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1、2022年(春)六年级音乐下册 第二单元《单簧管波尔卡》教学设计 新人教版
教材分析：
《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家罗修斯卡改编成的乐曲一直受到人们的普遍欢迎。后来，乐曲又被改编成各种乐器独奏曲和合奏曲。“波尔卡”是起源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆圈舞。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
设计思路：
本课以音乐审美为核心，以“趣味情景，律动体验”为主题，面向全体学生。从学生的兴趣爱好出发，创设了做梦这样一个情景，以“小蜜蜂采蜜”这样一个离孩子生活很近的情故事，结合图形谱运用听赏、旋律线条感受、
2、律动等方式、让学生在聆听、感受、体验、发现、创造、表现中享受音乐的主题旋律带来的轻松活泼、情趣诙谐的特点。本课最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲，教师通过设计的各个教学环节，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，在潜移默化中获得审美态度。
教学目标：
1.情感态度价值观目标：通过聆听和表演，感受音乐的情绪、节奏，表现乐曲的情绪。
2.过程与方法：结合图形谱，运用音乐律动的方式来感受表现音乐。
3.知识与技能：
（1）初步认识西洋木管乐器——单簧管的形状、音色和演奏方式。
（2）初步感受乐曲各个部分的旋律，能听辨出主题旋律。
教学重点：感知、表现波尔卡音乐的欢快、流畅的情绪。
3、教学难点：分辨乐曲的情绪及旋律的相同点和不同点等特点。
教具准备：琴、多媒体、图片、小黑板。
教学过程：
一、组织教学、渲染气氛----了解波尔卡
1.随《微笑波尔卡》律动。
2.简介波尔卡。
3.看波尔卡舞蹈视频。
二、介绍乐器、感受音色------了解单簧管
1.看单簧管图片
2.听音色，看演奏姿势并模仿吹奏。
3.揭题。
4.简介单簧管。
5.辨别单簧管与双簧管的形状，音色。
三、欣赏教学------《单簧管波尔卡》
（一）整体感受，初步聆听
1.初听：律动。这个音乐有可能表现的是什么？
2.故事导入
3.复听：师画图谱，生聆听观看。
4.发现了哪些相
4、同点与不同点？
提示：音乐一样的时候看到的是（花）。
不一样的时候看到的是（小草、柳树）。
主题花出现了（3）次。
（二）分段聆听，逐步深入
1.A段音乐：做旋转的动作。
（1）初听：花的音乐给我们的感觉？
（2）复听：律动。
（3）用“嘣”随琴慢速模仿。
2.B段音乐：滑滑梯，一上一下。
（1）初听：小草的音乐带给你怎么样的感受？
（2）再听：律动。
3.A段音乐：用“嘣”随琴慢速模仿。
4.C段音乐：做舒展的动作。
（1）初听：柳树的音乐与小草相比有什么不同？
（2）复听：律动。
5.A段音乐：律动并哼唱。
（三）完整欣赏：律动。
四.课堂延伸、拓宽视野
1、创编《劳动波尔卡》
2、欣赏萨克斯版《单簧管波尔卡》
五.总结风格、结束教学
2022年(春)六年级音乐下册 第二单元《单簧管波尔卡》教学设计 新人教版
