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1、2022年一年级品德下册 我们一起成长教案1 科教版
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
3、心中有榜样，并以此激励自己。
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。
教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体
教学准备：挂图、课件
教学时间：三课时
第 一 课 时 班集体，我们的家
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学重难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学过程：
2、
一、读儿歌导入
1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？
二、活动“我来做值日”
1、师出示做值日的情景图片。
2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？
3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？
4、小组交流后共同分享看法。
5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？
三、活动“大小家事”
1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。
2、说说班集体这个家中有哪些事需要我
3、们积极参与？
3、生分组活动，师适当引导。
4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。
5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？
6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮
第 二 课 时
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学重难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学准备：挂图、课件
教学过程：
一、导入：
提前板书：我们的家
同学们，我们已经在一起学
4、习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？
在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？
二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课
1、齐读小儿歌：
蓝天是星星的家，
树林是鸟儿的家，
大海是鱼儿的家，
班级是我们的家。
星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，
都爱自己的家。
关于《家》的小儿歌你还知道哪些
2、你喜欢我们班级这个家吗？
3、你想为班级做些什么？
我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？
4、齐读小儿歌：
放学铃声响，我们值日忙。
地面扫干净，桌椅排成行。
垃圾倒掉了，关好门和窗
5、。
5、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？
6、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）
三、总结：
希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。
第 三 课 时 留下我们的小脚印
教学目标：
1、能欣赏自己和别人的优点与长处。
2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。
3、心中有榜样，并以此激励自己。
4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。
教学重点：
欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学难点：
知道自己是班级的一员，热爱班集体。
教学准备：挂图、课件
一、看图导
6、入：
1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。
2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。
二、活动“留下小脚印”
1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。
2、生自由交流。
3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。
4、学生活动交流创作。
5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。
三、总结升华。
附送：
2022年一年级品德下册 我们一起成长教案2 科教版
活动目标
1．引导学生理解、体会班集体是我们
7、的另一个“家”；
2．让学生懂得“我”和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体；
3．让学生感受到：我们要为集体做力所能及的事。
活动准备
1．课件展示“星星、鸟儿、鱼儿”们的“家”和校园景色；
2．学生分小组准备一份自己为“六一”准备的节日小礼物；
3．一棵用裁好的纸做的假树。
活动过程
教学设计
设计意图
一、导入活动主题
1．课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“校园”等画面，让学生感受到我们愉快地在一个集体里学习、生活，班集体就像一个大家庭。
2.齐声读“班集体，我们的家”。
3.出示无树叶的“树”，课件出示：班集体是“树妈妈”，我
8、们是树上的“叶宝宝”。每一个“我”长啊长，一起把我们的“树妈妈”打扮得更漂亮。
4.教师引导：今天我们这节课就是让小朋友们来亲自打扮这位“树妈妈”，我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为“树妈妈”做的贡献大？最后还要用自己获得的“奖品”上台把“树妈妈”打扮漂亮。
多媒体课件激发学生的兴趣。
让学生认识到自己是班级的一员，热爱班级体；
二、汇报自己对树妈妈的贡献
1.看书P39图：在校内的春季运动会上表现出色的运动员是谁？获得了什么名次？不是运动员的同学又做了些什么？
2.让学生说出自己在作值日、完成作业等方面为班集体做的贡献。让学生根据自己的情况畅所欲言地进行汇报。
9、
通过看图观察，说话，培养学生为班集体做贡献的意识。
围绕文明班队评比，制定一份简单的班级公约。
用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。
留下我们的小脚印
活动目标
1．感受班集体给自己带来的温暖和快乐。
2．体验班集体对自己成长的重要，形成集体意识，有集体荣誉感。
活动准备
1．学生把自己和同学们在一起的照片收集起来。
2．学生把自己和同学在一起学习、游戏、活动等最难忘的事画下来或者写在日记中。
3．每位同学至少发现三位同学的进步，并记下来。
活动过程
教学设计
设计意图
一、故事导入
1朗诵儿歌
2说说自己在班集体中做些什么？
儿歌朗诵激发学生对集体的热爱
10、，为下一个铺垫。
二、留下成长的足迹
1参观课本中小朋友成长的足迹。
2制作“班级树”，用卡片做成各种形状的果子。
以后个人或班集体比赛获奖、好人好事，都写在卡片上挂到“班级树”上。让同学也时时看到自己成长的小脚印。
看课文插图，让学生明白什么是足迹，动手做卡片，培养学生的主人翁意识，增强个人荣誉与集体荣誉感。。
三、打扮“树妈妈”
1. 凡是获奖者就亲自把树叶或果子拿上台打扮“树妈妈”。
2. 学生分别将自己为班集体做的贡献写下来，挂在树上。
总结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做事，哪怕是捡起一张纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事；或者代表班级参加比赛，等等。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作、一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
用奖状打扮树妈妈增强学生的集体荣誉感。
2022年一年级品德下册 我们一起成长教案1 科教版
