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1、2021-2022年青岛版数学一上《快乐的校园 1-5的写法》教案
教学内容：
教科书1—5数字的写法，“自主练习”第2、4、5题。
教学目的：
1．会写1-5各数。
2．巩固对1-10各数的认识。
3．感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。
4．使学生学会与同伴交流，初步形成合作意识。
教学准备：点子图
教学过程：
一、创设情境，揭示课题
师：我们学会了数数，初步认识了1-5这些数。今天就来和它们做好朋友，学会写这些数，好吗？
二、观察字型，学习书写
1．先让学生观察数字，说一说像生活中的什么东西。
2．观察各数在田字格中的位置。
3．书写，记笔顺。
2、
4．描红，并尝试书写。
“1”这个数字让学生自己来写一写就行了。“2”和“3”先让学生观察观察数字在格中的位置，教师在黑板的“田”字格示范，学生描红。最后在空格中再书写两个。“4”、“5”这两个数字先让学生观察，再书写练习，最后让学生写一写、比一比，同位互相纠正。
三、巩固练习
1．自主练习第2题，按照题目设计，先让学生用手指表示数，再动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1-5写数练习。
2．自主练习第4题，初步渗透统计思想，先让学生说一说图上都有什么？旁边的表格要我们干什么？学生能填对数就可，不做过多要求。
3．自主练习第5题，学生观察，让学生把题意先看清楚，说一说这道题让我们干什
3、么。（根据给定的数涂出对应的圆圈个数，只要涂的个数与数字对应就可）再引导学生找出排列规律，初步认识单数和双数。
四、课堂小结
大家学到了什么？
附送：
2021-2022年青岛版数学一上《快乐的校园》 信息窗一教案
教学内容：
教科书第4页信息窗1，自主练习第1、3、6题。
教学目标：
1. 能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。
2．抽象和理解数字的意义。
3．培养初步的问题意识。
教学过程：
一、创设情景，提出问题
1．谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）
2．现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境
4、图）
3．请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（太阳、树、飞机、小朋友……引导学生学会有序观察图）
4．你能根据图上的内容提一个问题吗？
如：“天上有几架飞机……”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法）
二、自主探索，解决问题
1．要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数）
教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。
2．天上有5架飞机，可以用数字几来表示？
3．你还能提出这样的数学问题吗？
学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。
4．1、2、3……除了表示1个
5、太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？
5．对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中，做好记录。
三、巩固拓展，实践应用
1．学生找一找教室里的物品，来数一数。
2．自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。
3．自主练习第3题，给熊猫画五官。
4．自主练习第6题，给学生3秒钟的时间看第六题的小鸟，学生估一估天上有几只小鸟？看谁估的最准。估过之后，数一数验证一下。再让学生观察图上还有什么东西也可以数一数。
四、课堂总结
通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？
2021-2022年青岛版数学一上《快乐的校园 1-5的写法》教案
