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1、“三导一练，分层达标”导学案
课题:
《碳的单质》
课型:
新授
审核:
九年级化学备课组
主备:
魏娅
姓名:
班级:
【学习目标】
1 •熟知金刚石、石墨和C60的物理性质和相应的用途；
2 •初步理解从 结构—性质—用途”的角度认识物质的方法；
3 •在实验探究和课堂情境中培养合作精神，激发学习兴趣和求知欲望 【学习重点】
1 •熟知金刚石、石墨和C60的物理性质和用途；
2. 初步理解认识物质的重要方法：结构—性质—用途。 【学习难点】
对认识物质的方法：“结构一性质一用途”的理解和应用。
【自主预习】
阅读教材Pl06~1
2、08,填写表1、表3和表4。
一、金刚石
表1
物理性质
用途
、正八面体形状的固体
硬度
、石墨
【合作探究一】石墨的物理性质
小组分工：2名实验员、2名观察员、1名计时员、1名记录员（汇报员）
活动1 （时间1分钟） 实验用品：硬币、白纸、铅笔芯
表2
实验步骤
实验现象
实验结论
1•观察铅笔芯的颜色、光泽度和状 态并记录；
2. 将白纸蒙在硬币上，用铅笔芯在 白纸上涂画；
3. 观察白纸上出现的现象并记录；
4.用手在涂画后的白纸上摸一摸 并记录。
活动2
实验结论：
［深度剖析］
［小结］
表3石墨的物理
3、性质和用途
物理性质
用途
、C60
表4
物理性质
用途
C60分子
可能广泛应用于
等领域。
空间网嗨 平面歟娜 形似足球
形成差异的原因：
认识物质的重要方法：
四、木炭和活性炭
【合作探究二】木炭和活性炭的吸附性
小组分工：2名实验员、2名观察员、1名计时员、1名记录员（汇报员） 活动1 （时间4~5分钟）
实验用品：木炭、活性炭、品红溶液、 50ml烧杯（5个）、药匙、白纸、镊子; 实验步骤：1.用倾倒法取25-30ml品红溶液于烧杯A、烧杯B和烧杯C中；
2. 将一小块木炭全部投入烧杯 B中并轻轻振荡烧杯；
3. 将活性炭
4、全部投入烧杯C至铺满烧杯底部并轻轻振荡烧杯；
4. 把烧杯B和烧杯C静置约1分钟后将烧杯B和烧杯C中的上层清 夜分别倒入烧杯D和烧杯E中；
5. 将烧杯A、烧杯D和烧杯E置于白纸上，对比观察烧杯中溶液颜色 的变化情况并记录。
实验记录:
烧杯D
烧杯E
实验现象
实验分析
实验结论
五、评委投票
请以小组为单位从金刚石、石墨和 C60中选出本次碳家族选秀大赛的冠军。
获得本次选秀大赛的冠军是：
获奖理由如下：
六、【当堂检测】
1 •金刚石、石墨和 C60都是由碳元素组成的单质，关于它们的说法中，正
确的是（）
A •物理性质相同
B
5、.碳原子排列方式不同
C.是同一种物质
D .有相同的用途
2.以美国为首的北约曾用
石墨炸弹”使南联盟的高压输电线路短路，这是
因为石墨（）
A .质软 B.耐高温
C.具有导电性 D .具有润滑性
3.1985年，科学家们发现了一种新的物质，其化学式为 C60。下列关于C60
的说法正确的是（ ）
A.C60是由60个碳分子所构成
B. C60的相对分子质量为720 g
C. C60是一种新型化合物
D.C60是一种单质碳
七、【拓展提升】
请阅读教材109页的“化学技术社会” “之”人造金刚石和金刚石薄膜“思 考：石墨在一定条件下变成金刚石是物理变化还是化学变化？金刚石和石墨混在
起是混合物还是纯净物?
第一节碳的单质
