2021-2022年六年级数学 毕业会考试卷（无答案）

《2021-2022年六年级数学 毕业会考试卷（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年六年级数学 毕业会考试卷（无答案）（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2021-2022年六年级数学 毕业会考试卷（无答案） 一、计算题（共46分） 1. 直接写出得数(每小题1分，共10分) 0.125×8＝ 10－＝ ÷＝ 8.4＋＝ 1―0.37＝ 0÷＝ ＋＝ 3.14×200＝ ×2÷×2＝ 5.02×101－5.02＝ 2. 脱式计算(①②题要简算。每小题3分，共12分) ①10.8＋6.7―10.8＋4.3 ②×―2.5× ③3.75－(2.35＋÷1.25) ④100×[(6

2、.6－)÷23×10％ 3. 求未知数X(每小题3分，共12分) ①X＋63＝124 ②－X＝ ③＝ ④X∶14％＝∶ 4. 列式计算(每小题4分，共12分) ①一个正方体纸盒，棱长是4厘米，它的体积是多少立方厘米？ ②X的3倍减去，等于20.2，求X。 ③6减去与的积后，再除以，商是多少？ ④一个数的40％加上80，等于最小的三位数，求这个数。

3、 二、画图、看图回答(6分) 1.若下图每一个小正方形的面积都是1平方厘米，请在右图中画一个面积是24平方厘米的长方形。(2分) 2.看图回答(4分) 试验田玉米年产量统计图如右图： ①产量最高的年份是（ ）年，年 产量是（ ）千克。 ②产量最低的年份是（ ）年，年 产量是（ ）千克

4、。 三、填空题（23分） 0 95 96 97 98 99 (年) 1. 填空（①—③题每空0.5分，④—⑦题每空1分，共13分） ①用假分数表示是（ ），用百分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。 ②0、1、2、3、4、8、9、13都是( )数，其中最大的合数与最小的合数相差( )，最小的自然数与最小的质数的和是( )，8和9的最小公倍数是( )，最大公约数是(

5、 )。 ③ 8.05立方米＝( )立方分米＝( )升； 617平方分米＝( )平方米( )平方分米。 ④4比5少( )％； 70千克比50千克多( )％。 ⑤中国的陆地面积大约是九百六十万平方千米，记作( )，海域面积大约是3000000平方千米，因此中国领土的总面积是( )平方千米，读作( )平方千米。 ⑥在图上用10厘米的距离表示实际10米的距离时，这幅图的比例尺是( )。 ⑦水果店运来苹果和梨共180筐

6、，已知苹果和梨筐数的比是5∶4，运来苹果( )筐。 四、判断（对的打“√”，错的打“×”。每题1分，共5分） ①一条直线长5米。 ( ) ②因为＝元，所以与的分数单位相同。 ( ) ③成为互质数的两个数没有约数。 ( ) ④在3的后面填上％，这个数就缩小100倍。 ( ) ⑤同一圆内所有半径都相等，直径为半径的2倍。 ( ) 五、选择（将正确答案的序号填

7、在括号里。每题1分，共5分） (1)能同时被2、3整除的数是( )。 ① 57 ② 24 ③ 68 (2)使方程左右两边相等的未知数的值，叫做( )。 ① 方程 ② 解方程 ③ 方程的解 (3)检查98个零件，结果全部合格，合格率是( )。 ① 100％ ② 98％ ③ 100 (4)等底等高的圆柱体和圆锥体，圆锥体体积是圆柱体体积的( ) ① ②

8、 ③ 3倍 (4)甲数比乙数少40％ ，甲数与乙数的比是( )。 ① 1∶4 ② 2∶5 ③ 3∶5 六、应用题（每题5分，共25分） 1. 某农场计划向国家交售4000吨棉花，实际交售了4600吨，超额完成了计划的百分之几？ 2. 小红家买来一袋大米，吃了，还剩15千克，买来大米多少千克？(用方程解) 这道题的等量关系是： 解： 3. 同学们做广播操，每行站20人，正好

9、站18行，如果每行站24人，可以站多少行？(用比例解) 4. 两地相距120千米，甲、乙两车从两地同时出发，相向而行，经小时相遇。甲车每小时行驶50千米，乙车每小时行驶多少千米？ 5. 一个圆柱形水窖，底面直径2米，深2米，要在窖内的侧面和底面涂一层水泥，涂水泥的面积有多少平方米？ 附送： 2021-2022年六年级数学 混合运算教案 人教新课标版 教学内容：分数乘加、乘减混合运算，练习三第3题 教学目标： 1.使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。 2.通过练习，提高学生计算的熟练程度。 教学重难点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺

10、序。 教学过程： 一、复习 计算下面各题 5×6＋7×3 15×（34－29） －+ 过程要求： 1、学生独立计算，然后集体订正。 2、说一说运算顺序。 二、讲授新知 1.教师明确说明：分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。 2.举例说明 计算：+× 观察算式说一说运算顺序。 学生尝试练习，教师巡视进行个别指导。 学生汇报计算过程，教师板书。 +× ＝＋ ＝ 3.尝试练习 1－× －× 三、巩固练习 完成练习三第3题 1.学生独立列式计算，教师巡视，发现问题及时纠正。 2.选出两题，请学生进行板演，学生评价。 四、课后作业设计： 一、计算： －× +× (+)×2 (－)× 75－25× －× 二、列式计算 1.与的差的是多少？ 2.减去的，差是多少？ 3.的比少多少？