2022年二年级品德与生活下册 我喜欢美好的环境教案 鄂教版

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1、2022年二年级品德与生活下册 我喜欢美好的环境教案 鄂教版 教学目标 情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。 行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。 知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。 过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。 教学重点 让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。 教学难点 帮助学生认识保护

2、环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。 教学准备 教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。 学生准备：调查生活中的各种污染。 第一课时 活动一欣赏美好环境 1．师：同学们，你们喜欢咱们家乡漂亮的环境吗？下面就请大家来欣赏一组图片。（演示课件：出示小区、广场、公园、湖北著名的名胜及湖泊的图片。） 2．师：看到这些美丽的地方，你的心情是怎样的呢？ 3．小结：美好的环境，给我们带来了好的心情，家乡人们的生活越来越美好。 【设计意图：在亲近自然和优美人文环境的过程中，感受和谐人居之美，从而为家乡生活环境的发展变化感到自豪。】

3、活动二 创想美好生活 1.师：在这样美好的环境中，你想做哪些有趣的活动？ 2. 师：现在咱们欣赏到的这些优美环境，都是我们的父母祖辈给咱们创造的。同学们，你们是未来祖国的建设者，那么在你心中，将来最美的生活环境又是怎样的？大胆想象一下吧！ 3.学生用画出心中最美的生活环境并在小组进行分享。 4.全班交流。 5.小结：老师期待着，有一天同学们手中的蓝图会变成现实，相信那时你们的生活一定会更快乐！ 【设计意图：让学生结合生活经验设想美好环境中的有趣活动，在此基础上激活学生进行未来美好环境的头脑创意，深化他们的对美好环境的喜爱之情，并学习与人合作、交流、分享。】 课后小记：

4、第二课时 教学目标 情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。 行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。 知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。 过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。 教学重点 让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。 教学难点 帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境

5、的良好习惯。 教学准备 教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。 学生准备：调查生活中的各种污染 活动三表达美好心情 1.师：咱们可以想象，未来的生活会是这样子的：（课件出示：大地绿起来，天空蓝起来，江河清起来，空气净起来，花儿开起来，鸟儿唱起来，环境美起来，心情好起来。） 2. 师生唱儿歌律动。 3.小结：是啊，心情好起来，这一切，都是美好的环境带给我们的。让我们一起把自己对美好环境的感谢读出来吧！请学生齐读本课话题。 【设计意图：立足课本设计了这一环节的律动，寓教育于活动之中。】 板书设计 美的环境，好的心情 美好环境 美好生活 美好

6、心情 课后小记： 第三课时 教学目标 情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。 行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。 知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。 过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。 教学重点 让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。 教学难点 帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，

7、增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。 教学准备 教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。 学生准备：调查生活中的各种污染 活动一关注环境问题 1. 师：同学们，咱们都喜欢生活在美好的环境中。但是，随着国家经济和社会的发展，也有一些与美好环境不和谐的现象存在,请看大屏幕。（演示课件： 出示课本中常见污染的图片，并进行介绍。） 2．你知道环境被破坏后，对我们人类会怎样呢？ 3.小结：破坏环境对我们人类有很多影响，比如会引起一些疾病的产生。如：大脑发育障碍、癌症等等，特别是对儿童的健康造成了很大损害。 【设计意图：结合身边环境污染的实例，引发学生

8、对生活中的水污染、噪音污染、尾气污染等问题的探究兴趣，从而关注身边的生活环境。】 活动二 探究环境污染 1. 师：在我们身边，还有类似的污染现象吗？特别是咱们湖北是千湖之省，有没有水污染呢？ 2.小组交流。 3.全班交流。教师相机补充环境污染的分类及现象。 4.小结：这些污染环境的现象，在某种程度上甚至破坏了人们赖以生存的环境，严重影响了人们的生活质量。可是这一切在很大程度上由于人们的急功近利或愚昧无知造成的。 【设计意图：用搜集信息、观察、比较等方法引导学生进行简单的探究活动，并在老师的引导下对环境污染问题进行深一步的了解，让学生了解现代生活中的各种污染，并进行环保启蒙教育。】

9、 课后小记： 第四课时 教学目标 情感与态度：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感。 行为与习惯：对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。 知识与技能：学习垃圾分类的知识进行日常分类，学习基础的废物利用的小方法，变废为宝。 过程与方法：用图片欣赏、想象活动、绘画等方法来体验生活环境的美好，用调查探究、课堂练习、案例示范来进行环境保护的初步教育。 教学重点 让学生感受美好的环境，享受快乐的生活，体会由此带来的美妙心情，并能了解垃圾分类的知识，进行正确分类，进行变废为宝的创意实践活动。 教学难点 帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强

10、环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。 教学准备 教师准备：湖北风景名胜、优美环境等资源图片PPT，废物利用的示范用品。 学生准备：调查生活中的各种污染 活动三进行环保实践 1. 师：我们如何行动，在力所能及的范围内去改变这些污染现象呢？ 2. 学生小组讨论后集体交流。 3．小结：小手牵起大手来，如果我们每一个人都能进行力所能及的环保行动，我们的生活环境肯定会有很大的改善。 4．课外实践调查：周围还有哪些污染环境的现象？观察后笔录下来。 【设计意图：启发学生为解决问题提出自己的看法或建议，并用自己力所能及的方法试着改造身边的生活小环境。课外的实践调查活动，是将课内的探究方法延

11、伸向课外，从而逐步养成探究的习惯，以培养学生积极的人生观。】 课后小记： 附送： 2022年二年级品德与生活下册 我最喜欢的动物教案 北师大版 活动目标 情感与态度：培养儿童对动物的喜爱之情，渗透保护动物的意识。 行为与习惯：珍爱生命，保护动物。 过程与方法：通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。 知识与技能：培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。 活动重点 培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。 活动准备 （一）学情分析 1、学情分析 （1）二年级学生的思维能力以形象思维为主。 （2）学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。

12、 （3）在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流各类信息。 （二）物质资料准备 教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。 活动时间 1、课内活动时间：40分钟。 2、课外活动时间：一周。 活动过程 一、激趣，引发情感 米奇（手指玩偶）：嗨，小朋友们，你们好，我是米奇，很高兴能在这里和大家见面，你们喜欢动物吗？如果大家能通过我的两关考验，我就来当动物王国的小导游。带大家畅游动物王国，你们有信心吗？ 师：哦，米奇想来考考我们的小朋友啊！没问题，我们的小朋友认识的动物可多啦！ 谜语 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫

13、，身带剪刀满天飞。 四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。 一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 米奇：同学们讲得都很好。让我们仔细听一听：噢,它着急地说，还有些伙伴出题考我们呢，让大家听声音猜是谁，快去听一听！ 2、辨声音 米奇：我还想考考大家，看看你能不能分辨出这是哪些动物的叫声？ 教师播放录有动物叫声的磁带，问这是谁的声音。学生边听边自由回答，可以模仿叫声。 米奇：我知道大家都是喜欢动物的小朋友，今天我们就一起去认识更多可爱的动物朋友，你们愿意吗？下面我带领大家到森林王国看一看。森林王国里有许多的动物，你能叫出他们的名字

14、吗？赶快来打个招呼吧！（出示动物照片） 学生反馈：…… 二、交流汇报，拓宽认识。 1、师：除了这一些，你还认识什么动物啊？（学生举手说） 2、师：你怎么认识这么多小动物啊？（学习方法的指导） 3、米奇：大家可真能干，通过刚才介绍，我们又对小动物 有了更多的了解。现在我要告诉大家一个好消息：今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大家都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。现在拿出来戴上吧！（学生戴头饰）好，大家互相看看周围都来了哪些动物？ 三、介绍动物，引导学生关爱动物 1、师：伙伴们，你们看看我是谁呀？（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！我先来自我介绍

15、吧，我是小燕子,我能吃害虫,是我们人类的好朋友. 2、师：我想请同学们用一句话，介绍一下自己，说出自己与众不同的特点。跟大家打个招呼！ 3、师：你对那种动物最感兴趣呢？请它来自我介绍一下，每个小朋友可以围绕这三个方面来讲。它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：样子喜欢吃什么喜欢干什么） 四、学生活动，用不同方式再说动物 1、师：我们这个动物王国可真热闹。这些动物很可爱，我们怎么表达对他们对它的喜爱呢？有个小朋友就编了首歌《小燕子》，我们一起来唱一唱好吗（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。） 2、小朋友们，你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。 3、小组内交流：用自己的方式展示你最喜欢的动物。 4、学生汇报。 五、小结。 逛完了动物王国，小朋友们认识、了解了更多可爱的小动物，大家的收获真不少，让我们谢谢小导游，和米奇说再见吧！这节课，我们很高兴认识了很多可爱的动物。课外，小朋友可以再去查查资料，多认识一些动物朋友。