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1、小数加减混合运算
教学目标
1．能根据创设的现实生活情景，灵活地用小数的相关知识解决现实问题，发展应用意识，同时，体会数学与生活的密切联系。
2．在现实情景中，理解整数加减法的运算律和性质对小数加减法同样适用，感受运算律的普遍适用性。
3．能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学重点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学难点
能合理、灵活地应用运算律进行小数加减法的一些简便运算。
教学过程
教师活动
学生活动
创设情景
引入新课
出示情景图
王伯伯和他的儿子来到了种子展销现场。
他们在现场都了解到哪些信息？
2、
他们需要解决什么问题？
仔细观察，
交流信息
合作交流
探索新知
学习计算方法
1．怎样才能知道他们买种子一共花了多少钱?
5.5＋2.76＋14.5
2．这个算式怎样计算？
3．全班汇报。
板书
5.5＋2.76＋14.5 5.5＋2.76＋14.5
＝8.36＋14.5 ＝（5.5＋14.5）＋2.76
＝22.76 ＝20＋2.76
＝22.76
4.你喜欢那种计算方法？
第二种计算方法是怎样计算
3、的？你有什么发现？
加法交换律和加法结合律用字母怎样表示？
a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)
5.小结：说明整数加法运算律同样适用于小数加法。
6.谁了说说小数连加法要注意什么？
观察数据特征，简便运算，小数点对齐。
1．独立列式
2．独立计算
小组交流
3．汇报
全班交流
4．评价、讨论计算方法
全班交流
课堂活动
1．课堂活动第1题
夺红旗
2． 用简便方法计算
3.68＋0.6＋0.4 33.8＋6.2＋12.4
43.5＋12.72＋6.5＋2.28 53.6＋14.7＋5.3
1．独立完成
课堂小结
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些问题？
2022春四年级数学下册 5《小数加减混合运算》教案3 （新版）西师大版
