《种群的特征导学案》

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寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 4.1 种群的特征 导学案 年 级 高二 科 目 生物 课 型 新授课 主备人 杨秀梅 审核人 于永强 教学时间 4、22 【学习目标】 1．列举种群的特征 2．尝试用样方法调查种群密度 【重点难点】 重点：种群的特征。 难点：样方的选择和确定。 【学法指导】 通过讨论、自主学习、反馈练习等活动，逐步深入掌握知识点并加以运用。 【课堂导学】 旧知回顾： 1、回忆初中知识思考，下列叙述中，属于种群的是（ ） A．一个湖泊中的全部鱼苗、小鱼和大鱼 B．校园内的所有乔木 C．棉田由幼蚜、有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 D．一个池塘里的所有草履虫 概念：在一定的 内， 的 的总和。 2、思考： （1）种群是不是许多同种个体的简单相加? （2）个体我们可以研究：形态、颜色、习性、捕食等特征。种群我们研究什么？ 【新课导学】 一、种群密度 1．概念：_________________________________ __ _ 。 2. 表示方式：种群密度= 。 3．调查方法：________________ _。 （1）样方法（估算种群密度的常用方法之一） ①假设图一为一块面积为2m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？ 计算一下： ②假设图二为一块面积为100m2的草地，图中每个圆点代表一株蒲公英，三角、方块代表其他植物，怎样计算这块地中蒲公英的种群密度？ 计算一下： ③关系式：种群密度= 。 ④你在模拟实验中遇到的问题或者你想到的问题： (2)标志重捕法 ①应用范围：活动能力 ，活动范围 的动物。 ②关系式： ③你如何给动物做标志呢？需要注意什么？ 【问题导学】 影响种群密度的主要因素？ 【自主学习】 二．出生率和死亡率 1．概念 。 问题探究： 1.出生率和死亡率对种群的密度变化有何影响？ 2.我国为什么要把计划生育列为一项基本国策？ 3、你的问题或想法： 三．迁入率和迁出率 1．概念 。 问题探究： 1迁入率、迁出率和种群密度之间的关系是什么？ 2、你的问题或想法 四．年龄组成和性别比例 （一）年龄组成：指一个种群中 个体数目的比例。 类型： 、 、 。 问题探究： 1、年龄组成。分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。 A B C 种群 年龄组成情况 出生率和死亡率情况 种群数量变化趋势 所属类型 A B C 2、你的问题或想法 (二)性别比例:指 。 分析以下三个例子的性别比例情况： ①老虎_______________ ②养鸡场的鸡_________________ ③蜜蜂_______________ 问题探究： 1、举例分析性别比例如何影响种群密度的，在农业生产上有什么应用？ 2、你的问题或想法 五、小结种群数量特征之间的关系 【巩固练习】 1．预测一个国家和地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) 　 A.居住人口不同年龄组成的比例　 B.现有人口数量和密度 　 C.出生率、死亡率和迁移率　 D.人口男女性别比例 2.决定种群数量变化的因素( ) 　A.性别比例 B.年龄组成　C.出生率和死亡率 D.迁入率和迁出率 3.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( ) 　　A.46 B.25 C.12 D.100 4、下列因素能引起种群密度增大的有（ ） A.种群中幼年个体增多　B.种群性别比例改变　C.环境中水热条件适宜　D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足　　G.寄生生物增多 H.寄生生物减少 5.下图表示种群年龄组成的一种类型。 （1）此图表示_______型的种群。 （2）该种群中_____个体多，_____个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组成 与此图大体相似，所以在这以后一 段时间内的发展趋势___________________。 为此，我们要认真执行人口的___ _________政策。 【课时作业】 认真完成《非常学案》41页相关题目 【延伸拓展】课本64页《从治蝗专家到生态学巨匠》 【学后反思】 6 - -