【江西专版】2020年秋（人教版）九年级上学期化学单元同步检测 第四单元 自然界的水（word版 含答案）

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1、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根 20秋（人教版）九年级上学期化学单元同步检测　【江西】 [测试范围：第四单元　自然界的水 时间：70分钟　分值：100分] 可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　O－16　Ca－40 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意） 1.下列单一操作中，对自然界的水净化程度最高的是（　　） A. 过滤 B.蒸馏 C.吸附 D.静置沉淀 2.下列图标表示“国家节水标志”的是（　　） 3.下列化学实验操作错误的是（　　）

2、4.下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（　　） 5.为保护水资源，下列做法不符合要求的是（　　） A. 逐步淘汰高耗水生产工艺 B.加强对水资源的监测 C.花圃改滴灌为漫灌 D.农业上提倡使用农家肥 6. Na2FeO4是一种新型水处理剂，既可杀菌消毒，又可净水。其中Fe的化合价为（　　） A. ＋6 B.＋3 C.＋2 D.＋2、＋3 7.小婧同学记录的下列化学式中错误的是（　　） A. 氧化镁：MgO B.高锰酸钾：KMnO4 C.五氧化二磷：O5P2 D.氮气：N2 8.对下列化学用语中数

3、字“2”表示的含义描述正确的是（　　） A.2H：2个氢元素 B.3Ca2＋：3个钙离子带2个单位正电荷 C.N2：2个氮原子 D.Na2：氧元素上方的数字2表示氧化钠中氧元素的化合价为－2 9.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　） A. 离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 B.氧化物中一定含氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物 C.分子由原子构成，所以分子比原子质量大 D.高锰酸钾受热分解产生氧气，所以能分解产生氧气的物质一定含有氧元素 10.电解水实验中产生气体的体积与时间的关系如图。下列分析正确的是（　　） A. 通电后产生气体的

4、速率相同 B.与电源负极相连的玻璃管内产生气体N C.气体M、N的质量比为1∶2 D.检验M、N气体可证明水的组成 二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案，每小题的选择2分，填充1分） 11.下列物质中属于氧化物的是（　　） A. O3 B.H2CO3 C.SiO2 D.　　　　 12.下列化学用语中，既能表示一个分子，又能表示一种物质的是（　　） A. Fe B.H C.H2O D.　　　　 13.2020年春节期间，新型冠状病毒

5、蔓延，研究表明喷洒过氧乙酸消毒液可有效灭活病毒。图为过氧乙酸的分子结构图（其中“”代表碳原子，“”代表氢原子，“”代表氧原子），下列关于过氧乙酸的说法正确的是（　　） A. 过氧乙酸由碳原子、氧原子、氢原子构成 B.过氧乙酸中氧元素的质量分数最大 C.过氧乙酸中碳元素、氢元素的质量比为1∶2 D.过氧乙酸由　　　　种元素组成 14.化学概念间在逻辑上有如图所示的部分关系，下列对概念间关系的说法正确的是（　　） A. 纯净物与混合物属于交叉关系 B.单质与化合物属于并列关系 C.氧化反应与化合反应属于包含关系 D.化合物与氧化物属于　　　　　　　 15.依据实验目的进

6、行的实验设计中合理的是（　　） 选项 实验目的 实验设计 A 铁丝燃烧实验中防止集气瓶炸裂 在集气瓶外底部垫石棉网 B 鉴别硬水和软水 取样于试管中，加入肥皂水，振荡 C 验证分子的运动与温度有关 将红墨水滴入水中，观察现象 D 除去水中的色素 　　　　　　　　 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分） 16.（5分）用化学用语填空。 （1）2个氢原子：　　　。 （2）氧分子：　　　。 （3）地壳中含量最多的金属元素：　　　。 （4）钠离子：　　　。 （5）碘化钾中碘元素显－1价：　　　。 17.（4分） “月亮之都，大美宜春”。 （1）宜

7、春温汤泉——“富硒养生”。其中“硒”指的是　　　　（填“原子”“离子”或“元素”）。 （2）樟树四特酒——“美酒飘香”。从分子角度解释“美酒飘香”的原因是　　　　　　　　。 （3）高安元青花——“国韵之美”。元青花的着色剂成分之一为氧化钴（Co2O3），已知氧化钴与氯化钴中钴元素的化合价相同，则氯化钴的化学式为　　　　　　　。 18.（6分）水是宝贵的资源，生产和生活中都离不开水。请回答： （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标： A. 不得呈现异色　　　B.不得有异味　　　C.应澄清透明 其中“C”指标可通过　　　　（填操作名称）达到，该操作中用到的玻璃棒的作用是　　　　

8、　。 （2）长期饮用硬水对人体健康不利，生活中常用　　　　　的方法来降低水的硬度。 （3）写出你在生活中的一种节约用水行为：______________________________________。 （4）自来水生产过程中用氯气进行消毒时，氯气与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸，写出该反应的文字（或符号）表达式：___________________________________________。 19.（7分）兴趣小组将浑浊的河水净化，并制成蒸馏水，流程如图甲所示。 （1）明矾的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）操作Ⅰ中需要将圆形滤纸折叠处理，图中不该出现的

9、情形是　　　　（填序号）。 （3）操作Ⅱ（如图乙所示）能除去液体A中的异味和色素，液体A应从　　　　（填“a”或“b”）口通入。 （4）操作Ⅲ可用下图所示装置进行。 ①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与　　　　（填“a”“b”或“c”）。 ②装置改进后，下列说法正确的是　　　　　（填字母）。 A. 同样可以降低水的硬度 B.冰块与水的性质完全相同 C.比原装置得到的蒸馏水更纯 D.利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水 20.（8分）物质王国举行一场趣味投球赛，场上“队员”位置及传球路线如图所示，每一种物质代表一位队员，只有能发生物质转化的“队员”之间才

10、能完成一次传接球。已知常温下A和B都是无色液体，且组成元素相同，C是无色气体，D的状态和其他物质不同，C转化为D的反应过程中有火星四射的现象。请回答下列问题。 （1）物质D的化学式是　　　　　。 （2）写出物质C的一种用途：　　　　　　　　。 （3）物质A→B的反应的文字（或符号）表达式是__________________________________。 （4）图中共涉及3个化学反应，反应　　　　（填字母）的基本反应类型与另外两个反应不同。 A. ① 　　　　B.② 　　　　　　　　C.③ 四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分） 21.（8分）氧气是一种重要的

11、物质，图是三个与氧气有关的实验。请回答有关问题。 （1）标号①仪器的名称是　　　　　　　。 （2）实验一的目的是　　　　　　　　　　　；a管中产生的气体是　　　　。 （3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是　　　　　　　　　；打开弹簧夹后，观察到的现象是________________________________________________。 （4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有　　　　　　　　　　　

12、（任填一种）。 22.（9分）某兴趣小组同学利用如图所示装置验证水的组成。 [实验步骤] ①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液，从A中的大圆孔注入；②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，B、C中液面上升，直至水充满正负极；③接通电源，待C中气体体积达到最大刻度时，关闭电源；④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。 [实验现象] （1）两个电极上均有气泡冒出，A中液面　　　　　（填“上升”“下降”或“不变”）。 （2）步骤④中用注射器抽取B中的气体，用　　　　　　　进行检验，再抽取C中的气体，点燃，观察到产生　　　色的火焰。从安全性考虑

13、，点燃C中气体前应　　　　　　　。 [实验结论] （3）本实验证明水是由　　　　　　　　组成的，电解水反应的文字（或符号）表达式是　　　　　　　　　　　　。 [交流与反思] （4）步骤①中加入硫酸的目的是_______________________________________________。 （5）电解水这一反应中发生改变的微粒是　　　　。 23.（8分）某化学兴趣小组对海水淡化进行如图所示的一系列探究。 [查阅资料] 海水中的氯化钠会与硝酸银溶液发生反应，产生白色固体。 [提出问题] 　　　　　　　　　　　　　　　　　？ [实验过程] （1）如图组装仪器

14、并检查装置气密性。 （2）向大试管中加入5～10 mL海水，塞好橡胶塞，用酒精灯加热。加热一段时间后，小试管内收集到很少液体，小试管口有　　　　　　　　　　　　。 （3）该小组同学建议对该装置进行改进，从实验效果考虑，你认为改进的措施为　　　　　　　　　　　　　。从安全角度考虑还应该在大试管中加几片小的碎瓷片，作用是________________________________________________________________________。 （4）向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察到　　　　　　　　　　，得出海水加热可以得到淡水的结论。 [反思交流]

15、 “蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的制取氧气的例子：___________________________________________________。 五、计算题（本大题包括1小题，共10分） 24.下面为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。 [主要原料] 碳酸钙、维生素D [功效成分] 补钙 每片含钙（以Ca计）500 mg、维生素D 100 μg [食用方法] 每日一次，每次一片 [规　　格] 2.5 g/片 （1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算： ①维生素D2的相对分

16、子质量为　　　　　。 ②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为　　　　　　　。 （2）计算每片钙片中含碳酸钙（CaCO3）的质量分数。 参考答案与评分标准 1．B　2.B　3.D　4.A　5.C　6.A　7.C　8.D 9．D　10.D　 11.C　CO2等　12.C　O2等 13．B　三　14.B　包含关系　15.B　加入活性炭 16．(1)2H　(2)O2　(3)Al　(4)Na＋　(5)K 17．(1)元素　(2)分子在不断运动　(3)CoCl3(2分) 18．(1)过滤　引流　(2)煮沸 (3)用洗衣服的水冲厕所等　 (4)氯气＋水―→

17、次氯酸＋盐酸(或Cl2＋H2O―→HCl＋HClO)(2分) 19．(1)吸附水中悬浮颗粒，加速沉降　(2)④ (3)b　(4)①b(2分)　②AD(2分) 20．(1)Fe3O4(2分)　(2)供给动植物呼吸等(2分) (3)过氧化氢水＋氧气(或H2O2H2O＋O2)(2分)　(4)C(2分) 21．(1)烧杯　(2)探究水的组成　氢气 (3)红磷＋氧气五氧化二磷(或P＋O2P2O5)(2分)　水倒吸入集气瓶中，进入集气瓶的水约占集气瓶中原空气体积的 (4)两支试管内均加入同浓度的过氧化氢溶液　过氧化氢溶液的浓度(或温度或催化剂的质量等) 22．(1)上升　(2)带火星的木条　淡蓝　验纯 (3)氢元素和氧元素　水氢气＋氧气(或H2OH2＋O2)(2分) (4)增强水的导电性　(5)水分子 23．[提出问题] 加热是否可以使海水淡化 [实验过程] (2)大量水雾出现 (3)将小试管内的导管加长(合理即可)　防止加热时出现暴沸(2分) (4)无明显现象　 [反思交流] 分离液态空气制取氧气(2分) 24．(1)①396　②84∶11∶4 (2)解：每片钙片中含碳酸钙的质量为 ÷＝1.25 g。 碳酸钙的质量分数为×100%＝50%。 答：每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量分数为50%。 8 / 8