2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版

上传人:xt****7 文档编号:88913136 上传时间:2022-05-11 格式:DOC 页数:3 大小:52.05KB
收藏 版权申诉 举报 下载
2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版_第1页
第1页 / 共3页
2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版_第2页
第2页 / 共3页
2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、2022年三年级英语上册 Unit 1 Myself(lesson5)教案 新人教版 课前准备 1.教学挂图。 2.教学投影片。 3.教学录音磁带。 教学内容 Fun Time 1.乒和乓的故事。故事大意:1)乒比乓的个子高,乓比乒的头发长 2)乒在4班,乓在2班。3)乒喜欢蓝色,乓喜欢黄色。4)乒喜欢巧克力,乓喜欢冰激凌。5)乒和乓都是8岁,他们都属“虎”,他们的生日都在8月12日。6)乒的母亲是乓的母亲,乒的父亲是乓的父亲,乒和乓是双胞胎。 2.学生通过学习故事,复习本单元的学习内容。 3.故事中新的语言项目是:1)twins双胞胎                

2、          2)Ping is taller than Pong.Pong has longer hair than Ping. 教学建议 1.教师出示故事挂图1,并与学生一起看图对话,通过此种方式使学生了解故事中人物,感知新语言项名。如:T: Look at this picture.What can you see in the picture? S: Two boys. T: One boy’s name is Ping.The other boy’s name is Pong.Ping is taller than Pong.(教师板书talle

3、r,并用形体表示taller。)Pong has longer hair than Ping.(教师板书longer hair,并用形体表示longer hair。)Please guess.Who is Ping? Who is Pong? S: .... T: Do you want to know more information about Ping and Pong? Please read the story. 2.学生在读故事的时候,建议分成小组,以组为单位对故事图画进行观察,并试读文字,此时教师给学生以适当的帮助。如果此时学生分小组学习也有困难,教师可以带着学生看图读故

4、事。 3.学生看图、看文字听录音。教师指导学生朗读故事。 4.教师应借助于故事,及时发展学生的英语语言表达能力。如用文中“Ping is taller than Pong.Pong has longer hair than Ping.”语句描述班上的同学。 5.学生练习复述故事,建议以小组为单位,每人复述一句,教师可以帮助学生边复述边表演。 6.可以请学习能力强的学生改编故事,如将故事中人物换成女孩等。 7.建议将课堂学习评价融入故事教学中。 8.录音材料: Ping is taller than Pong.Pong has longer hair than Ping. Pin

5、g is in Class 4.Pong is in Class 2. Ping’s favorite colour is blue.Pong’s favorite colour is yellow. Ping’s favorite food is chocolate.Pong’s favorite food is ice-cream. Ping and Pong are 8 years old.Ping and Pong are? Tigers? Ping and Pong’s birthday is August 12th. Ping’s mother is Pong’s moth

6、er.Pong’s father is Ping’s father.Ping and Pong are twins. 课堂学习评价 1.引导学生将理解故事、表演故事的情况用和记入学习档案。可以采用自我评价的方法: 教师指导学生将此表格放入学习档案。 2.教师具体而简要地记录学生当堂表现: — 能够在教师的帮助下初步读懂故事的学生有多少人? — 能够根据录音正确朗读的学生有多少人? — 能够根据录音重复说出故事中某几幅图画句子的学生有多少人? — 能够简单复述故事的学生有多少人? — 能够模仿故事中的话语对实物进行描述的学生有多少人?是谁? — 能够改编故事的学生是谁? 3.本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法: — 教师让学生以group work的形式进行角色表演,同时观察并记录学生的表现。 — 与课堂教学相结合,学生活动时教师观察,并作记录。 — 教师查看学生填写的评价表格。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

相关资源

更多
正为您匹配相似的精品文档
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!