2021-2022年六年级英语下册 Lesson5 教案 教科版

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1、2021-2022年六年级英语下册 Lesson5 教案 教科版 主持人： 时间 2.21 参加人员 杨丽萍 高海燕 地点 河底中心小学 主备人 杨丽萍 课题 Lesson5. What will you do tomorrow? 教学 目标 知识与技能：1、date、keep 能听懂、会说、会认、会拼写； 2、March、Join、important、air、without、life、protect、country、do one’s best 能听懂、会说、会认； 3、flow、sandstorm、rose、willow、pine 能听懂、会说。 过程与方法

2、：通过复习单词导入新课。 情感态度与价值观：培养学生温故而知新的习惯。 重、难点及考点分析 重：date、keep 要求四会； 难：or读[..:]，ee读[i:]。 课时安排 第一课时 教具使用 录音机、磁带、单词卡片 教 学 环 节 安 排 备 注 （1）复习检查： A、复习第四课学过的单词； B、复习第四课所学的语言结构、交际用语。 （2）导入新课： A、学习本课12个单词及1个词组 1）、让学生根据单标将这几个单词读一遍； 2）、教师领读几遍； 3）、学生自己再读带上中文意思读几遍； 4）、听录音，纠正自己不准确的读音，可多听几遍； 5）、指名

3、生读，发现读单不准确时及时纠正。 B、操练（按各类词的不同要求）： 1）、同桌互读互背； 2）、出示单词卡片，让学生开火车背中文说英文； 3）、让学生看英文说中文。 C、学习单词拼读规划： 1）、or读[ .:]； 让学生找出本课出现的两个单词，并举出一些类似的词，让学生识记。 2）、ee读[i:]，方法同上； 3）、反馈： 听写单词：date、keep。 板书设计 Lesson5  What will you do tomorrow？ or  [ .:]  important ee  [i:]  keep

4、 作 业 布 置 默写本课单词 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 英汉互译 日子------- 加入—— 尽最大努力—— 国家—— Keep_______ March_____ Without_________ xx —xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录 主持人： 时间 2.21 参加人员 杨丽萍、 高海

5、燕 地点 河底小学 主备人 杨丽萍 课题 Lesson5. What will you do tomorrow? 教学 目标 知识与技能：1、要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法； 2、能用Let’s talk中的交际用语进行会话。 过程与方法：采用复习单词导入本课主题句型。 情感态度与价值观：培养学生学用结合的能力。 重、难点及考点分析 重点：要求掌握“一般将来时”和“日期”话题相联系的用法； 难点：序数词的读法。 课时安排 第二课时 教具使用 录音机、磁带 教 学 环 节 安 排 备 注 （1）复习检查：复习本课所学的15个单词。

6、 （2）导入新课，学习Let’s learn A、学习rose，willow，pine三个生词。 B、师自问自答读Let’s learn中的例句。 （讲出What ’s the date tomorrow?和What is tomorrow ’s date?都是提问日期的特殊疑问句，答语是It’s……） 师领读，生跟读三遍。 （3）操练Let’s learn。 A、师领读图片下面的词汇，然后生自读，然后可指名读，检查读会了没有。 B、生自己仿照例句用图片下的词汇做替换练习。 C、指名两个学生做一问一答的练习，师注意发现问题并及时纠正。 D、同桌互相问答，也可采用其它活动方式，

7、如师问生答等。 （4）学习Let’s talk。 A、导入对话： 师用表演法同时扮演LuLu 和Tom两个角色，可先站在左边扮演LuLu问Tom，“What is tomorrow ’s date?”再转到右边扮演Tom说，“It’s March 12 th, Tree Plating Day.”其余依次类推，直到把整段话表演完。 表演两遍后放录音。先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成汉语。 B、操练： 师先领读，生逐句跟读三遍。然后学生自读，争取读熟练。 指名两个学生表演对话内容，师注意发现问题并纠正。 学生俩俩一组进行角色替换表演，直到熟练为止。

8、 作 业 布 置 做练习册中的练习四、六。 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 补全对话： What is         date tomorrow? It’s March 12th，Tree       Day。 What        you do? I’ll        trees。         you like to joi

9、n      ? I’d like      。 板书设计 Lesson5 What will you do tomorrow? What’s the date tomorrow? Tt’s…… What will you do? Tt’s March 12th，Tree Planting Day。 I will plant trees。 xx —xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录 主持人： 时间 2月21 参加人员 杨丽萍 高海燕 地点 河底小学 主备人 杨丽萍 课题 Lesson5. What wi

10、ll you do tomorrow? 教学 目标 知识与技能：能理解故事大意，能读熟练。 过程与方法：能回答与课文内容有关的问题。 情感态度与价值观：增强学生保护树木，保护自然的意识。 重、难点及考点分析 重点：本课出现的短语。 难点：复述课文。 课时安排 第三课时 教具使用 录音机、磁带、卡片 教 学 环 节 安 排 备 注 （1）复习检查： A、复习单词 B、复习对话：叫几个学生用角色表演法将本课的主题句及交际用语与以前学过的主题句及交际用语结合起来进行自由对话。 （2）导入对话：A、学习词组：flow away  流失 blow up  吹起，刮

11、起 do one’s best  尽最大努力 cut down  砍断（与sit down 进行区分） 师讲解后领读，让学生看英文说出中文意思。 B、导入：教师采用简笔画的方法导入。先在每幅图上下写上关键词，然后放录音，先从头到尾放一两遍；再逐句放录音；让学生集体跟读并译成汉语。 （3）操练：教师领读，学生跟读三遍英语一遍汉语。学生自读一遍课文。 在学生对课文内容熟悉之后，进行反馈练习，让学生回答与课文有关的问题。 1、When is Tree Planting Day? 2、What are the people doing on the hill? 3、Are plant

12、s very important to people? 4、Can plants make food for us? 5、Can we live without plants? 6、What can make the air clean? 7、What can keep the water from flowing away? （4）做A puzzle，其中有些单词以前没学过，教师可先领学生学习一下这些单词，然后再进行单词游戏。 作 业 布 置 做练习册中的练习一、二、三、六。

13、 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 选词填空 Plant will Plant Planting They usually ____trees on Tree planting Day. They are _____tree now. They _____trees on the hills behind our school tomorrow. 附送： 2021-2022年六年级英语下册 Lesson6 教案 教科版 主持人： 时间 2月21 参加人员 杨丽萍 高海燕 地点 河底小

14、学 主备人 杨丽萍 课题 Lesson 6 Revision 教学 目标 1、知识与技能：通过本节学习，复习巩固前5课所学的句型结构，掌握所学单词。 2、过程与方法：提高学生的理解能力和阅读能力。 3、情感态度与价值观：培养学生初步的口语交际能力和会话能力。 重、难点及考点分析 重点：句型结构的理解掌握 难点：句型结构的替换练习。 课时安排 第一课时 教具使用 单词卡片、录音机、教学图片、小黑板 教 学 环 节 安 排 备 注 （一）   复习导入： 1、单词卡片出示：抢答。 日子 三月 加入 空气 没有 保持 保护 国家 生命 重要的 流动 2

15、、听录音，拼读本课单词。（单词略） 学生先听录音，然后教师领读两遍，学生分组练习，进行拼读。 （二）   自学释疑： 1、先放录音，让学生初步感知课文内容。 2、教师引导学生根据重点词和图片理解课文大意，出示教学图片，提高学生的学习兴趣，在理解课文内容的同时，掌握一些基础知识。 3、复听课文，进一步熟悉掌握课文内容。 4、引导学生理解课文中重点词组和句子的构成。 ①    My parents and I are going to take a trip Around the word. ②    We’re going to stay in paris. for three

16、 days. ③    Then we’ll go to Rome,the capital of Italy. ④    Russia is the largest country in the world. ⑤    China in one of the largest countries in the world. ⑥    We’re going to climb the Great wall in Beijing. ⑦    I’ll get ready for the new term. 重点词组： the Big Ben      the Eiffel Tower 

17、     the colosseum St•Basil’s Cathedral    the Capitol    Toronto (三)操练： ①    分小组学生进行阅读练习，教师巡视解答学生读书过程中的疑难问题。 ②    分段表演朗读，对读的好的学生加以鼓励。 （四）效果检测： 5、单词测查，出现单词卡片，根据英语单词说出中文意思。  Holiday  trip  capital   France Rome  Italy  Russia  sure  Moscow  Sydney  term. 6、课文阅读检测： 学生齐读课文，再指名读，教师及时纠正错误，对读的好的

18、学生及时给以表扬。 作 业 布 置 ①    练习册第六课上的习题 ②    课文中的重点句子。 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习 听录音，选择听到的句子。 （）1.A. What’s the date tomorrow? B. What day is tomorrow? ( ) 2.A. I will be a singer w

19、hen Igrow up. B. I will be a teacher when Igrow up. （ ）3.A. It will be sunny tomorrow. B. It will be cold tomorrow. xx —xx 学年第二学期六年级英语学科集体备课记录 主持人： 时间 2月 参加人员 杨丽萍 高海燕 地点 河底中心小学 主备人 杨丽萍 课题 Lesson 6 Rev

20、ision 教学 目标 知识与技能：通过过本节学习，进一步巩固本课所学内容，逐步提高学生的阅读能力。 过程与方法：正确解答课后习题。 情感态度与价值观：培养学生的口语回答问题的能力。 重、难点及考点分析 难点：一般将来时的句子型结构练习。 课时安排 第二课时 教具使用 录音机、单词卡片、小黑板 教 学 环 节 安 排 备 注 （一）复习导入： （1）    出示单词卡片。（根据英文说中文，根据中文说英文） holiday  trip  capital  France  Rome  Italy Russia  sure  Moscow  Sydney  t

21、erm 俄罗斯 意大利 罗马    法国    国家 （2）    复习课文    学生齐读课文，对课文中的重点句子重读两遍。 (二)操练： 1、放录音，学生独立完成1－2题，教师检查并及时评讲。 2、学生独立完成书上31页3、4题。 3、看图回答问题(书上32页题5)小黑板出示。 a.       What will kate do tomorrow morning? b.     Will kate go and see her teacher tomorrow afternoon? c.       Will kate sing songs tomorrow even

22、ing? d.      What will Eve do tomorrow morning? e.       Will Eve go shopping tomorrow afternoon? f.        Will Eve watch TV tomorrow evening? g.       Will Tom take a walk tomorrow morning? h.       Will Tom visit lulu tomorrow afternoon? i.         What will tom do tomorrow evening ? j.        What will you to tomorrow? (三)效果检测：练习册第六课上的习题。 作 业 布 置 课课练上的习题 重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习