1、能够描述人和事物的主要特征。 2、在交往中能大胆的表达自己的想法。 教学准备：录音机、音乐磁带《找朋友》 教学过程： 1、游戏导入，引入话题，激发幼儿的兴趣。 游戏：“猜猜他是谁”。教师用语言描述班里任何一位幼儿的主要 特征，引导其他幼儿通过观察思考，找出相对应的幼儿。 2、引导幼儿围绕活动主题

19、自由交谈。 教师提问：班上有这么多的新朋友，谁是你最好的朋友呢？你可以描述他的特征，还要说说你为什么喜欢他？ 3、用录音机将幼儿说的话录下来，重新放给小朋友听，引起幼儿的 兴趣，让幼儿感受快乐。 4、游戏《找朋友》。 9月第一周综合课单元活动3（艺术） 教学名称：找朋友 教学目的：1、让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏。 2、启发幼儿体会上幼儿园的快乐。 教学准备：音乐磁带、录音机 教学过程： 1、教师进行歌曲教学。 由歌词开始，教师可告诉幼儿，带领幼儿随节奏朗读。 旋律与节奏，让

20、幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，大家可随着旋律拍节奏，可用有趣的音随着节奏发音，例如：“吱吱喳喳吱吱喳”，更可鼓励幼儿自行创作有趣的音，并以动作配合节奏。 2、教师引导幼儿感受歌曲，并做游戏《找朋友》。 ①播放音乐《找朋友》。 ②教师与幼儿一起玩游戏，在音乐声中边跳边唱。示范邀请舞的基本动作，如拍手、敬礼、握手、拥抱等。要求幼儿找到好朋友后，先做动作，然后互相说出自己的名字。 3、教师鼓励幼儿根据歌曲自由地编配动作，并进行表演。 日 康 复 教 育 计 划 教学周

21、次：9月第一周 教学对象：小班 主题名称4：快乐幼儿园 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 幼儿园、朋友 扩展水平： 新家、院子、大 句型 表述水平

22、：幼儿园，是新家， 朋友多，院子大。 我在新家做游戏， 呱哒呱哒骑大马。 提问水平：这首儿歌的名字是什么？ 你会说吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：比较大小（数学） 教学目的：1、用重叠或并放的方法区别大小比较明显的物体。 2、对身边大和小的现象感兴趣。 家 长反馈

23、 9月第一周主题课单元活动4 教学名称：快乐幼儿园 教学目标： 1、引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。 2、学习这首儿歌。 教学准备：儿歌板书 教学过程： 1、引导幼儿回忆在幼儿园里游戏的情景。教师问：“幼儿园里有什么好玩的玩具？你喜欢玩什么？” 2、学习儿歌《快乐幼儿园》，可以边做动作边说儿歌。 幼儿园，是新家。 朋友多，院子大 我在新家做游戏， 呱哒呱哒骑大马。 3、师生一起朗诵这首儿歌。 4、最后以提问的方式来结束这节课。

24、 9月第一周综合课单元活动4（数学） 教学名称：比较大小（dyp15） 教学目的：1、用重叠或并放的方法区别大小比较明显的物体。 2、对身边大和小的现象感兴趣。 教学准备：挂图《大苹果和大苹果》，兔妈妈和小兔玩具（或“兔妈妈”、“兔宝宝”头饰）各一；大小萝卜的卡片若干张。 教学过程： 1、教师一手操作“兔妈妈”，另一手操作“兔宝宝”（或戴着头饰），表演它们去拔萝卜的情形，兔妈妈走的慢，兔宝宝在前面蹦蹦跳跳真淘气。 2、教师引导幼儿比较兔妈妈与兔宝宝“谁比较大，谁比较小”，怎么知道

25、谁大谁小。 3、“它们拔了许多萝卜，有大萝卜也有小萝卜（教师出示大萝卜卡片）哪个大？哪个小？怎么知道哪个大哪个小？”教师示范将两张“萝卜”卡片在桌面上叠放在一起，引导幼儿说说自己发现了什么。 4、拿萝卜回家：兔妈妈力气大，背了许多大萝卜，兔宝宝只拿了些小萝卜。 5、幼儿操作。 教师为幼儿提供一些大小不同的实物或物品的卡片，让幼儿学习用并放或重叠的方法比较大小。 日 康 复 教 育 计 划

26、教学周次：9月第一周 教学对象：小班 主题名称5：复习 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 复习 扩展水平：复习 句型 表述水平：复习 提问

27、水平：复习 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：男孩和女孩（社会） 教学目的：1、知道自己是男孩还是女孩，知道男孩和女孩的基本区别。 2、喜欢自己的性别。 家 长反馈 9月第一周主题课单元活动5 教学名称：复习 教学目的：1、复习这一周所学的内容。 2、提高幼儿回忆、想象的能力，使幼儿能更牢固的记住本周所学的内容。 教学准备：教师课前整理好重点

28、 教学过程： 1、播放音乐《找朋友》引起幼儿兴趣。 2、教师提问。 小朋友在幼儿园快乐吗？幼儿园的名字叫什么呀？ 你在哪儿班？XX在那个班？你会做自我介绍吗？你和谁是好朋友？ 3、复习儿歌《幼儿园真快乐》。 幼儿园，是新家， 朋友多，院子大。 我在新家做游戏， 呱哒呱哒骑大马。 4、小结。 9月第一周综合课单元活动5（社会） 教学名

29、称：男孩和女孩(dyp15) 教学目的：1、知道自己是男孩还是女孩，知道男孩和女孩的基本区别。 2、喜欢自己的性别。 教学准备：1、男孩和女孩画像（或是照片） 2、各式不同的玩具若干 3、男孩、女孩服饰若干，布置成服装展览。 教学过程： 1、出示画像，介绍男孩和女孩。 介绍男孩：他是男孩，理着短头发，穿着T恤衫，喜欢的玩具是 枪和积木，最喜欢骑车和拍球，他是男孩，好神气！ 介绍女孩：她是女孩，扎着羊角辫，穿着连衣裙，喜欢的玩具是娃 娃和气球，最喜欢唱歌、跳舞、做游戏。她是女孩，好漂亮！ 2、介绍自己。指

30、导语：请小朋友说说：我是男孩（女孩），我喜欢什么。 请说完了的小朋友到玩具筐里拿一样自己喜欢的玩具。比一比，男孩选择的是哪些玩具，女孩选择的是哪些玩具。 3、参观儿童服装展览，说一说，你喜欢哪些衣服？ 4、体育游戏：《男孩、女孩“吹泡泡”》 男孩、女孩“吹泡泡” 请小朋友选择同性孩子手牵手站成一个圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第一周

31、 教学对象：小班 主题名称6：如果高兴你就拍拍手 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 幼儿园、朋友、宝宝、妈妈 扩展水平：夸我、像、爱 句型 表述水平：幼儿园像我家，

32、 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 提问水平：这首儿歌的名字是什么？ 你会说吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：吹泡泡（艺术） 教学目的：1、喜欢演唱，并能用愉快的心情演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲，编动作并能大胆表演。 家 长反馈 9月第一周主题课单元活动6

33、 教学名称：幼儿园像我家 教学目标： 1、引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。 2、学习这首儿歌。 教学准备：儿歌板书 教学过程： 1、播放音乐《我爱我的幼儿园》引起幼儿的兴趣。教师提问幼儿回答。 你们喜欢幼儿园吗？ 幼儿园好不好？老师好吗？ 你喜欢那个老师？ 2、学习儿歌《幼儿园像我家》。 幼儿园，像我家。 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 3、师生一起朗诵这首儿歌。可以分组来念，男孩一组女孩一组。

34、 4、最后以提问的方式来结束这节课。 9月第一周综合课单元活动6（艺术） 教学名称：吹泡泡（dyp34） 教学目标： 1、喜欢演唱，并能用愉快的心情演唱歌曲。 2、尝试根据歌曲，编动作并能大胆表演。 教学准备： 1、吹泡泡用具人手一份。‘ 2、背景音乐及歌曲音乐。 教学过程： 1、观察与探索。小朋友们在背景音乐声中吹泡泡，在此过程中孩子们自发的观察泡泡。 2、谈话：有趣的泡泡。

35、 教师可以引导性的提问： ①泡泡是怎么吹出来的？ ②泡泡吹出来后会怎么样呢？ ③最后又会怎样呢？ 3、感受歌词与旋律。教师与幼儿一边听音乐，一边回忆自己吹泡泡时的动作，并能小声哼唱。 4、根据歌词的内容自由创编动作，唱到结尾句“啪啪”时，幼儿配上动作造型。 5、“泡泡大聚会”。小组、集体或个人边唱边表演，体验共同参与的 乐趣。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第一周

36、 教学对象：小班 主题名称7：幼儿园像我家 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 幼儿园、朋友、宝宝、妈妈 扩展水平：夸我、像、爱 句型 表述水平：幼儿园像我家， 老师

37、爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 提问水平：这首儿歌的名字是什么？ 你会说吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：不用妈妈抱（体育） 教学目标：1、锻炼走路的能力，培养独立意识和自制力。 2、初步认识走路与健康之间的关系。 家 长反馈 9月第一周主题课单元活动7 教学名称：幼儿园像我家 教

38、学目标： 1、引导幼儿在幼儿园游戏的快乐。 2、复习这首儿歌。 教学准备：儿歌板书、音乐磁带《找朋友》 教学过程： 1、播放音乐《我爱我的幼儿园》引起幼儿的兴趣。 2、复习儿歌《幼儿园像我家》。 幼儿园，像我家。 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 3、教师提问，（会说的）个别幼儿起立说儿歌。 4、教师引导幼儿感受歌曲，并做游戏《找朋友》。 ①播放音乐《找朋友》。 ②教师与幼儿一

39、起玩游戏，在音乐声中边跳边唱。示范邀请舞的基本动作，如拍手、敬礼、握手、拥抱等。要求幼儿找到好朋友后，先做动作，然后互相说出自己的名字。 9月第一周综合课单元活动7（体育） 教学名称：不用妈妈抱(dyp21) 教学目标： 1、锻炼走路的能力，培养独立意识和自制力。 2、初步认识走路与健康之间的关系。 教学准备：幼儿用书第二页 教学过程： 1、教师：小朋友慢慢长大了，自己会走、会跑也会跳了，成了个棒小孩。小明和小红已经上了幼儿园，我们一起去看看他们吧。 2、翻阅幼儿用书第二页，引导幼儿看一看， 说一说画面的内容（教师可提示） 教师：小明

40、和小红都是拉着妈妈的和小朋友的手自己走着来幼儿园的。小朋友，你今天来幼儿园是自己走着来的还是大人抱着来的？明天准备怎么做啊 3、学习儿歌《不要妈妈抱》 让幼儿初步了解走路能锻炼身体，促进健康。 4、行为练习：全班幼儿自由结伴，两人一组。一名当家长，另一名当幼儿。家长说: “我来抱你”幼儿说：“我自己走。”然后互换角色，再练习。 小班九月第二周活动计划 制定教师：小班教师 时间 领域名称 活动名称 幼儿学习目标 主课教师 星期一 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语

41、和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《我的老师》 加深幼儿热爱老师的情感 科学 《小球站稳了》 乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 星期二 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《老师我爱你》 培养幼儿喜欢老师的情感，锻炼小肌肉的活动能力，喜爱做手工 英语 《teacher》 能正确指认、拼读单词“teacher” 星期三 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《我对老师说》 知道有哪些人要过教

42、师节，鼓励幼儿 大胆地对大家说出心里的话 艺术 《老师真美丽》 培养幼儿的观察能力，能用语言描述老师的外貌特征。 星期四 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《猜猜他是谁》 初步了解长短，高矮，胖瘦的含义 数学 《一朵大花和许多小花》 能区别同类颜色不同、大小不同的物品中的“1和许多” 星期五 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《复习》 复习这一周所学的内容 社会 《我长大了》 增强对自己成长的认识，知道自己在逐渐长大，萌发由成长带来的责任感

43、 星期六 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《老师您，辛苦了》 知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。 艺术 《跟着老师走》 能愉快的跟随歌曲节奏踏步，试创编歌词及动作 星期日 常规 《基础训练》 培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能 柴 校 欢 主题教学 《复习》 复习昨天的内容 体育 《踢纸球》 发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第二周 教学对象

44、：小班 主题名称1：我的老师 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、长音、短音训练（六元音） 2、学习汉语拼音 3、增加肺活量的训练：吹蜡烛 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 幼儿园、朋友、宝宝、妈妈 扩展水平：夸我、像、爱 句型 表述水平：幼儿园像我家， 老师爱我我爱她。 老师夸我好

45、宝宝， 我说老师像妈妈。 提问水平：你喜欢老师吗？ 老师好不好？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：小球站稳了（体育） 教学目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。 家 长反馈 9月第二周主题课单元活动1 教学名称：我的老师 教学目的： 1、

46、学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 2、加深幼儿热爱老师的情感。 教学准备：录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。 教学过程： 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很 好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教 室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。” 2、幼儿分组，讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享： 儿歌《我的老师像妈妈》。 幼儿园像我

47、家， 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 9月第二周综合课单元活动1（科学） 教学名称：小球站稳了 教学目的： 1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。 教学准备：乒乓球和纸 教学过程： 1、老师说：孩子们你们喜欢玩乒乓球吗？快来拿一个 乒乓球去玩吧！ 幼儿滚球 夹球 抛球 转球 自由 玩耍，老师观察（老师的鼓励语言是： 他的玩法 真有趣 ，他的玩法和别人的不一样，

48、这种方法真 好玩，你们一起玩着试试！） 2、幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。（老师说：孩子们，小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧）在放球过程中，乒乓球会从柜子上不停的掉下来老师趁机说：哎呀 小球站不稳，你们还是拿在手里吧） 3、动手尝试， （1）.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .（孩子们想了这么多的方法，到底行不行呢？ 我们赶快来动手试一试吧） （2）.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。（老师在巡回辅导时，应用语言引导孩子总结自己的做法，让孩子在制作过程中就 组织好将来在交流中要表述过程的语言

49、 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第二周 教学对象：小班 主题名称2：老师我爱您 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、学习拼读 2、长音和短音训练（六元音） 3、增加肺活量的训练：模仿小动物跳 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 小红花、9月10号、教师

50、节、老师 扩展水平：送给、礼物、节日 句型 表述水平：9月10号是教师节。 教师节是老师的节日。 我要送给老师礼物。 提问水平：几月几号是教师节？ 教师节是谁的节日？ 你要送给老师什么呢？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 家 长反馈 9月第二周主题课单元活动2 教学

51、名称：老师我爱您 教学目的： 1、培养幼儿喜欢老师的情感。 2、锻炼小肌肉的活动能力，喜爱做手工。 教学准备：彩纸 、剪刀、 美劳材料、 树干一棵。 教学过程： 1、谈话活动： 小朋友，你们知道9月10号是什么节日吗？ 是谁的节日？ 说说老师一天的都做什么工作。 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 那老师过节日了你们要送给老师什么礼物？ 2、利用美劳材料折叠大红花。 总结分享： 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。 日 康 复 教

52、育 计 划 教学周次：9月第二周 教学对象：小班 主题名称3：我对老师说 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、学习拼读 2、长音和短音训练（六元音） 3、增加肺活量的训练：模仿小动物跳 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 9月10号、教师节、老师 扩展水平：送给、礼物、节

53、日快乐、亲亲、抱抱、祝 句型 表述水平：9月10号是教师节。 是老师的节日。 我要祝老师节日快乐。 我要亲亲、抱抱老师。 提问水平：几月几号是教师节？ 是谁的节日？ 你要给老师说什么呢？ 你用什么行动来表示呀？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：老师真美丽(艺术) 活动目标：1、培养幼儿的观察

54、能力。 2、能用语言描述老师的外貌特征。 家 长反馈 9月第二周主题课单元活动3 教学名称：我对老师说 教学目的：知道有哪些人要过教师节，鼓励幼儿大胆地对大家说出心里的话，并尝试用不同的方法使老师快乐。 教学准备：纸、笔、图片。 教学过程： 1、知道教师节 教师：小朋友，老师要来考考大家，看谁是聪明宝宝。9月10日，要过一个节了，哪个小朋友知道是什么节吗？ 2、想说就说，教师：小朋友要记住了，每年的9月10日就是教师节， 是所有的老师都要过的节。老师在这一天都会很快乐，因为有很多人都会帮我们庆祝。小朋友想帮老师庆祝吗？教师：你们真懂事真

55、乖！老师对小朋友有个小小的要求，想听听小朋友心里想对老师们说的心里话，可以吗？ 教师：谢谢小朋友们，老师，都觉得很开心的！ 3、 做让老师快乐的事 教师：小朋友们刚刚都说的很好的，老师很喜欢，那么你们有没有行动来表示呢？有没有想为我做些事，让我快乐的呢？比如小朋友们来和老师抱一抱，我就会很快乐。还有很多很多的事，你们可以先想一想 ，一会举手告诉老师，好吗？ 9月第二周综合课单元活动3（艺术） 教学名称：老师真美丽 教学目的： 1、培养幼儿的观察能力。 2、能用语言描述老师的外貌特征。 教学准备：老师的照片、彩笔、纸。 教学过程：

56、1、谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2、请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发。 3、谈话：你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4、倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。 5、说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6、讨论：老师美丽吗?哪里美丽?告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7、认读：“美丽”。 总结分享： 把作品放在展览区,共同欣赏。 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第二周

57、 教学对象：小班 主题名称4：猜猜他是谁 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、学习拼读 2、长音和短音训练（六元音） 3、增加肺活量的训练：模仿小动物跳 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 贺卡、教师节、红花、节日快乐 扩展水平：庆祝、节日、祝 句型 表述水平：×老师是长头发／短头发。 ×老师个子高高的／矮矮的

58、 ×老师胖胖的／瘦瘦的 提问水平：哪个老师是长头发？哪个老师短头发？ 哪个老师胖胖的？哪个老师瘦瘦的？ 哪个老师高高的？-哪个老师矮矮的？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：一朵大花和许多小花(数学) 活动目标： 1、能区别同类颜色不同、大小不同的物品中的“1 和许多”。 2、能感受生活中数学的美。 家 长反馈 9月第二周主题课单元活动4 教

59、学名称：猜猜他是谁 教学目的： 1、锻炼孩子的记忆能力，了解不同老师的外貌特征。 2、初步了解长短，高矮，胖瘦的含义。锻炼孩子的记忆能力，了解不同老师的外貌特征。 教学准备： 1、准备长短，高矮，胖瘦的不同物体。 2、本班老师的照片各一张。 教学过程： 1、教师提问幼儿： 9月10日是什么节日？是谁的节日？ 2、依次出示所准备的长短、高矮、粗细不同的木棍。 教师提问：①这是什么？哪一个木棍长？哪一个木棍短？ ②哪一个木棍高？哪一个木棍矮？ ③哪一个木棍粗？哪一个木棍细？ 3、了解长短、高矮、粗细的概念之后，出示本班一名老师的照片，让小朋友说一说这

60、个老师长什么样? 并对幼儿提问： ①哪个老师是长头发？哪个老师短头发？ ②哪个老师胖胖的？哪个老师瘦瘦的？ ③哪个老师高高的？-哪个老师矮矮的？ 9月第二周综合课单元活动4（数学） 教学名称：一朵大花和许多小花 教学目标： 1、能区别同类颜色不同、大小不同的物品中的“1和许多”。 2、能感受生活中数学的美。 教学准备：挂图《一朵大花和许多小花》、积木。 教学过程： 1、看挂图并以故事形式引出课题。 教师：今天兔妈妈带着小兔去花园玩，花园里开满了各种漂亮的花， 你帮小兔看看这里有几种颜色的花，什么颜色的花只有1

61、朵，做幼 儿用书第4页练习，大花有几朵，小花有多少朵。 2、游戏《分积木》。 ①提问：桌面上的积木有几种颜色？什么颜色的积木只有一块？大积木有几块？小积木有几块？ ②幼儿操作、教师指导。（要求幼儿用语言表达出来） 日 康 复 教 育 计 划 教学周次：9月第二周 教学对象：小班 主题名称5：复习 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油

62、 好 很好 基础训练 1、学习拼读 2、长音和短音训练（六元音） 3、增加肺活量的训练：模仿小动物跳 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 复习 扩展水平：复习 句型 表述水平：复习 提问水平：复习 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活动名称：我长大了(社会) 活动目标：1、增强对自己成

63、长的认识，萌发由成长带来的责任感。 2、知道自己的成长离不开老师，懂得感谢老师 家 长反馈 9月第二周主题课单元活动5 教学名称：复习 教学目的：1、复习这一周所学的内容。 2、提高幼儿回忆、想象的能力，使幼儿能更牢固的记住本周所学的内容。 教学准备：教师课前整理好重点 教学过程： 1、小朋友想一想，我们这周都学了哪些内容，下面我提问，谁回答呢？ 9月10号是教师节？ 是谁的节日？ 你要给老师说什么呢？ 你用什么行动来表示呀

64、？ 哪个老师是长头发？哪个老师短头发？ 哪个老师胖胖的？哪个老师瘦瘦的？ 哪个老师高高的？-哪个老师矮矮的？ 2、小结，并复习儿歌。 《我的老师像妈妈》 幼儿园像我家， 老师爱我我爱她。 老师夸我好宝宝， 我说老师像妈妈。 9月第二周综合课单元活动5（社会） 教学名称：我长大了 教学目的：1、增强对自己成长的认识，知道自己在逐渐长大，萌发由成长带来的责任感。 2、知道自己的成长离不开老师，懂得感谢老师。 教学准备： 1

65、、每个小朋友在学校学习的照片一张。 2、收集本班幼儿的成品作品，布置展览。 教学过程： 1、出示照片。 ①提问引导幼儿回答。 图一：这是谁呀？ ××在干什么？老师在干什么？ 图二：小朋友在学什么？他会画画吗？谁来帮助他的？ 图三：小朋友学会画画了吗？小朋友画得好不好？ ②小结：小朋友不会画画，后来小朋友会画画了，是老师帮助小朋友学会画画的。 2、参观作品展。指导要点： ①看一看，这些都是什么？ ②猜一猜，这些都是谁画得？画得好不好？ ③小结：这些都是小朋友画得东西，小朋友画得都很好，我们要感谢老师对我们的帮助。 日 康

66、 复 教 育 计 划 教学周次：9月第二周 教学对象：小班 主题名称6：老师，您辛苦了 制定人：小班教师 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 基础训练 1、学习拼读 2、长音和短音训练（六元音） 3、增加肺活量的训练：模仿小动物跳 4、舌部运动训练（舌尖上卷、舌尖发音、舌尖上下运动） 语言领域 词汇： 基础水平： 老师、读书、写字 扩展水平：我爱你、天天、大家、都 句型 表述水平：老师老师，我爱你， 天天和你在一起， 教我读书又写字， 我们大家都爱你。 提问水平：这首儿歌的名字叫什么呢？ 你会说这首儿歌吗？ 语段、篇章 理解水平：同表述水平 复述水平：同表述水平 项目 活 动 内 容 表现状况 加油 好 很好 其它领域 活