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1、教材分析教材分析教材分析教材分析本单元选编的本单元选编的5篇课文，篇课文，从不同角度阐明了人生从不同角度阐明了人生的哲理。的哲理。教学目标教学目标读懂课文内容，从中感读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得悟到人生的哲理，获得人生的启示人生的启示读懂课文内容，从中感读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得悟到人生的哲理，获得人生的启示人生的启示在把握课文主要内容的在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试感悟的不同方法，并试着在习作中运用着在习作中运用教学重难点教学重难点重点：重点：在把握课文主要在把握课文主要内容的基础上，体会作内容的基础上，体会作者表达
2、感悟的不同方法，者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用并试着在习作中运用难点：难点：把握课文主要内把握课文主要内容的基础上，体会作者容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法表达感悟的不同方法教学措施教学措施及手段及手段引导学生准确把握课文引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感的主要内容和作者的感悟悟引导学生联系生活实际，引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发获得人生的启发六年六年级下级下册第册第一单一单元元教材内容教材内容文言文两则文言文两则表达了学习应该专心致表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不志和看待事物可
3、以有不同角度同角度、实事求是、实事求是的道的道理理。匆匆 匆匆表达了学习应该专心致表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不志和看待事物可以有不同角度的道理同角度的道理桃花心木桃花心木通过作者与种树人的交通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人谈，借物喻人，说明人的成长应经受的成长应经受 生活的考生活的考验，学会独立自主。验，学会独立自主。顶碗少年顶碗少年描写了一场惊心动魄的描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着杂技表演，蕴含着“失失败乃成功之母败乃成功之母”的哲理。的哲理。五五 指指以风趣幽默的语言，以风趣幽默的语言，描写了物质的姿态描写了物质的姿态和和“性格性格”，各有，各有六年六年级下级下册第册第一单一单元元
语文六年级下册一单元思维导图
