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1、《锣鼓歌》
教学目标：
1、从看、听、敲、表演等方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量。
2、有感情的演唱歌曲《锣鼓歌》。
3、欣赏歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学重点、难点：
能正确运用锣鼓给歌曲伴奏
课前准备（教具、活动准备等）： 电子琴、录音机、磁带
资料摘录：
教学时间：
教学过程：
教学步骤
教学过程
修订栏
一、导入
二、新授
三、
拓展
1、 欣赏锣鼓表演视频
2、
（1） 跟着音乐律动，表演锣鼓舞。
（2）让学生说出视频中表演的乐器名称。
2、节奏练习
师：今天老师也把这两位好朋友带来了，让我们赶紧和它们打声招呼吧。
生：锣 鼓 好，|
锣鼓：咚咚咚 嘡 |（小朋友 好！）
生：锣鼓 锣鼓 | 你.们 好 ！|
锣鼓：咚嘡 咚嘡 | 咚 咚 嘡 |
（小朋 友们 | 大家 好！）
1、 欣赏歌曲
今天“锣鼓”给我们带来了一首歌，让我们一起来听一听吧！
师：歌曲的情绪情感是怎样的？（欢快、活泼……）
2、 再次欣赏
找出歌曲乐句相
3、识的地方，并唱一唱
3、 三次欣赏
仔细听歌曲，并在“锣鼓”说话的地方加入进去
4、 学唱歌曲
（1） 按节奏读歌词
（2） 听伴奏，生自己把歌词带进伴奏默唱
（3） 生放声演唱歌曲，师及时做纠正引导
（4） 完整演唱歌曲
5、用锣鼓为歌曲伴奏
1、 认识常见的中外乐器
师： 锣鼓是中国传统的打击乐器，老师想问问同学们，你们还知道哪些中外著名的乐器呢？（生自由发挥）
2、欣赏《我是小小音乐家》
今天有一位“小小音乐家”给我们带来了一曲歌乐表演，让我们一起来听一听，看看他给我们带来了哪几样乐器表演？
3、再次欣赏
思考：这位“小小音乐家”在演奏时是怎样的心情？
4、简介歌曲《小小音乐家》
5、 听不同乐器的音色连一连
6、你最喜欢那种乐器，把它带到歌曲中边唱边表演，你就是小小音乐家。
板书设计：
教后反思：
2022春二年级音乐下册 第七单元《锣鼓歌》教案 苏少版
