2021-2022年小学信息技术第二册 音乐伴你游园——插入声音（一）教案

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1、2021-2022年小学信息技术第二册 音乐伴你游园——插入声音（一）教案 任课教师：秦素玲 课 题 音乐伴你游园 ——插入声音㈠ 课堂类型 新授 教学时间 年级 四年级 教学目标 知识 初步掌握在演示文稿中插入音乐的步骤与方法。 能力 培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 情感 培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生欣赏鉴赏美的美好情感，并形成良好的审美意识。 教材处理 难点 插入声音的步骤与方法 重点 在自主探究中掌握“插入声音”的方法。 教学思路方法 营造氛围，激情引入。→展示目标，明确任务。→动手尝

2、试，插入音乐。→欣赏成果，放映幻灯片。→修改文件，提炼成果。→巩固提高，大显身手。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、营造氛围，激情引入。 1.请你欣赏老师播放的幻灯片，你会发现什么？ 2．公园游玩的时侯，你听到过公园播放的音乐吗？恰到好处的音乐，会使游人在轻松的氛围中，心情愉快地游览美景。 3．在我们的演示文稿中也你们想不想也配上这样的音乐吗？ 学生回答：幻灯片中有动听的音乐 学生感受音乐之美 学生回答：想 审批意见 签名： 年 月 日 课堂评价 本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。 学生学习情况

3、 敢于评价 取长补短 提高自我 课 时 计 划 续 页 第1页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、展示目标，明确任务。 1.教师用课件展示教师目标让学生观察。 ⑴在幻灯片中添加一段音乐，并将它设置为从头到尾播放。 ⑵在你的演示文稿中使用插入声音的命令，可以将古琴曲插入演示文稿。 ⑶对声音进行动画设置，可以让它在整个放映过程中播放。 2.通过观察，同学们一定明确了我们这节课的学习目标了吧，下面我们带着这个小任务进行学习吧！ 三、动手尝试，插入音乐。 1.请同学们打开演示文稿。 2.通过自己的观察和动手尝

4、试，你能将音乐插入到你的演示文稿吗？请你试试吧！ 3.在操作过程中，哪位同学有问题，说出来我们共同为你解决？ 4.通过动手，你都学会了插入音乐的哪些方法，请以小组的形式汇报！ 5.你能到教师机给大家做演示吗？ 6.谁还有不同的做法？ 7.哪位同学还有补充？ 学生观察，明确任务。 在任务驱动下学生开始学习。 学生动手操作 学生动手尝试活动 学困生提出学习中的困难 小组讨论，交流尝试结果。 学生观察演示并评价 学生提出异议 课 时 计 划 续 页 第2页 教学结构设计与教学过程编排 教 师

5、 活 动 学 生 活 动 8.师生共同交流，总结尝试成果： 使用“插入文件中声音”命令插入音乐，具体步骤如下： 插入→影片和声音→文件中的声音 四、欣赏成果，放映幻灯片。 1.请放映插入音乐的幻灯片，观察效果。 2.如果觉得音乐不合适，返回到普通视图，选定声音图标后，按DEL键删除，可以重新插入新的声音文件。 五、修改文件，提炼成果。 1.教师利用视频点播系统的发送功能将优美音乐发送给学生。 2.请同学们在“我的文档”下的“execises”下接收音乐文件。 3.请删除声音文件的同学，选择好听的音乐插入到你的幻灯片中。 4.请你换一种音乐试试放映效果。 六、

6、巩固提高，大显身手。 1.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿，选取恰当的音乐作为背景音乐，并播放欣赏。 学生动手操作，巩固学习成果 学生放映幻灯片，边欣赏音乐，边欣赏颐和园的美景。 学生在欣赏中发现问题，并在老师的指导下删除声音文件。 学生在指定的路径下接收音乐。 学生选择音乐并插入到自己的演示文稿中。 学生放映欣赏播放效果 学生动手实践活动 课 时 计 划 续 页 第3页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 2.请放映你刚刚插入音乐的演示文稿，观看效果。 3.以小组的形式评价放映效

7、果。 4.师生共同评价各小组的实践结果。 5.展示学生优秀作品。 学生放映宣传家乡风貌的演示文稿 学生互相交流，评价。 师生共同交流活动 学生欣赏优秀成果 附送： 2021-2022年小学信息技术第二册 音乐伴你游园——插入声音（二）教案 任课教师：秦素玲 课 题 音乐伴你游园 ——插入声音㈡ 课堂类型 新授 教学时间 年级 四年级 教学目标 知识 掌握设置声音播放效果的步骤与方法。 能力 培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 情感 培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生良好的审美意识。 教材处

8、理 难点 声音效果的设置 重点 在自主探究中掌握设置声音从头到尾播放的方法。 教学思路方法 欣赏作品，质疑求异。→动手实践，设置声音效果。→巩固提高，总结心得。→课外拓展，知识延伸。→实践体验，巩固运用。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、欣赏作品，质疑求异。 1.老师这里有一个演示文稿的作品，请同学们欣赏作品。 2.在欣赏过程中你能发现本作品有什么不同之处吗？ 3.通过欣赏，你发现放映效果有什么不同之处吗 4.谁还有不同的发现？ 学生欣赏作品 学生在欣赏过程中发现问题 学生汇报：这个作品声音是从头到尾播放。

9、审批意见 签名： 年 月 日 课堂评价 本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。 学生学习情况 敢于评价 取长补短 提高自我 课 时 计 划 续 页 第1页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、动手实践，设置声音效果。 1．想让你的背景音乐从头到尾播放吗？我们一起学习声音效果的设置。 2．请同学们选择声音所在的幻灯片，选择声音文件，运用我们学过的设置动画效果的方法自己先动手尝试一下吧！ 3．在“自定义动画”对话框中你找到了“多媒体设置”选项了吗？ 4．请你在此选项卡中设置声音效果吧！ 5

10、．请一位学生到教师机作演示。 6．哪位同学有不同的做法？ 7．谁还有什么补充？ 8．师生共同总结交流： ⑴执行“幻灯片放映”→“自定义动画” ⑵选择“多媒体设置” →“继续幻灯片放映” →设置“第几张幻灯片后”停止播放 ⑶选择在最后一张幻灯片播放则是从头到尾播放。 三、巩固提高，总结心得。 1．通过这两节课的学习和实践，你有哪些心得或收获，说出来我们共同分享？ 2．谁还有哪些补充？ 学生动手实践活动 学生在教师的指导下找到多媒体设置选项。 学生通过观察并尝试设置声音效果。 学生提出异议 学生巩固尝试成果，在实践中查漏补缺，继续设置声音效果。

11、 学生设置从头到尾声音的播放。 学生谈心得，说收获。 课 时 计 划 续 页 第2页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 3．师生共同总结提高： ⑴演示文稿中可以插入声音文件，并可以通过动画设置，让这个声音文件从头播到尾。 ⑵演示文稿所反映的内容最重要。应该添加与主题相配合的音乐或声音，不可盲目添加声音，避免分散观众的注意力。 四、课外拓展，知识延伸。 1．请你阅读课本66页“知识链接”部分。 2．通过看书学习，你从中学到了什么？ 3．请以小组的形式汇报阅读所获。 五、实践体验，巩固运用。 1．请按课本的要求为演示文稿《日月潭》添加背景音乐。 2．请完成课本67页丰富《乌龟与青蛙》演示文稿的设置。 3．教师巡回观察，指导学困生。 4．学生汇报实践结果。 5．展示学生优秀成果。 6．开展自评与互评活动。 学生巩固提高，以查漏补缺。 学生看书学习活动 学生提炼成果 学生汇报阅读所获 学生动手实践活动 学生汇报交流活动 学生欣赏优秀作品 学生评价作品效果