2022年(春)二年级品社下册《第四单元 你好祖国妈妈》教案 上海科教版

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1、2022年(春)二年级品社下册《第四单元 你好，祖国 妈妈》教案 上海科教版 单元内容： l 可爱的祖国 l 国旗国旗真美丽 l 你好，祖国妈妈 （一）可爱的祖国 活动目标： 1．知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。 2．了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。 3．感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。 活动准备： 1．教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。 2．调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。 活动过程： 一、导入 1．同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体

2、就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲《爱我中华》。 2．五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？ 3．了解不同的民族。 二、交流 1．儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。 2．五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。 3．放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。 4．我知道的少数民族交流会。以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳

3、少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。 5．少数民族服饰展演会。 儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加 活动。 三、总结 好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族 四、深化 读读背背： 我爱鲜花，我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河，我爱我的祖国。 （二）长江、黄河 活动目标： 1、道长江和黄河是我国最大的两条河流。 2、解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮丽秀美。 3、关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。 活动过程： 一、欣赏歌曲：《大中国》

4、 我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河…… 二、欣赏录象：《长江和黄河》 主要介绍长江和黄河的简单情况 三、集体交流 让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。如果当地是流经地，引导儿童结合实际情况来谈谈。 四、小组交流 1、你知道祖国哪些有名的地方，以什么著名。 2、播放、演示儿童或老师找来的生动的录象或图片。 3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的。 4、报——祖国名胜古迹多。 五、制作家乡的旅游地图。 1．说说家乡哪些地方最美。 2． 小组合作制家乡的旅游地图。 六、找一找我们的家 1、童说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一

5、找。 2、图上找一找中国的位置。 3、向儿童介绍地球仪。 4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置。 5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字。 七、调查 与中国相邻的国家有哪几个？你想了解这些国家儿童的什么情况？ （三）我们的家在哪里 活动目标： 1、地球仪或地图找出中国的位置。 2、得中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。 活动过程： 1．寻找我们的家 向儿童介绍地球仪（或地图），告诉儿童地球仪上不同颜色表示的不同意思。儿童自愿分成小组，看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字。 2．联谊会 通过走出

6、去或请进来的形式与少数民族学校的小朋友、或者用通信交往。 3、讲一些国家或民族的习惯和礼节。 三、总结 我们的家在哪里 （四）国旗国旗真美丽 活动目标： 1、了解国旗的组成、升降国旗的要求。 2、明白国旗、国歌、国徽的意义。 3、培养爱国情操。 活动过程： 1． 读儿歌： 什么红？国旗红。 国旗升起红彤彤。 什么亮？金星亮， 金星镶在国旗上。 2、讨论：升旗时要注意什么？ 3、学习国旗的代表意义。 4、交流：你还在哪里看到了国旗，你知道在什么时候要升挂国旗吗？ 5、探究、交流：你知道国旗的来历和象征意义吗？ 6、小资料： 天安门国旗班升降国

7、旗记录。（见书59页） 7、了解国徽的含义、国徽上每个图案的象征意义。 8、巩固知识 国歌、国旗、国徽是国家的象征。我们应该爱护他们，热爱祖国。 （五）敬礼，人民英雄 活动目标： 1、了解人民英雄纪念碑等建筑物的来历。 2、明白我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的。 3、学会珍惜来之不易的幸福生活，增强使命感和爱国热情。 活动过程： 一、 看一看，说一说 1、 欣赏人民英雄纪念碑，了解它的含义 2、 故事沙龙 说说你所知道的英雄的事迹。 3、 学习英雄的模范事迹 （1） 全心全意为人民服务的好战士——雷锋 （2） 劳动模范——“铁人”王进喜 （3） 人

8、民的好干部——孔繁森 （4） “两弹元勋”——核科学家邓稼先 （5） 杂交水稻之父——工程院院士袁隆平 二、 议一议、填一填 填卡：我很敬佩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、 找一找 找找英雄的相片和其他资料 四、 小结 缅怀先烈，珍惜幸福生活，更加热爱祖国。 附送： 2022年(春)二年级数学下册 3《加减法的估算》教 案1 （新版）西师大版 目标要求 1．感受估算与生活的联系，初步培养学生估算的意识。 2．经历探索估算方法的过程，初步学会加法的估算，体会估算方法的多样化。

9、3．认识约等号，并学会正确读写。 4．结合估算培养初步的分析推理能力，用估算方法解决简单的实际问题。 教学 重、难点 掌握加法估算的方法 教法、学法 探究 尝试 交流 练习 教具、学具 课件、卡片 教 学 过 程 教 学 过 程 一、层层铺垫、引入新课 1．回顾旧知：较大数的估计 出示第一单元里“较大数的估计例1”的图片，引发孩子们快速回顾旧

10、知。 师：孩子们，这幅图大家是不是见过呢？孩子们真是学习的有心人！对，我们在学习第一单元“较大数的估计”时，已经探讨过这幅图片。 引导学生根据“苹果900个，橘子比苹果多一些”，估计橘子的个数。在学生发言过程中，老师引导孩子用“橘子大约有1000个”、 “橘子大约有1100个”等来表达。 师：我们在描述橘子个数时用到了一个词“大约”，生活中我们常常会用到它。 2．认识“准确数”与“近似数” 师：比如育才小学的人数是1506人，我们常常会说“育才小学的人数大约是1500人”（课件出示）。 通过“1506”与“1500”来认识“准确数”与“近似数”，并认识它们的联系与区别。 3．联系

11、实际，再次感受近似数 介绍实验二小的人数2252人，可以说大约多少人？2200人、2250人、2500人、xx人等。观察发现近似数都是用接近准确数的整十、整百、整千数来表示。 4．游戏：数宝宝（289、998等）找数妈妈（300、1000等） 师：春天到了，数妈妈准备带数宝宝去看看外面的世界，可是数宝宝们还没找到数妈妈呢？让我们一起帮帮它们吧！ 二、合作交流、探究估算 1．教学例1 师：老师替数宝宝们谢谢孩子们的友情相助。它们很快出发了，现在已来到了华村小学。（课件出示图片） 师：你们能说说数宝宝们此时了解到了华村小学的什么信息吗？（男生295人、女生278人） 师：春

12、季是传染病的高发期，为了孩子们的健康，我们得讲个人卫生、饮食卫生等外，卫生院还要给每个小朋友接种乙肝疫苗，请你帮他们估计一下大约需要准备多少支乙肝疫苗？ 该怎样列式?（分析要计算“大约需要准备多少支乙肝疫苗？”实际就是要算“大约有多少学生”，因为是每人一支，有多少学生就要多少支疫苗。） 板书：295+278 再读问题，发现关键词“大约”，说明我们不是要计算一个精确数据，而是一个大概数据。这就是要进行“估算” 结合“近似数”知识，分组讨论怎样估算？ 小组派代表说一说估算的方法。 师：同学们真能干，帮医生估算出了结果，那估算的结果该怎么写呢? (3)写一写 估算的结果用“=

13、”表示行不行？为什么？你知道用一个什么符号表示估算的结果吗？对，估算的结果用一种新的符号“≈”来表示。 (4)认识“≈” 介绍“≈”的读写， 试写“≈”，比一比谁写得最好看。 (5)及时练习：45页“试一试”。指名板演且交流估算过程。 2．学习例2 (1)师：数宝宝们参观了华村小学之后，又来到了西瓜村。 出示例2主题图，引导学生获取信息，理解题意。 (2)列式并板书。 (3)同桌讨论怎么估算? (4)全班交流估算的方法。 可能有这样的答案：900+500 1000+400 920+470 …… （5）省略问题里的“大约”，又该如何解答？比较精确计算与估算

14、。 (6)及时练习：46页“试一试”。指名板演且交流估算过程。 三、课堂活动 1．基本练习：48页的第1、2题。 2．应用性练习：解决问题（课堂活动的1、2题。）；用估算快速检验计算结果（493+291= 594、984、784） 3．拓展练习：第50页的思考题。 四、总结 关于这节课的知识，你有什么想要提醒同学们的吗？ 复 备 板书设计 加法的估算 例1： 295+278≈580（支） 例2： 917+470≈1400（个） 约等号 想300+280=580 想1000+400=1400 课后反思