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1、2022春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案4
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、课件
教学过程：
一、激起兴趣：
小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？
小组交流。
二、记录：
把你的问题记下来。
三、小组交流：
你的问题请小组里的小朋
2、友帮你解决好吗？
四、还有解决不了的问题吗？
第 二 课 时
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、课件
教学过程：
一、导入：
上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片”。
二、教学生制作：
1
3、、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。
2、第一张写上“我感兴趣的问题”，第二张写上“我身边的问题”，第三张写上“我能解决的问题”。
3、做好后，画上图案点缀。
三、学生自己制作。
四、和同学交流自己的卡片。
第 三 课 时
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、
4、课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。
2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生
二、学生小组学习制作。
1、自由看书、讨论。
2、记录后，相互交流。
3、有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。
三、活动：问题卡片。
1、有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”……
2、师课
5、件出示，给学生提供几种范例。
3、现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧~
4、学生相互制作完成后，同学交流，。
5、卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。
6、从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？
附送：
2022春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案5
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能
6、留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、课件
教学过程：
一、激起兴趣：
小朋友们，大自然是奇妙的。我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象。你都遇到过哪些奇怪的现象呢？
小组交流。
二、记录：
把你的问题记下来。
三、小组交流：
你的问题请小组里的小朋友帮你解决好吗？
四、还有解决不了的问题吗？
第2课时 总课时数第 节
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
7、
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、课件
教学过程：
一、导入：
上节课，小朋友们还有许多自己解决不了的问题，这节可老师教你们制作一张“问题卡片”。
二、教学生制作：
1、把纸剪成你喜欢的形状，并涂上你喜欢的颜色，共做3张。
2、第一张写上“我感兴趣的问题”，第二张写上“我身边的问题”，第三张写上“我能解决的问题”。
3、做好后，画上图案点缀。
三、学生自己制作。
四、和同学交流自己的卡片。
8、
第3课时 总课时数第 节
教学目标：
1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2、学生发现问题、解决问题的能力提高。
3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教学准备：书、卡片、课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、上节课，我们和小问号交了个朋友，今天，我们的任务是把小问号给记下来。就是自己动手把平时感兴趣的问题记录下来。
2、让我们一起去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启
9、发学生
二、学生小组学习制作。
1、自由看书、讨论。
2、记录后，相互交流。
3、有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，怎么办？有谁来想想替老师出出主意。
三、活动：问题卡片。
1、有的小朋友非常聪明，想出了一个非常好的办法。可以把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。而且还分成了不同的类别：有“我感兴趣的问题”“我身边的问题”“我能解决的问题”……
2、师课件出示，给学生提供几种范例。
3、现在，你们想不想也动手做做看？用你最喜欢的方式，制作出各具特色的问题卡片吧~
4、学生相互制作完成后，同学交流，。
5、卡片要是太多了，怎么办呢？引导学生整理归类的方法。
6、从现在开始，我们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。到了期末的时候，老师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？
2022春教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》word教案4
