2022年三年级英语上册《Lesson 9 Open and Close》教案 冀教版

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1、2022年三年级英语上册《Lesson 9 Open and Close》教案 冀教版 教材简析 本课是冀教版三年级上册第二单元Friends and Clours中的第三课 Open and Close.通过本课学习，学生掌握字母Kk Ll Mm Nn 的读音、书写、及对应的字母发音规则；学会四个首字母是本课所学字母的单词(kite lake mouth nose);会用Open 和close完成老师简单的指令。（Open/Close the door/window.）;培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。 学情分析 学生上节课也在学习字母，兴趣浓厚

2、，能记住字母的音形。为这节课字母学习奠定了良好的基础。这节课字母教学安排四个字母，很容易学会。只有两个句型操练，时间充沛，可以完成任务。 教学目标 1、掌握字母Kk Ll Mm Nn 的读音、书写、及对应的字母发音规则； 2、学会四个首字母是本课所学字母的单词(kite lake mouth nose);会用Open 和close完成老师简单的指令。 3、培养学生在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。 教学重点 学会四个首字母是本课所学字母的单词(kite lake mouth nose);会用Open 和close完成老师简单的指令。 教学难点 培养学生

3、在生活中使用英语的习惯，激发学英语的兴趣。 资源利用 自己所利用的教学资源 课时分配 一课时 课前准备 教师：设计教案、制作课件、字母卡、单词卡 学生：预习、制作字母卡 其它：网上查阅资料 教学流程 预 设 教 案 电教屏示 知识点 实践修改 （一） 激趣导入揭示课题 1. 齐唱上节课所学字母歌。 2. 出示字母卡，玩游戏。导入新课 屏1：屏示一组字母图 复习旧知，导入新课 （二） 游戏比赛 快乐学字母 3.出示字母卡学习Kk L l Mm Nn 4.接龙游戏加深字母记忆。 5.教师点名抽查字母读音。 6.屏示单词（k

4、ite lake mouth nose）,学习发音规则。 7.独立完成书上第二部分内容。 屏2、3：出示单词及图片 学习本课四个字母，掌握最基本的发音规则。 （三） 合作再读理清脉络 8.教师开关窗户导入open和close的教学。 9.通过开窗户学习Open the window. 10.用此方法学习Close the window. Open the door. Close the door. 屏4：屏示四个短句子。 能听懂老师的简短指令，培养生活中用英语的习惯。 教学流程 预 设 教 案 电教屏示 知识

5、点 实践修改 （四） 自主探究读议拓宽 11.小组间活动。一组发指令，另一组按要求做事情，并用英语大声重复该指令。 12.同桌共同完成书上第四部分活动。 （五） 总结评价巩固提高 咱们今天又学了四个字母，还能听懂老师的指令，并能按要求做事情。今天上课基本上都大声说英语了，老师被大家的勇敢鼓舞了。希望大家坚持住！ 板书设计 Lesson 9 Open and Close Kk kite Ll lake Mm mouth Nn nose Open window Close door 课后反思：总结

6、成功之处及失败的教训，改进措施。 字体、字号要求 1、课题、正文一律为宋体，电教屏示为楷体。 2、课题：小2号，加粗。 3、其余为小4号，不加粗。 4、若电教屏示空间不够，可缩小字号。 ②复习导入，揭示目标——细读课文，自主探究——反馈矫正，读议拓 宽——总结评价，整体回归——巩固提高，课堂作业 附送： 2022年三年级英语上册《Unit 11 Small animals》教案 上海本地版 教学内容: Let’s learn & L

7、et’s talk 教学目标: 1. 能听懂、会说、会读有关动物的单词: bird、rabbit、butterfly、frog and bee. 　　 2. 能在实际情景中运用句型 I see a …. 教学重点: new words & new sentence pattern 教学难点: 能在日常生活中运用所学的句子 课时安排: 一课时 教学准备: 单词卡、动物图片、PPT 教学设计思路: 本节课主要是教授有关动物的五个单词和一个句型,为了吸引学生的注意力,提高他们的兴趣,在设计本节课时,我利用小朋友都熟悉的童话故事丑小鸭来贯穿整个教学中,并在教学中充分渗透德育,让

8、学生在轻松的课堂中学习英语. 教学过程: Step1. Warming up 1 .Say the chant together 　　Show me one and two; 　　Show me three and four; 　　Show me five and six; 　　Show me seven and eight; 　　Show me nine and ten. 2 .Free talk 　　T : How many pencils/pens/books/….? 　　S : one/three/ten/… Step2. Presentation 1.To

9、show ducks to the students 　　T : Boys and girls , Do you like story? 　　S : Yes. 　　T : Now, Today I’ll tell you a story about ducks. Please look at the screen , How many ducks ? 　　S : Five. 2. To show two ducks to let students to know beautiful and ugly. 3. To learn new words 　　T : The ugly du

10、ck is sad , so he take his luggage go away . Now, What animals he met? (present the rabbit) 　　S : 小白兔 　　T : It’s rabbit .How many rabbits? 　　S : One 　　T : So it’s a rabbit .(use gesture to do it) 4. Use the same ways to teach other animals 5. Game 　　1) word game 　　2) make a dialogue 　　3) ac

11、t some animals 6.To show a picture of Spring , to teach new sentences patterns 　　T: How beautiful! I see a rabbit. What do you see? 　　S: I see … 　　7. Let students can use “ I see …” to say something 　　Step 3 Practice 　　1． Listen and point 　　2 .Listen and say 　　3. Say and act. 板书设计 bee butterfly rabbit  frog  bird What do you see? I see a…. 　　课后反思: 本节课的教学整个围绕着丑小鸭的故事来展开一切活动,学生对学习的单词很感兴趣,反应非常积极.吸引学生的注意力,多媒体的课件,激发了学生参与课堂活动的兴趣.但在操练句型的环节,应让学生扩展自己的空间来运用所学的句型.