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1、2021-2022年青岛版数学一上《海鸥回来了 十几减几的练习课》教案
教学目标：
1. 复习巩固十几减几的知识。
2. 通过练习提高学生合作能力、操作观察能力。
3. 能够熟练正确地进行计算。
教学过程：
一、摆一摆
1. 先摆小棒，再计算。
（1）师生一起摆小棒。先摆16根，再从中去掉5根。
（2）学生说说怎么去掉的？
（3）学生独立解答。
2. 出示算式：19-2=？
（1）学生自己摆小棒解答。
（2）同桌交流算法。
二、自主练习：
1. 看图写算式：教师出示苹果图。
先让学生说说图的意思，然后自己解答。
2. 给学生三个数字，15、2、
2、17写出四个算式。
3. 先做题，后仔细观察，你发现了什么规律？
19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4=
在教学此题时，要引导学生用被减数，减数，差这样的数学术语来讲述解答问题。
4. 请你写出得数是15的减法算式。
19-4 18-3 17-2 16-1 15-0
在教学时，请学生谈谈自己的想法，怎样写既不遗漏，又不麻烦。
5. 课本第8题
（1）学生看图讲故事
（2）根据故事列算式
（3）集体交流意见。
6. 课本第9题，综合练习。以组为单位由一人任选数字卡片，其他人
3、分别说出这个数的组成和得数是这个数的算式，依次轮流进行。
三、走进聪明小屋
找出与其它数不同的数，先独立完成，再组内交流。只要有道理，就要给予肯定。第2组答案不唯一。
附送：
2021-2022年青岛版数学一上《海鸥回来了 十几加几的练习课》教案
教学目的：
1. 巩固练习十几加几的20以内的不进位加法。
2. 能够正确地进行计算。
3. 培养学生的观察能力。
教学过程：
1. 课本第5题
(1)请同学们打开课本，快速的看一眼，马上合上书，你看到了什么？（糖）
几堆？估一估两堆共有多少块糖？
(2)学生集体交流估计的数目。
师：“究竟谁估的更接近一些呢？我们应该
4、怎么办？”引导学生自己说出要想比一比谁估的更接近，必须先算出一共有几块糖。
(3)学生解答“一共有几块糖？”
(4)比较谁估的对，请他谈谈心得。
2. 教师出示两堆小棒
(1)学生先估计一共有几根小棒。
(2)请学生数出两对小棒各有几根。
(3)学生自己独立解决问题。
还可以让学生估计“一盒没有用过的粉笔有几枝？全班有女生几人？男生几人？”
3. 课本第7题
(1)学生看图，理解图意。
(2)学生集体交流图意，“说说通过看图你都明白了什么？”
(3)你打算怎样解决这个表格提出的问题？学生交流各自的想法。可以数一数、算一算。在尊重学生个性的基础上，鼓励引导学生选比较简便的方法。
4. 出示小黑板。
(1)通过看统计图，你能知道些什么？
(2)一组有几人？
(3)根据上述情况，你能提出哪些数学问题？教师选出有关加法问题板书在黑板上。
(4)学生独立解决。
5. 先计算，后找规律。
10＋1 11＋2 12＋3 13＋4 14＋5
观察算式及得数，你发现了什么？
6. 教师出示卡片，学生抢答。
2021-2022年青岛版数学一上《海鸥回来了 十几减几的练习课》教案
