人教版九年级上册历史与社会 第三单元第二课 第二次世界大战的爆发 同步测试

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人教版九年级上册历史与社会 第三单元第二课 第二次世界大战的爆发 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择题 1 . 希特勒指令：“在对英作战尚未结束之前，德国三军即应准备用速战速决方式来击败苏联”。如图所示，这里描述的速战速决之战是指德军 A．展开凡尔登之战 B．突袭珍珠港 C．突袭苏联 D．突袭波兰 2 . 在第二次世界大战期间，直接导致美国对日宣战，战争规模进一步扩大的事件是 A．签署《联合国家宣言》 B．德国突袭波兰 C．日本偷袭珍珠港 D．诺曼底登陆 3 . 漫画往往更加形象地反映历史。下图漫画的寓意是 （ ） A．灭绝人性的行径 B．招摇撞骗的花招 C．多彩世界的改换 D．血口喷人的伎俩 4 . 德国法西斯政府公开出台了一项非雅利安公民身份的职业限定,属于此范围者:“不得经商、不能担任公职,不能从事教师等职业……”此规定针对的对象是 （ ） A．德国共产党 B．德国奥地利人 C．德国犹太人 D．德国日耳曼人 5 . 100年前的凡尔登战役，造成法、德交战双方七十多万人的惨重伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”，结果使德国速战速决的计划破产。当时，德国所在的军事集团是 A．反法同盟 B．协约国 C．同盟国 D．法西斯同盟 6 . 第二次世界大战的欧洲策源地的形成标志是 A．德国希特勒上台 B．纳粹党成为国会第一大党 C．轴心国集团的形成 D．意大利建立法西斯政权 7 . 奥斯威辛集中营是纳粹德国时期建立的劳动营和灭绝营之一，有“死亡工厂”之称。估计约有110万人(90%为犹太人)在奥斯威辛集中营被杀。二战后，被改为纪念纳粹大屠杀的国家博物馆，1979年联合国教科文组织将其列入世界文化遗产。其遗址在（ ） A．德国 B．波兰 C．捷克 D．奥地利 8 . 标志着二战扩大到全世界规模的事件是 A．苏德战争爆发 B．意大利参战 C．太平洋战争爆发 D．世界反法西斯同盟的建立 9 . 电影记录着历史，是研究历史的重要载体。下列反映二战成为真正的世界大战的影片是（ ） A． B． C． D． 10 . 年代尺是历史学习的有效的方法。小明用年代尺整理教材中第二次世界大战的内容。其中，对应错误的一项是 A．A B．B C．C D．D 11 . 历史是基于时空坐标上的人类活动，历史事件彼此关联、相互影响，按逻辑关系推导，下列与二战有关的历史事件，先后排列正确的是（ ） ①雅尔塔会议召开 ②日军偷袭珍珠港 ③诺曼底登陆成功 ④反法西斯同盟建立 A．①④②③ B．②④③① C．③②①④ D．④①③② 12 . 面对1929﹣1933年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。德国、日本 A．走上法西斯道路 B．加强国家对经济的干预和指导 C．实行高度集中的计划经济体制 D．实行明治维新 二、非选择题 13 . 知识探究题 古往今来战争不断。在古代，战争充满着强与弱以及不同文明间的矛盾与碰撞。在近代，战争充满着血雨腥风，对人民来说是一场无穷的灾难。战争是当前各国人民共同关注的大事之一，制止战争、维护世界和平成为世界人民共同的心声。 （1）回望古代：举出古代战争客观上促进东西方文化交流的例子。 （2）在近代，战争给人民带来了无穷的灾难。请你说说两次世界大战的性质 （3）第一次世界大战中，中国加入哪一方作战？二战中，中国人民主要抵抗哪国法西斯势力？ （4）关注现代与未来：在当前，战争频繁，动荡不已,你认为应该如何解决当前的国际争端？你怎样看待战争？ 14 . 几个世纪以来，欧洲联合一直是欧洲人魂牵梦系的向往。根据下列材料和所学知识，回答问题。 材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。……欧洲的统一不会在一夜之间实现，也不会仅仅靠一项计划来完成。……可以成为一种催化剂……相互形成一个更大和牢固的社会。 ——《欧洲一体化理论》 材料二：欧洲人口袋里装着欧元，无论到哪个欧元区去买东西，都用欧元来计算，无形中增加了人们的欧洲意识。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）近现代史上有人试图用武力统一或征服欧洲，结果都失败了，请举出两位历史人物。 （2）当今欧洲主要是通过哪个组织实现联合的？该组织成立的标志是什么？ （3）依据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲实现联合的作用？ 第 5 页 共 5 页 参考答案 一、单项选择题 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非选择题 1、 2、