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1、2021-2022年二年级信息技术下册 图文并茂更精彩 1教案 泰山版
授课内容
图文并茂更精彩
课型
新授课
教学目标
1.让学生学会在文章中插入图片，产生图文并茂的效果。
2.学会如何设置水印效果。
重难点
插入图片
教学准备
WORDxx软件
教学过程
一、激情导入
同学们看这篇图文并茂的作文是怎样制作出来的呢？今天这节课我们就来学习。
二、学习新课
１.插入剪贴画
教师演示操作，学生自由练习。老师巡视辅导，让学生把自己作文里面插入一幅贴画。
２.插入来自文件的图片
学生尝试进行从自己的文件夹插入一幅图片，指生演示操作，其他学生进
2、行补充，教师进行总结概括。
学生自由练习，教师巡视辅导。
３.设置水印效果
教师讲解，然后演示操作，学生自由练习。
三、课堂小结
本节课我们学习了如何插入图片，以及设置水印效果。
教学札记
设置插入图片时，要选择一种合适的环绕方式。
附送：
2021-2022年二年级信息技术下册 图文并茂更精彩 2教案 泰山版
教学目标：
1.使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法。
2.使学生学会图片的格式设置及调整。
3.培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力。
教学内容：
课本第45页《图文并茂更精彩——插入图片》
教学重点：
3、
1.引导学生自主探索剪贴画的插入方法。
2.学生作品创作及评价。
教学方法：
任务驱动法
教学过程：
一、情境导入：
师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。xx
生：北京奥运会。
师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下。
师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由。
学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题。
师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩。
板书课题
二、探索剪贴画的插入与调整方法
1.剪贴画的插入：
师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库。现在就让我们共
4、同探索一下剪贴画的插入方法。
板书：插入剪贴画
师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画。同桌可以交流，也可以参考课本第46页。
学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学。
师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程。
学生演示汇报探索结果，学生评价。
师提示：边演示边讲解，声音响亮些！
师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！
2.图片的调整：
师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来。
生：图片太大了；如何改变图片的位置……
师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！
师：谁能帮助解决这个问题？
5、学生演示图片的调整过程。
师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？
师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。
学生操作实践
三、探索插入来自文件的图片
师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件。大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自文件的图片。
板书：插入来自文件的图片。
教师提示：在桌面上的“图片素材”文件夹里有老师给大家准备的素材。
学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助。
师：下面欢迎我们的小老师给
6、大家演示一下，好不好？
学生边演示边讲解
师：他演示的好不好？谢谢你，你真是老师的好助手。下面请大家赶快再用这些图片装点一下你的文章。
巡视时注意发现学生作品，选择把图片设置为文章背景的学生作品进行展示，学生评价。
师：你认为他的作品怎么样？你想不想知道这种效果是什么做出来的？赶快探索一下。
引出水印效果的设置。
四、设置水印效果
学生探索如何把图片作成文章的背景。
师：谁想给大家展示一下你的探索成果？
学生演示设置过程。
师：谁能比他演示得还好？
寻找设置水印效果的学生，让其进行演示，教师评价。
师：看他的眼睛多亮，竟然发现了这么有趣的效果。好了，赶快试一试吧。
五、作品创作
师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创作要求）。
教师提示：请打开桌面上的“短文”文件夹，选择一个你最感兴趣的主题；也可以展示联想，自主创作。
学生创作，教师巡视指导。
师：下面让我们来欣赏一下同学的作品，谁先来？介绍一下你的作品。
师：你认为他的作品怎样？对他的作品有何意见或建议？
学生间作品评价，教师适时评价。
六、谈收获
师：看了刚才同学们精彩的作品，老师真佩服大家的创作能力。下面谁愿意谈一谈这节课你的收获？
学生谈收获，教师小结。
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