2021-2022年二年级英语下册 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起）

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1、2021-2022年二年级英语下册 Module6 Unit1I usually play basketball教案 外研版（一起） 单元主题 谈论正在进行的事和通常发生的事情。 单元目标 技能目标 学生通过本单元的学习，能谈论自己或他人正在进行的活动，自己通常要做的事情。 知识目标 故事大意的理解和表演 重点句型I usually play basketball.的认读和运用。 词汇：usually Sunday help it thing ill him her cook go shopping 童谣儿歌的演唱 能完成相关听、说、做活动 情感态度目标 通过本课学

2、习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿; 学习策略目标 在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作 文化意识目标 培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务 单元教学内容分析 故事：将故事中的教学场景还原于生活 词汇：能在日常生活中用好本单元词汇 歌谣：进一步巩固单元知识重点 单元教学重点 谈论自己通常做的事情，正在进行的活动 单元教学难点 一般现在时 学困生教学重难点的突破措施 小组合作型学习，以优带差 教师重点关注他们的学习状况 教学方法 小组活动学习法、情景教学法、激励法 课时的划分 第1课时 I usually pla

3、y basketball. 第2课时 We are helping her. 课时进度 第1课时 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 谈论自己通常做的事。 知识目标 能用I usually do …句型介绍自己通常做的事。 情感、文化、策略目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿; 在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义 教学重点 让学生初步感知课文，掌握I usually play …句型 教学难点 对故事的理解，进行模仿，创新 教具准备 录音机、

4、卡片、挂图、 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 活动2 Practice Step5 Homework greeting 听动词短语做动作

5、 看图，听老师讲故事 听录音，跟读 勾出usually ing 说出I usually play basketball ,同时仿造例句说出其他一般现在时 的句子。 请学生说出本文中一般现在时和正在进行时的区别。 找出生词 听 指 读 跟读 两人小组问答练习 三人小组抢答练习 greeting listen and do说动词短语做动作 问学生在周末一般喜欢做什么事情我们一起到课文里看看DAMING 和他爸爸发生了什么事情吧！ 放录音 请学生跟读，勾出动词短语 老师讲故事，同时提出问题引

6、导学生说出答案，板书讲解操练 告诉学生，如果要表示通常发生的动作，可以在动词前面加上usually 请学生看图，引导学生说出I usually play basketball同时仿造例句说出其他句子， 让学生仔细观察课文出现的两种时态，发现区别。 板书句子，操练 请学生找出课文中的生词，板书，操练 放录音，请学生听指读 listen and say practise 创设英语学习氛围 游戏激发学生的兴趣，增强复习的有效性，同时为引出重点句型、词汇做好铺垫。

7、 听故事，感知故事，重在让学生在感知的基础上理解。 借助图的帮助，进一步了解故事情节。 巩固练习 让学生用所学语法去完成真实的任务，通过活动树立学习英语的信心，获取一种成功的体验，从而激发和保持对英语学习的兴趣。 学生的学习状态 关注学生的兴趣点。 生是否专注于听与读 听和读的情况 学生的语音准确度

8、 学生对已学知识的转移和拓展 作业设计 听读P22-23 板书设计 Module 6 unit 1 I usually play basketball .评价 play basketball . I usually help my father. . ride my bike . 教学反思 课时进度 （第2课时） 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 谈论他人通常做和今天我们正在做的事情 知识目标 听懂、会说、会读短语usually go

9、 shopping 能应用句型.She usually …谈论他人通常做的事情 听懂并有韵律地唱歌曲 情感、文化、策略目标 通过小组对话形式的采用，培养了学生积极的情感态度。 教学重点 动词短语goes shopping 及其help 的ing形式 句型He’s\She’s usually … W e are ing …now. 教学难点 We are helping her now？和She usually goes shopping ?及其回答的准确运用 教具准备 录音机、卡片 挂图 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导

10、 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Warm- up Step 2 Presentation Step 3 New lesson Step4 Practice Step5 Homework greeting 复习上节及以前所学动词短语及动词 观察图片，听指 读 听老师讲故事，借助图片理解大

11、意 阅读，勾出描述正在进行动作的句子和表示通常发生的事情的单词和句子 操练 I usually …. But now I’m…. 分组问答练习 看图指句子，理解歌词大意 勾出动词短语 齐读歌词 逐句跟唱 齐唱 2人小组完成练习 greeting 复习上节及以前所学动词短语及动词 观察图片，听指 读 听老师讲故事，借助图片理解大意 阅读，勾出描述正在进行动作的句子和表示通常发生的事情的单词和句子 操练

12、 I usually …. But now I’m…. 分组问答练习 看图指句子，理解歌词大意 勾出动词短语 齐读歌词 逐句跟唱 齐唱 2人小组完成练习 创设英语学习氛围，活跃课堂 知识再现，复习已学知识 情景导入 整体输入感知 通过图片和讲解让学生理解课文和新短语的含义 进一步巩固和拓展所学句型 歌唱形式的运用，有利于激发学生的兴趣，并在比较轻松愉快的气氛中巩固新句式

13、 学生的学习状态 关注学生是否遗忘已学知识 关注学生对一般现在时和现在进行时的复习，理解 重点关注新单词的发音以及句型的使用 重点关注学生是否在进行交流，是否存在语言障碍，并及时给予帮助。 学生模仿能力的训练 作业设计 听读P24,P25- say the poem. 认读modulu 6单词表单词 板书设计 Module 6 Unit 2 We are helping her. 评价

14、 I usually … But now I’m…. We are helping her. 教学反思 附送： 2021-2022年二年级英语下册 Module7 Unit1It’s Children’s day today教案 外研版（一起） 单元主题 谈论正在进行的活动 单元目标 技能目标 1 能用重点句型来介绍正在进行的活动 2 能流利地朗读，并初步表演对话 知识目标 Target Language: Daming is doing a play with some children. Li

15、ngling is singing a song. We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 情感态度目标 让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心 学习策略目标 在学习中复习总结进行时态的用法 文化意识目标 让学生懂

16、得西方小朋友如何过儿童节 单元教学内容分析 本模块第一单元以儿童节Daming他们开展的活动的故事为背景，对现在进行时进行复习和巩固。第二单元则通过练习进一步巩固描述现在正在进行的活动 单元教学重点 Target Language: Daming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary:

17、 Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance, picnic, fly, sleep 单元教学难点 谈论和描述正在进行的活动 学困生教学重难点的突破措施 小组合作学习，以优带差 教师重点关注 教学方法 情景交际教学法，任务教学法 课时的划分 第1课时 unit 1 第2课时 unit 2 课时进度 （第1课时） 课型特点 新授课 教 学 目 标 技能目标 能用重点句型来介绍正在进行的活动，能流利地朗读，并初步表演对话 知识目标 Target Language: Da

18、ming is doing a play with some children. Lingling is singing a song. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance 情感、文化、策略目标 让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心，在学习中复习总结进行时态的用法，让学生懂得西方小朋友如何过儿童节 教学重点 Target Language: Daming is doing a play with some children.

19、 Lingling is singing a song. Vocabulary: Children’s day, play, some, say, poem, class, dragon dance 教学难点 能用重点句型来介绍正在进行的活动，能流利地朗读，并初步表演对话 教具准备 录音机、图片、挂图 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step 1 Warm- up and greeting Step 2 Lead in. Step 3 Activ

20、ity 1 Step 4 Activity 2 Step 5 Activity 3 Greet with T warmly. Sing the song together. Ss：儿童节 Repeat after T. Ss listen and point to their books. Number the sentences. Look at the poster. Listen to the

21、T. Ss try to answer the questions. Listen, point and repeat after the tape. Ss try to answer the questions. Repeat after T. Find “-ing” and check in pairs. Point and repeat after the tape. Act out the story. Look at the poster and try to answer the questions. Repeat after the T.

22、Point to their books and repeat after the tape. Look at the pictures. Work in pairs. Greet with Ss warmly. Sing the song in Module 5 together. Game: I’m …. What are you doing? T:六月一日是什么节日呢？ Read “Children’s day” T: What are Daming and Lingling doing in Children’s day? Let’s listen.

23、 Play the tape for the 1st time. Show the poster of Activity 1. Tell the story. Teach the new words. Ask some questions. Play the tape for the 2nd time. Walk around. Ask some true or false questions. Read the story and walk around. Play the tape for the 3rd time. Walk around.

24、 Show the poster of Activity 2. Talk about the poster. Write and read the sentences. Play the tape. Big circle time Look at the pictures. Take an example. Walk around and help. 师生相互问候，创设英语学习氛围 活跃课堂，拉近教师和学生的距离 引入新课，使学生有兴趣学习 整体输入故事 帮助学生理解故事 培养学生指

25、读习惯 加深对新知的操练 模仿正确的语音语调 模仿正确的语音语调 培养合作学习意识 激励学生开口说英语 学生的学习状态 学生是否专注于听 关注学生理解 学生是否专注于听和读 关注听的质量及效果 学困生的指读习惯 关注学生的操练力度及操练面 对于学困生给予帮助 关注学生思维动态及合作学习 作业设计 1)听指读P26-P27每天10分钟 2) 熟读P26的活动1 板

26、书设计 Module 7 Unit 1 It’s Children’s day today. 1 2 3 4 5 6 It’s Children’s day today. Daming is doing a play with some children.. Lingling is singing a song. Picture New words 教学反思 课时进度 （第2课时） 课型特点 巩固课 教 学 目 标 技能目标 能用重点句型来介绍正在进行的活动 知识目标 Target Language::We’re

27、 having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: picnic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 情感、文化、策略目标 让学生通过对儿童节的学习来增强学习英语的兴趣及信心，在学习中复习总结进行时态的用法，让学生懂得西方小朋友如何过儿童节 教学重点 Target Language::We’re having a picnic. My father is flying a kite. Vocabulary: picn

28、ic, fly, sleep Song: It’s Children’s day. 教学难点 能正确询问和描述正在进行的活动 教具准备 录音机、挂图、卡片 教 学 过 程 活动进程 学　生 活　动 教　师 引 导 设　计 意　图 重点 关注 Step1 Greetings and Warm up: Step 2 Lead in. Step 3 Activity 1 Step 4 Activity 2 Step 5 Activity 3 Step 6 Acti

29、vity 4 Greet with T warmly. Ss ask and answer about the poster of Unit 1. Ss look at the poster and listen to the tape. Repeat after T. Ss listen, point and repeat after the tape. Read the story in groups. Ss repeat after T. Work in pairs to ask and answer. Ss answer the questio

30、ns together. Ss listen, point and repeat after the tape. Sing the song together and do actions. Work in groups to discuss the questions. Ss answer together. Greet with Ss warmly. Help. T: A girl tells us her weekend. Let’s listen. Show the poster of Activity 1. Play the tape. Tell the s

31、tory. Teach the new words. Play the tape twice. T read the questions. Walk around and help. T ask the questions. Play the tape 3 times. Ask Ss to look at the pictures. T takes an example. Walk around and help. T asks the questions. 让学生尽快进入英语学习环境。 复习旧知，为新知打好基础 引入

32、新课 整体输入故事 帮助学生理解故事 培养学生模仿语音语调的能力 培养合作学习意识 激励学生开口说英语 活跃课堂气氛 培养合作学习意识 关注学生的学习状态 关注听的质量及效果。 关注学生的状态 学生是否认真进行合作学习 学生的兴趣度 学生的兴趣度 作业设计 1)听指读P28-P29每天20分钟 2) 唱歌给父母听 3）完成练习册 板书设计 Module 7 Unit 2 We’re having a picnic. 1 2 3 4 5 6 We’re having a picnic. My father is flying a kite. My mother is eating. My grandpa is sleeping. I’m drawing a picture. Picture New word 教学反思