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1、＜务忆 ＜课程标准实验敦科书
四年级・上册
《哈尔威船长》同步练习
♦基础知识达标
、给划线字加注拼音。
湍急（ ）
酣睡（ ）
漆黑（ ）
窟窿 （ ）
蓦地 （ ）
幽灵（ ）
翘起 （ ）
二、根据拼音写汉字。
s 0 n( )起
调 qi a (
)
p oU
)开 lu 0(
）体
哭q( )
主z ai
)
船bo (
)
三、辨字组词。
铸 遣
稍
筹 遗
梢
踌 谴
俏
四、解释下列句中的词语。
① 面对
2、惊慌失措的众人，他镇定自若。
惊慌失措：
② 没有任何一个海员能与他相提并论。
相提并论：
③ 救援工作进行得井然有序。
井然有序：
④ 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。
势不可挡：
五、阅读课文，回答下列问题。
① 哈尔威船长说： 必须把60人救出去。”文章指出： 实际上一共有61人，但是他把
自己给忘了。 ”船长真的把自己忘了吗?
② 在撞船事件中，你认为 诺曼底”号有责任吗？为什么?
③ 你从哈尔威船长身上得到了哪些启示
♦课后能力提升
一、阅读下列语段，回答问题。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
3、全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇
女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。 ”
实际上一共有六^一人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小 艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序， 但整个人群因为猝然而至的变故简
直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这 怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂， 黑暗中人们听到这一段简短有力的
对话：
洛克机械师在哪儿？ ”
船长叫我吗？”
炉子怎么样了 ？”
海水淹了。”
火呢
4、？”。
灭了。”
机器怎样？”
停了。”
船长喊了一声：
奥克勒福大副！”
大副回答：
到。
船长问道：
还有多少分钟？”
二十分钟。”
够了，”船长说， 让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ？”
在，船长。”
哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。 ”
大家立刻不出声了。 没有一个人违抗他的意志， 人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们 的上空。玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序， 几乎没有发生什么争执或殴斗。 事情总是这样，哪里有可卑
的利已主义，哪里也会有悲壮的舍已救人。
哈尔威巍然屹立在他的船
5、长岗位上， 指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个
人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令， 就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
1面对猝然而至的变故，人们的表现是怎样的 ？而船长的表现又是怎样的 ？从中你感受到了
什么？
2、文段中，详细描写了船长和船员的对话，有何用意
3、读画线句子，你如何理解船长的行为
参考答案
基础知识达标
、tu a n h a n qi k u mo y o u qi ao
、耸
、鱼 遣
剖裸
泣
宰
舶
、铸
铸造
、鱼 遣
派遣
稍
稍微
筹
筹划
遗
遗留
梢
6、
树梢
踌
踌躇
虫
谴
、、比
谴责
俏
俊俏
四、 ①惊慌失措：又惊慌又恐惧，不知如何是好。
② 相提并论：把不同的人或事混在一起谈论、看待。
③ 井然有序：形容整齐有秩序的样子。
④ 势不可挡：来势凶猛，不可抵挡。
五、 ①船长并未忘掉自己，而是有意不包括自己。沉船时，他那样坚定，那样自若，那 样庄严，表明他从一开始就作出了清醒、明确、坚定的抉择。
② 略。（点拨：答案不唯一，结合文中相关情节，谈出自己的看法就可以了。 ）
③ 人一生难免会遇到各种灾难，在危急关头，只有沉着冷静、顾全大局、井然有序、听
从指挥才有逃生获救的希望， 有时灾难本身并不可怕，可怕的倒是人自私自利的丑恶的灵魂。 一个文明人必须具备良好的道德修养。 （点拨：结合文意及生活实际，成理成文即可。 ） 课后能力提升
一、1、人们：慌乱，失魂落魄，惊恐万分，争先恐后地逃生。
船长：镇定自若，处理果断，舍己救人。
感受到船长的人格魅力，灵魂的伟大。
2、 表现船长的镇定自若和有条不紊以及他丰富的经验。
3、 船长在这万分危急的时刻，采取用枪威胁逃生的人的做法，在当时的情况下是很必 要的。因为如果乱下去，可能死路一条，谁也救不出去。他用枪威胁男人，是为了救出更多 的人，包括男人在内的船上的所有人。
《哈尔威船长》
