2021-2022年二年级语文 阳光教案 语文S版

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1、2021-2022年二年级语文 阳光教案 语文S版 　　教学目标：认读12个生字,会写8 个生字；正确,流利地朗读课文. 　　教学重点,难点：认读12个生字,会写8 个生字；正确,流利地朗读课文.在朗读中初步了解课文内容. 　　教具准备：卡片,课件. 　　教学过程: 第一课时 导入 　　出示课件:阳光洒满大地. 　　师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板书:6,阳光

2、初读课文,感知内容 　　自由读课文. 　　画出生字. 　　了解大致内容. 　　汇报. 　　生字待教. 内容. 　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈. 　　佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好. 　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有.奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了. 归纳内容. 　　佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳子说:阳光跑到我心里来了. 学习生字：出示生字卡片；学生自主学习生字. 注意点拨：

3、　　边音:累了 　　前鼻韵母:闪动,抱紧,简要 　　后鼻韵母:着zhao(着地) zhe(走着) 　　其他:佳节,呀,啊,裙子,念叨 　　去掉拼音,测读生字. 　　出示带有生字的句子测读. 　　佳子打开房门,趟过小溪,来到对面的草地上. 　　佳子跳起欢乐的舞,乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮. 　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　佳子简直要哭出声来. 　　好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了. 书写生字：出示生字. 组词. 　　讲识记要诀. 　　(1)"口"字部:呀,啊,咏,其中"啊"是左中右结构. 　　(2)"木"字部:楼,树. 　　其他:闪(中间一

4、个人),动(左云右力),亮(上中下结构) 　　范写一两个字. 学生书写.：学生在"田"字格内书写. 评比.：出示好的示范；出示不够好的讲评,指正. 正确,流利地朗读课文.： 　　自由读；　请几个学生分段读.；　全班齐读. 作业：认读,抄写生字；朗读课文. 第二课时 　　教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文；　背诵最后一个自然段. 　　教学重点,难点:在朗读中了解课文内容；情感态度价值观.；学习佳子的孝敬. 　　教具准备:教学幻灯. 　　教学过程: 复习导入 　　词语听写. 　　闪动,明亮,大楼,高树 讲讲课文大致内容：

5、 　　课文讲了谁呀 　　佳子,奶奶. 　　她们做了一件是么事 　　佳子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为例外内送给奶奶.可是到了家,阳光不见了,奶奶搂住佳子说:"还孩子,不要着急,阳光都跑道我心里来了." 学习课文： 　　大家自由读课文,找出你最喜欢的句子. 读一读.： 　　讲一讲你喜欢的原因. 　　汇报学习. 　　一学生读描写阳光的第1,2,3,4段. 　　请喜欢读的同学一起来读. 　　请他们讲讲喜欢的原因. 　　阳光照得屋子亮堂堂的. 　　天气多好啊! 　　大自然多美呀! 　　佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮. 　　(4)大家认为阳光这么美

6、,想不想把这份美读出来. 　　请几个同学读一读. 　　生评价: 　　读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好. 　　a,"满屋亮堂堂的"读出了明亮. 　　b,"多好的天气"读出了天气的晴朗,佳子来到草地的动作"打开""趟过"读出了佳子的快乐. 　　c,"草地上开满了花儿"读出了小鸟的快乐,佳子的欢快. 　　师:大家评得很好,现在请大家把这份美好,快乐读出来. 　　一学生读第4段. 　　请也喜欢读的一起来读. 　　评价他们的朗读. 　　请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因. 　　师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子. 　　想读的读;齐读. 　　师引导:佳子为什么会想把

7、阳光带回家,她又是怎样带阳光的读读课文,找出来,读给大家听. 　　汇报: 　　A ,佳子的奶奶腿不方便,不能到外面去.她总是念叨着:"要是有阳光,该多好哇." 　　B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家. 　　(15)师引导:多的阳光啊! 　　多的孩子啊! 　　师:谁能读出这份可爱,这份善良呢 　　学生齐读.(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往) 　　师:大家还喜欢读哪些句子 　　一学生读佳子回家的段. 　　请学生讲讲喜欢的原因. 　　请他再读课文. 　　生评价. 　　…… 　　请同学们一起读出佳子的快乐与伤心. 　　理解奶奶说的话:"好孩子,不要着急,阳光都跑到我心

8、里来了." 学生讨论交流.： 汇报后师总结.： 　　奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心. 　表演朗读： 　　注意语言,动作. 　作业： 　　背诵最后一个自然段. 附送： 2021-2022年二年级语文 难忘的一天教案 人教新课标版 教学目标： 　　　1、认识13个生字。会写10个字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动，紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 　　　3、激发对计算机的兴趣，认识自已肩负责任的重大。 重点：1、学习生字。 　　　　　 2、正确流利地朗读课文。 难点：体会小作者的心情，激发对计

9、算机的兴趣认识自已肩负责任重大。 教学流程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入： 　　　1、小朋友，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？还记得他说过“”植树绿化要世世代代传下去吗？今天我们又要和邓小平爷爷见面了，他会是什么样子呢？ 　　　2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》，板书课题，齐读，说说读了课题你现在最想知道什么？ 　　二、初读课文，整体感知。 　　　1、带着刚才的问题读课文，思考。 　　　2、说说读了这个故事你了解了什么？学生汇报。解决课前提出的问题。 　　　3、自读课文，圈出难读和不认识的生字。然后拼读课文下边小礼物里的生字，认真读一读。

10、 　　三、识字写字。 　　　1、读准字音：指名读，领读，比赛读，重点指导读准：“算、怦、容、灿”几个生字。 　　　2、识记字形。鼓励学生自主识字，交流识字的方法。 　　　 　可能用熟字带生字的方法识字，也可以用组词竞赛识字，还可以瘵带有生字的句子板书，让学生读句子或造句识字。 　　　3、写字指导： 　　　 　指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒： 　　　　A、独体字要写在田字格的正中间。B、“及”字的笔顺是先写ノC、“身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　一、导入。 　　　1、出示部分词语学生认读

11、，巩固识字。单个读，学生领读，开火车读. 　　　2、今天我们继续来看《难忘的一天》这个故事。 　　二、朗读感悟。 　　　1、学生自已读课文，标出自然段，并将句子读通顺，读流利。 　　　2、说说自已的体会，再读课文提出最想知道的问题。 　　　3、边指导朗读，边重点解决两个问题： 　　　　1）为什么我一开始比较紧张，后来就平静了下来？ 　　　　2）文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天。 　　　　　围绕第一个问题，着重体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。 　　　　　围绕第二个问题，着重体

12、会“我”在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓励，认识到肩上责任的重大。可引导学生朗读课文，谈谈自己的看法或进行小组讨论。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我受到了邓爷爷的称赞”等比较表面的理解，上升到“忘不了肩上担负的责任”；抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及要从娃娃抓起”等词句进行品读。对于“肩上担负的责任”，学生不易理解，学生需懂得要从小学好计算机，从小树立远大理想就可以了。 　　　　　最后一段，细读，理解“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂”这一句的写作意图。是不是天和阳光真的变了呢？为什么和开始的不一样了呢？ 　　三、实践活动 　　　　通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。