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1、2021-2022年六年级音乐下册 芬芳茉莉 5教案 人音版
教学目标：
1.通过聆听多首“茉莉花”为主题的音乐作品，能够从中认识到以《茉莉花》为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，感受中华民族音乐文化的魅力，进一步加深对民族音乐的了解和热爱。
2.通过聆听不同体裁、风格、演唱、演奏形式的《茉莉花》，体验音乐作品中歌曲的情感，感受不同风格音乐的气质、生活的纯真与美好在音乐中的表现，了解所含的相关文化。
3.能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱江苏民歌《茉莉花》。
教学重难点：
1.用柔美的声音、细腻的情感来演唱江苏民歌《茉莉花》。
2.以“茉莉花”为主题的不
2、同艺术作品的感受、比较，感受中华民族音乐文化的魅力。
3.知道《茉莉花》在世界音乐史上的地位，激起对民族音乐的热爱之情。
教学媒体：
多媒体课件、电子琴
教学过程：
一、情景导入
1.课前播放xx年雅典奥运会闭幕式上中国文化八分钟片段。
2.导入：
师：你知道刚才我们在大屏幕上看到的是什么吗？这个音乐你熟悉吗？它是xx年雅典奥运会闭幕式中张艺谋导演的中国文化八分钟的一个片段，所用的音乐就是江苏民歌《茉莉花》。
3.谈谈感想。
师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》这首民歌？（生畅谈）
师：茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国人民，更代表中国人民热忱欢
3、迎世界人民xx年到中国做客的一颗真诚的心。
二、了解歌曲在世界音乐史上的地位。
1.聆听选曲《东边升起月亮》。
师：《茉莉花》这首民歌不仅在中国广为流传，而且很早就走出国门，享誉全世界了。早在100多年前意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧《图兰朵特》中就将江苏民歌《茉莉花》作为重要音乐素材，我们一起来欣赏一下。
2.简单感受《东边升起月亮》与原《茉莉花》旋律的不同。
3.简介歌剧和《茉莉花》音乐史。
师：这首曲子是歌剧《图兰朵特》中一首选曲《东边升起月亮》，这个歌剧还有一个传说：在中国元朝有一位公主，名叫图兰朵特，她很美丽，但也很残酷。她出了一张征婚者告示：谁能猜中公主的
4、三个谜语，即可招为驸马，否则就被杀头。许多求婚者屈死刀下。突厥国的卡拉夫王子决心冒杀头危险去猜谜语。结果他猜中了公主的三个谜语，经过一番周折，王子终于赢得了公主的爱情。
师：大家想一想，早在100多年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。我国著名歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色音乐大厅演唱的开场曲就是《茉莉花》，这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上；1840年英国人写的《中国旅行记》中刊登了这首民歌；法国歌手米哈伊，是法国歌曲在全世界的使者，在她多次访问中国时，都唱《茉莉花》等等。可见，这首《茉莉花》在世界音乐史上的地位是及其重要的。今天，我们一起来走进中国
5、的茉莉花，感受茉莉的芬芳！
三、学唱江苏民歌《茉莉花》。
1.欣赏。
师：江苏民歌《茉莉花》在我国的音乐史上可以说是一首经典作品，我们先一起来欣赏一下。）
师：你觉得这首《茉莉花》给你怎样的感觉？（从情绪、速度、风格上回答）
师小结：整首歌曲的旋律婉转流畅，给人以抒情秀美之感；歌词细腻的表达，使歌曲更具江南风格色彩。
2.轻唱歌曲，找出难点。
师：优美的旋律，动听的曲调。我们也一起来学一学。请同学们随着老师的琴声轻唱歌曲，找出难点。
3.解决难点。
重点练习第三乐句和结束句
4.随着琴声完整演唱歌词，指出问题。
5.理解歌词。
师：你觉得从它的歌词内
6、容上来看，这首《茉莉花》主要表达了姑娘一种怎样的情感？ （学生交流）
师小结：歌词细腻含蓄的表达方式，表达了姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引后，想摘不忍、丢弃又不舍。爱慕与眷恋之情，惜花爱花的感情。
6.欣赏茉莉花图片。
师：歌曲把茉莉花形容得如此美丽，满园花开比不过它，雪也白不过它！让我们一起来欣赏一下茉莉花。
师：好一朵美丽的茉莉花，真是一种享受。你觉得我们应该用怎样的声音来表现歌曲呢?（悠长、流畅的气息支持来唱这首歌；柔和、优美的声音来演唱）。
7.让我们再一起唱唱它那动听的旋律吧。
8.说茉莉花的其他用途。
师：歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，
7、你们知道茉莉花还有什么作用吗？（泡茶；茉莉的花、根、叶等皆能入药，具有珍贵的医疗价值；茉莉花的香气可安定情绪，除口臭，消除精神疲劳，心情紧张；做成工艺品等）
五、欣赏不同风格，不同演奏、演唱形式的《茉莉花》。
师：洁白的茉莉表达了人们对纯真情感的美好向往。或许正是因为这种亘古不变的追求，使得一代又一代的中华儿女从未舍弃对茉莉的赞颂与歌唱。如今它被时尚的年轻人又搬上了流行的乐坛。传统的茉莉花旋律加上了流行的色彩之后，更具别样风情。
1.首先，欣赏黑鸭子合唱团演唱的《茉莉花》。
提问：黑鸭子合唱团演唱的《茉莉花》给你一种怎样的感觉呢？
师：“黑鸭子合唱团”演唱组成立于1984年
8、，成为中国第一个和音演唱组。她们演唱的这首《茉莉花》，音色清澈润、和声优美和谐，打动了众多听众。
2.女子十二乐坊演奏的《茉莉花》。
师：接下来由女子十二乐坊演奏的《茉莉花》，它的风格又将发生怎样的变化？
（学生简单介绍）
师小结：女子十二乐坊，十二个年轻靓丽的少女，穿着时尚得体的演出服，把玩着中国古老的民族乐器：古筝、琵琶、二胡、竹笛、扬琴等，弹唱着节奏胜于旋律的“新民乐”。她们扬弃了民乐表演惯常的坐姿，这就是全新的乐团——女子十二乐坊。她们激荡的旋律，舞动着腰肢，呈现别样的风情，为《茉莉花》穿上了时代的彩装，加入了流行的元素。
六、拓展小结。
附送：
2021-
9、2022年六年级音乐下册 芬芳茉莉 6教案 人音版
教学目标：
1.接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2.能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
3.欣赏《图兰朵》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4.能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
教学重难点：
1.让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
10、
2.聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。
教学过程：
一、开课
1.播放《东边升起月亮》，让学生听辨和我国哪首民歌相似？（茉莉花）
2.简介它是歌剧《图兰朵》中的《东边升起月亮》，我们在下一节课将会欣赏到。
3.让学生说说他们对我国民歌代表《茉莉花》的认识、了解。
4.导入新课：下面我们就一起来学习这首大家都非常熟悉的江苏民歌《茉莉花》。
二、学习新课
1.初步聆听，请学生边听边想，这首《茉莉花》的曲调可以用什么戏曲的动作来表示并说说为什么？
2.老师简介小调的相关知识。
3.请学生再次聆听歌曲，发现歌曲中哪些地方的演唱和我们平常的演唱不一样。
4.请学生跟着老师的伴奏学唱歌谱
5.学生自己演唱歌谱。
6.跟着奔走把歌词朗读一遍，并想想怎样才能把茉莉花的香、小读出来。
7.把歌词带到旋律当中试着演唱。
8.老师指导、纠错，尤其是演唱这种江南小调的咬字方面要强调。
9.学生自由讨论、发表意见，如何在歌曲中把茉莉花的清新、秀丽、小巧的风格演唱出来。
10.分小组讨论并示范，随机进行评价。
11.完整的演唱。
三、随着《茉莉花》的音乐，结束新课。
2021-2022年六年级音乐下册 芬芳茉莉 5教案 人音版
