龙堡小学关于《义务教育学校管理标准》的自查报告

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龙堡小学关于落实 《义务教育学校管理标准》的自查报告 为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，促进教育公平，推动学校依法办学、科学管理，在认真逐条学习《义务教育学校管理标准》后，结合我校实际情况进行自查，现将自查情况做以下汇报。 　　一、学校概况 南溪镇龙堡小学创建于1988年，是一所农村半寄宿制完小，学校坐落在南溪镇东北方向11公里处。2005年蚂蝗堡龙堡小学与南溪镇龙堡小学合并成村小，现有6个教学班，一个龙堡村幼儿园，现有在校生244人，在园幼儿78人，生源来源于龙堡村委会和蚂蝗堡农场，龙堡队及老凹厂，有汉、瑶、壮、苗等多种民族。 学校现有教职工17人，专任教师16人，党员4人，学校占地面积8788平方米，校舍使用面积3166平方米，活动场地1750平方米，绿化面积407平方米。 二、学校管理 全面落实教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知，学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，学校严格按照国家课程标准，使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。 学校始终坚持党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以质量提升为核心，管理规范科学，不断追求卓越发展。 三、自查情况 <一>、保障学生的平等权益 （满分60分，自评得分60分） 1.1 维护学生平等入学权利 （20分） 坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。 学校共6个教学班实行均衡编班，学校共6个教学班，不分重点班与非重点班。 每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。此项标准自评得分20分 1.2 建立"控辍保学"工作机制 （20分） 学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。 坚持执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪近年来无辍学学生。此项标准自评得分20分 1.3 满足需要关注学生的需求 （20分） 学校通过制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。 坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。 关爱留守儿童机家庭困难儿童，及时跟踪服务，并经常为其争取捐赠或补助，寄宿学生根据需求配备生活老师。此项标准自评得分23分 <二>、促进学生全面发展（满分100分，自评得分92分） 2.1 提升学生道德品质（20分） 我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下的讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。学校未配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。此项标准自扣3分，自评得分18分 2.2 帮助学生，学会学习（20分） 近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。此项标准自评得分20分 2.3 增强学生,身体素质 （20分） 我校所有教室保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，严格执行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。科学合理安排学校作息时间。此项标准自评得分20分 2.4 提高学生，艺术素养 （20分） 我校严格按照国家要求开设音乐、美术、书法课。但没有专业的音乐、美术教师。此项标准自扣5分，自评得分15分。 2.5 培养学生生活本领（20分） 全面贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。此项标准自评得分20分。 <三>、引领教师专业进步(满分60分，自评得分60分) 3.1 加强教师管理和职业道德建设（20分） 我校严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。此项标准自评得分20分。 3.2 提高教师教育教学能力 （20分） 提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。此项标准自评得分20分。 3.3 建立教师专业发展支持体系（20分） 完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制订专业发展计划，建立教师专业发展档案，鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。此项标准自评得分20分。 <四>、提升教育教学水平(满分80分，自评得分80分) 4.1 建设适合学生发展的课程（20分） 根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，编制课程纲要，加强课程实施和管理。定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进课程实施和教学效果。此项标准自评得分20分。 4.2 实施以学生发展为本的教学（20分） 定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。建立实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。此项标准自评得分20分。 4.3 建立促进学生发展的评价体系（20分） 实施综合素质评价，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，控制考试次数，依据课程标准的规定和要求确定考试内容，对相关科目的实验操作考试提出要求，命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。此项标准自评得分20分。 4.4 提供便利实用的教学资源（20分） 按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，落实《中小学图书室规程》加强图书室的运用与管理，提升服务教育教学能力，建立实验室、功能室的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。此项标准自评得分20分。 <五>、营造和谐美丽环境(满分100分，自评得分100分) 5.1 建立切实可行的安全与健康管理制度（25分） 组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。此项标准自评得分25分。 5.2 建设安全卫生的学校基础设施（25分） 配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。定期开展校舍及其他基础设施安全隐患排查和整治工作。校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。此项标准自评得分25分。 5.3 开展以生活技能基础的安全健康教育（25分） 落实《中小学公共安全教育指导纲要》，突出强化预防溺水和交通安全教育，有计划地开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。此项标准自评得分25分。 5.4 营造健康向上的学校文化（25分） 做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。此项标准自评得分25分。 <六>、建设现代学校制度(满分60分，自评得分60分) 6.1 提升依法科学管理能力（20分） 每年组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。认真落实《中小学校财务制度》，做好财务管理和内审工作。此项标准自评得分20分。 6.2 建立健全民主管理制度（20分） 坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工（代表）大会讨论通过。设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。此项标准自评得分20分。 6.3构建和谐的家庭、学校、社区合作关系（20分） 健全和完善家长委员会制度，建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。此项标准自评得分20分。 四、今后努力方向 　　历经28年风雨洗礼，按照“以德为先，育人为本”的办学理念，学校领导班子和教师队伍“爱岗敬业、严谨治学、业务精湛、无私奉献。办学规模不断扩大、教育教学显著，力争各项教育工作得到全镇人民的肯定和社会的认可，实现我们的办学目标：坚持以德立校，培养学生全面发展，办人民满意的学校。 9