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1、南京市建邺高级中学植物生长素的发现你最想提出什么问题？南京市建邺高级中学达尔文的实验1 1、与与对照，对照，、与与对照分别说明什么？对照分别说明什么？与与对照说明对照说明胚芽鞘尖端与生长有关胚芽鞘尖端与生长有关，没有胚芽鞘尖端不，没有胚芽鞘尖端不能生长。能生长。、与与对照说明对照说明胚芽鞘的尖端具有感光作用。胚芽鞘的尖端具有感光作用。2 2、根据达尔文的实验，你能得出什么结论？、根据达尔文的实验，你能得出什么结论？胚芽鞘尖端具有感光作用，且胚芽鞘的尖端与生长有关。胚芽鞘尖端具有感光作用，且胚芽鞘的尖端与生长有关。为什么尖端感受到单侧光照后，胚芽鞘会弯曲生长？为什么尖端感受到单侧光照后，胚芽鞘会
2、弯曲生长？南京市建邺高级中学达尔文的推论单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种单侧光照使胚芽鞘尖端产生某种刺激，可以传递到下部伸长区刺激，可以传递到下部伸长区传递到下部的刺激会造成传递到下部的刺激会造成背光面比向光面生长快背光面比向光面生长快鲍森鲍森詹森的实验詹森的实验拜尔的实验拜尔的实验排除光对弯曲的影响排除光对弯曲的影响结论：结论：尖端产生的刺激可尖端产生的刺激可透过琼脂片传递到下部透过琼脂片传递到下部结论：结论：尖端产生的刺激尖端产生的刺激在伸长区分布不均匀引在伸长区分布不均匀引起弯曲生长起弯曲生长初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不
3、均匀造成了胚芽质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长鞘的弯曲生长琼脂片琼脂片ABC对照对照未处理琼脂块未处理琼脂块温特的实验温特的实验几小时后几小时后.进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，温特将这种物质命名为种化学物质，温特将这种物质命名为生长素生长素，1946年人们从高等植物体内分离出生长素，年人们从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是并确认它就是吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）。 合成部位合成部位 分布分布 含量含量 作用效果作用效果 运输方式运输方式运输方向运输方向 幼嫩部位幼嫩部位生长旺盛部位生长旺盛部位极少极少显著显著主动
4、运输主动运输植物激素概念植物激素概念在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生且对植物的生命活动产生显著显著影响的影响的微量微量有机物，统有机物，统称为植物激素。称为植物激素。生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布由形态学上端到形态学下端（极性运输）由形态学上端到形态学下端（极性运输）验证验证生长素只能从形态学上端运输到形态生长素只能从形态学上端运输到形态学下端学下端材料：材料：玉米胚芽鞘，琼脂（含生长素的、未作处理玉米胚芽鞘，琼脂（含生长素的、未作处理的），琼脂块生长素测量器的），琼脂块生长素测量器（请你用示意
5、图描述自己的实验设计思路并（请你用示意图描述自己的实验设计思路并预测实验结果）预测实验结果）ABA A形态学上端形态学上端B B形态学下端形态学下端含生长素的含生长素的琼脂块琼脂块未处理的未处理的琼脂快琼脂快BA AAB南京市建邺高级中学植物产生向光性的原因 生长素分布不均匀。生长素分布不均匀。 单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀，从而造成向光弯曲。成向光弯曲。验证单侧光引起生长素分布不均匀验证单侧光引起生长素分布不均匀 （背光面多于向光面）（背光面多于向光面） 验证思
6、路验证思路（示意图）（示意图）结果预测：结果预测： A = B，C D材料：材料：玉米胚芽鞘尖端，云母片（不透水，可阻断物玉米胚芽鞘尖端，云母片（不透水，可阻断物质运输），琼脂，光源，带一小孔的暗箱，琼脂块生质运输），琼脂，光源，带一小孔的暗箱，琼脂块生长素含量测量器长素含量测量器胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端云母片云母片ABCD进一步探究：在单侧光下，造成背光侧生长素多进一步探究：在单侧光下，造成背光侧生长素多于向光侧的原因于向光侧的原因向光侧的生长素在尖端向背光侧运输了向光侧的生长素在尖端向背光侧运输了向光侧的生长素部分被分解了向光侧的生长素部分被分解了南京市建邺高级中学进一步探究：在单侧光下，造成
7、背光侧生长素多于向光侧的原因向光侧的生长素在尖端向背光侧运输了向光侧的生长素在尖端向背光侧运输了提出假设：提出假设：材料：材料：玉米胚芽鞘，云母片（不透水，可阻断物质运玉米胚芽鞘，云母片（不透水，可阻断物质运输），光源，琼脂块生长素含量测量器等等输），光源，琼脂块生长素含量测量器等等向光侧的生长素部分被分解了向光侧的生长素部分被分解了探究思路（示意图）探究思路（示意图）结果预测结果预测南京市建邺高级中学 2020世纪世纪8080年代，有些学者根据一些实验结果提出，植物的年代，有些学者根据一些实验结果提出，植物的向光性是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不向光性是由于单侧光照射引起某些抑制
8、生长的物质分布不均匀造成的均匀造成的科学往往就在类似这样的争议中不断发展科学往往就在类似这样的争议中不断发展怎样培育精品君子兰？怎样培育精品君子兰？南京市建邺高级中学反馈练习1 1、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于（碍其运输。这说明生长素的运输属于（ ） A A、自由扩散、自由扩散 B B、协助扩散、协助扩散 C C、主动运输、主动运输 D D、渗透作用、渗透作用 C C南京市建邺高级中学光v2 2、下图为燕麦胚芽鞘向光性实验，此
9、实验主要说明、下图为燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明 ( )( )A A尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲B B顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多顶端向胚芽鞘背光一侧运输促进植物生长的物质多C C尖端产生的物质为吲哚乙酸尖端产生的物质为吲哚乙酸D D顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多顶端胚芽鞘向光一侧运输生长素多 B B南京市建邺高级中学 3 3、对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：、对燕麦胚芽鞘做如下处理（见下图）：放在暗盒里；放在暗盒里；胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；尖端横向插入云母片；尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼
10、脂片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘尖端；切去胚芽鞘切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里；放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。以上都用单切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。以上都用单侧光照射。请回答下列问题：侧光照射。请回答下列问题： （1 1）在单侧光照射时仍直立生长的有）在单侧光照射时仍直立生长的有 。 （2 2）弯向光源生长的有）弯向光源生长的有 。 （3 3）不生长，不弯曲的有）不生长，
11、不弯曲的有 。 （4 4）如把）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况况 。直立生长直立生长南京市建邺高级中学 （5 5）胚芽鞘向光弯曲生长的原因是）胚芽鞘向光弯曲生长的原因是 。 （6 6）以上实验说明，植物的茎具有）以上实验说明，植物的茎具有 ，感受光，感受光刺激的部分是刺激的部分是 ，向光弯曲生长的部位，向光弯曲生长的部位在在 ，胚芽鞘尖端能够产生，胚芽鞘尖端能够产生 ，从尖端运输到下部，能从尖端运输到下部，能 。 向光性向光性胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端下面一段尖端下面一段生长素生长素促进下部生长促进下部生长单侧光照使生长素在背光一侧分布多，
12、背光侧单侧光照使生长素在背光一侧分布多，背光侧 细胞伸长生长快细胞伸长生长快南京市建邺高级中学 4 4、下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生、下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究生长素在植物体内运输的实验：长素在植物体内运输的实验： （1 1）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块）图甲中，供应块是含有生长素的琼脂块，接受块是不含有生长素的琼脂块。实验的结果，胚芽鞘是不含有生长素的琼脂块。实验的结果，胚芽鞘C C将将 。 （2 2）图乙中，胚芽鞘）图乙中，胚芽鞘D D能否发生能否发生C C的现象？的现象？ 。 （3 3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向只能是能是 ，运输方式，运输方式是是 。 接受块接受块接受块接受块供应块供应块供应块供应块切成切成小块小块切成切成小块小块甲甲乙乙向左弯曲向左弯曲不能不能从形态学上端运输到形态学下端从形态学上端运输到形态学下端主动运输主动运输v在均匀光照情况下，如果将一棵植物幼苗横置，在均匀光照情况下，如果将一棵植物幼苗横置，它的根和茎的生长方向如何？为什么？它的根和茎的生长方向如何？为什么？v如果到了太空中，它的生长情况又如何？如果到了太空中，它的生长情况又如何？课后思考课后思考谢谢！
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