2021-2022年小学五年级英语《My new teacher》教案

《2021-2022年小学五年级英语《My new teacher》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年小学五年级英语《My new teacher》教案（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021-2022年小学五年级英语《My new teacher》教案 课 题： Unit1 My new teacher 第二课时   教学内容： Let's try , Let's talk, Read and Write 教学目标： 1 、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：     Do you have new teachers? Yes, we have a new English/math/art/science/puter/music/P.E.  teacher.     Who's your English/math/art/sci

2、ence/puter/music/P.E. teacher?     Mr. Zhao/Miss Ma/Miss Liu …     What's he/she like?     He's/She's thin and short. And he/she is very kind. 2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。 3、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。   重点难点： Who's your math teacher? What's he like?   教具准备： 1、写有教师名字、所任学科的胸卡。 2、展示人物特征的一些小道具。

3、3、请学生课前设计好一张你心目中最理想的学科教师的图片。 理论依据 教 学 过 程 Step 1 Warm up    1. Let's chant       My grandma is old, my mother is young,       My father is tall, My little brother is short,        Zoom is heavy, Zip is funny,        They are all very kind, and I'm kind, too.    2. Show

4、s some pictures, Ss guess       What's he/she like?       Who is he/she? Step 2 Presentation    1.(T hands out the pictures, practise the drills)      Who's your math teacher?      What's he like?      (S shows a picture, says:)      eg. S: Mr Zhao is my math teacher. He's thin and short.  

5、        T: Who's your math teacher?          Ss: Mr Zhao.          T: What's he like?          Ss: He's thin and short.     2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。      eg, T: Look! There are three new teachers here. They want to meet us.          T: Do you have new teachers?          Ss: Yes. We have a

6、 new science teacher.          T: Who's your science teacher?          Ss: Miss Liu.          T: What's she like?          Ss: She's very young and kind.     3. Free Talk       (three Ss a group, talk about the teachers, one group acts)     4. Listen to the tape.     5. Read after the tape.

7、     6. Let's chant.        a. Listen to the tape.        b. chant after the tape.        c. chant together. Step 3 Consolidation Step 4 Homework     1. Describe your teachers or family members     2. write the sentences 教 学 反 思 这一部分中，Let’s talk很简单，学生很快就能学会，但是在实际的运用中还存在着很大的问

8、题，他们编对话需要很长的时间，所以这一节课Read and write未能完成。 附送： 2021-2022年小学五年级英语《They are hens and chicks.》教案 任课教师：谭 昕 Unit 2 They are hens and chicks. Lesson 7 一、知识和能力目标 1、能够听、说、读、写以下短语：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及单词：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig ,

9、 animal , can , want , walk , run 。 2、能够听懂问句：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 2、难点是情态动词can的用法。 三、课前准备 1、单词和短语的ppt课件； 2、对话部分的flash视频课件。 四、教学步骤 1、热身 （1）复习所学过的动

10、物名称； （2）对话练习：Do you like young animals? Do you like dog/cat…? 2、新课呈现 （1）利用ppt课件学习Unit 2的单词和短语。 （2）用 Do you like geese/duck/chicks…?加深对所学重点单词的熟练程度。 （3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。 （4）介绍重点句型：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? （5）组织学生模仿上列句型进行对话。 （6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模

11、仿练习。 （7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解领会They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含义。 （8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测lovely, of course, certainly not的意思。 3、作业布置： （1）课堂作业：练习册P.10“听一听”、“选一选”P.11 “译一译”。 （2）家庭作

12、业：练习册P.10 “写一写”。 Lesson8 一、知识和能力目标 1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用：What are these/those?Can … swim/run?进行问答练习。 二、教学重点、难点 是对Can … swim/run?句型的理解。 三、课前准备 Just practise部分的flash视频课件。 四、教学步骤 1、热身 （1）复习已经学过的动物的名称； （2）对话练习：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新课呈现 （1）利用

13、flash视频课件练习What are these/those?Can … swim/run?等句型。 （2）学生二人一组配合flash课件演示对话，熟悉和掌握对话内容。 （3）加强学生对所学的重点句型What are these/those?的书写练习。 （4）根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。 （5）利用flash视频课件展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。 3、作业布置： （1）课堂作业：练习册P.11“听一听”、“连一连”；P.12 “找一找”。 （2）家庭作业：练习册P.12 “写一写”、“译一译

14、”。 Lesson 9 一、知识和能力目标 1、能够听、说、读、写以下词语：pig , those , the , run , baby 。 2、能够听懂问句：Shall we look at the pets in it?并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。 二、教学重点、难点 1、重点是掌握Are they/these/those dogs?句型。 2、难点是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼读。 三、课前准备 对话部分的flash视频课件。 四、教学步骤 1、热身 （1）复习所

15、学动物的名称； （2）对话练习：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新课呈现 （1）利用flash视频课件演示对话。 （2）让学生跟练熟悉上口。 （3）领读两遍。 （4）介绍重点句型：What are these/those? Are they/these/those dogs? （5）组织学生模仿上列句型进行对话。 （6）学生二人一组根据flash课件演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解领会Shall we look at the pets in it?的含义。 （7）帮助和引导学生理解本部分内容。 3、作业布置： （1）课堂作业：练习册P.13“听一听”、“做一做”；P.14 “译一译”。 （2）家庭作业：练习册P.13 “写一写”。