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1、2022年一年级数学下册 8.3找规律（三）教案 新人教版
课题：找规律（数字的变化规律）
课时：3
教学目标
1、 使学生通过观察、推理等活动发现数字之间的排列规律。
2、 培养学生初步的观察、推理能力。
3、 培养学生发现和欣赏数字美的意识。
数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。
重点：数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。
难点：找数字排列规律的方法
教具准备：投影片、白纸、磁性圆片、小棒等钟
学具准备：小棒
学生可能会出现的问题
对数字的规律比较难掌握
教学建议
课后反思
教 学 过 程
本人教学思路
教 学 活 动
2、
学生活动
一、 谈话导入
小朋友，前几节课我们学习了怎样去找图形以及图形和数字之间的变化规律。大家从中发现了很多的奥密。今天这节课，就让我们再来找找数字之间的变化规律，好吗？看看谁的发现最多！
二、 学习新课
1、学习例7
（1）学习第（1）小题
a. 先让学生观察第（1）小题
与例5比，数字的排列有什么新的变化？还是一组数字重复出现吗？
b. 你能发现新的规律是什么吗？
c.动手操作
让学生边摆边算，找出规律。
d.把你的发现说给你的同桌听。
e.把你的发现说给自己小组的同学听。
f.集体交流
5 10 15
3、 20 25 — —
前一个数字和后一个数字之间总是相差5。也就是说：只要前一个数字加上5，就是后一个数字了。
教师小结，重点说明：数字的排列要通过计算相邻两项的差找规律。
（2）学习第（2）小题
参照我们刚才学习的步骤，把第（2）小题的变化规律也找出来，看看自己行不行，好吗？如果你一个人看不出来，可以问问自己的好朋友。
2、做一做
想一想：下一个数字是多少？你是怎样想的？
（1）1 5 9 13 — —
（2）2 12 22 32 — —
a. 学生独立做题
b. 集体交流
第1题的变化规律是：每一项比它的前一项大4。
所以横线上应该填：17和21。
第2题的变化规律是：个位上都是2。
所以横线上应该填：42和52。
三、 巩固练习
1、找规律填数
11 13 15 17 — —
20 18 16 14 — —
5 7 9 — — 15 17 19
自己出几道有变化规律的数字题目，给自己的好朋友做做。
学生观察练习，讨论发言
学生教师指导下理解数字的规律
学生教师指导下练习
学生独立练习
2022年一年级数学下册 8.3找规律（三）教案 新人教版
