2020版人教部编版 八年级语文 第二单元第8课《 列夫·托尔斯泰》同步练习B卷

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2020版人教部编版 八年级 第二单元第8课《 列夫托尔斯泰》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A．该培训机构以欺诈作假的形式诓骗消费者，这种行为性质恶劣，当以严惩。 B．经过不懈的努力，他的成绩终于有了大幅度的提升，同学们纷纷向他表示恭维。 C．要写好作文，临时抱佛脚是不行的，必须养成随时随地观察的好习惯，日积月累，持之以恒，才能积累大量的写作素材。 D．特朗普政府不顾全球各方的劝阻，一意孤行，对中国出口美国的部分商品加征关税，掀起了新一轮的中美贸易争端。 2 . 下列词语中，划线字的读音有错误的一项是（ ） A．应和（h）热忱（chn）追溯（s）哄（hōng）堂大笑 B．秩（zh）序严谨（jǐn）校（jio）对悲天悯（mǐn）人 C．粗糙（cāo）气概（ki）取缔（t）花团锦（jǐn）簇 D．行（hng）辈纯粹（cu）主宰（zǎi）顿开茅塞（s） 3 . 下面是老师向同学们展示的一幅书法作品，用一个词评价这幅作品，最恰当的一项是（ ） A．浑厚圆润 B．潇洒飘逸 C．端庄雄健 D．纤细柔美 4 . 下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是 A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。） B．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。） C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。） D．南充山水如画。如果说西山、凌云山、嘉陵江的风景如同一气呵成的写意山水画，那么北湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了南充的山水之美，同时又区分了“西山、凌云山、嘉陵江”与“北湖”风景的不同风格。） 5 . 下列加点字的字形和读音完全正确的一项是（ ） A．砭（biān）骨威慑（sh）归咎（ji）人声鼎（dǐnɡ）沸 B．蜷（juǎn）曲狂阑（ln）招徕（li）中流砥（dǐ）柱 C．画缯（zēnɡ）蹲据（j）倒坍（dān）洗耳恭（ɡōnɡ）听 D．嗔（chēn）视唏嘘（xū）慰藉（j）侍（sh）才放旷 二、现代文阅读 阅读《阿里山纪行》选段，完成下列小题。 ①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。 ②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。 ③森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，骄阳喷焰，却透不进日光来。我们身上也分明有点薄湿了。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗? ④在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧，木有香气，高达58米，胸径6．5米，可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”，成了“神”。它的树龄大约有三千年，被发现的历史也近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同时，我也明白了，没有那无边无际的原始森林，是孕育不出“神木”这样的树中巨子的。 ⑤就在我抵台的前几周，一声焦雷，从神木贯顶而下，一劈为三，中间全成枯焦。两段横卧地上，一段还站着。即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。 6 . 第①段描绘的阿里山林区有什么特点?作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？ 7 . 请从运用修辞手法的角度分析第③段中划线句子的表达作用和语言效果。 森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 8 . 根据语段，说说为什么文中那棵红桧树被誉为“神木”，并举例说说它的神异。 阅读下文，完成以下问题。 ①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 9 . 用简洁的语言概括出这两段文字的主要内容。 10 . 第①段中画横线的句子运用了什么修辞手法？它有什么表达作用？ 11 . 第②段中引用高尔基的话，其作用是什么？ 12 . 作者为什么写自己心中伟人平庸粗鄙的一面？ 三、综合性学习 13 . 生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。某班级拟围绕”生命”展开话题进行学习活动，请你参与其中，完成下列问题。 （生命之重） （1）12月15日，山西籍著名历史小说家二月河病逝，一代文学巨擘陨落。有人说，他的历史小说注人士人家国情怀，融人关于传统和人性的见解。为此，字源小组的同学搜集了关于“家国”二字的汉字演变和释义，请仔细观察下图，回答问题。 ①由图中字形演变及释义可知，“家”的本义是； ②根据汉字造字法判断，“国”属于。 （生命之姿） 说到生命你会想到什么呢？四季轮回，生命交替，还是我为什么要活着？杰克伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每一颗都绽放着动人的光辉。我想这也是对生命的一种诠释吧，生命本来就应该充满着光和热。 生命可以是能够被毁灭但不能够被打败那般顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”那般博大，。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样（ ）（全力以赴义无反顾）都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。 （2）生命有一种力量，关照着我们的内心，让我们创造美的世界，感受美的心怀。上面是讨论小组同学的发言稿，找出表述有误的一项（ ） A．“四季轮回”“生命交替”两个短语，都是主谓结构；“光辉”是名词，“诠释”是动词。 B．横线处可续写一句为“也可以是历经毒刑拷打而不移革命之志那般坚韧”。 C．画线句运用了排比修辞手法，结构整齐有序，层次分明，语言充满美感。 D．方框内应选填“全力以赴”，指把全部精力都投入进去，“赴”是前往的意思。 （生命之奇） （3）《格列佛游记》采用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，置身其中我们仿佛经历了一次次奇幻之旅。在名著阅读分享课上，大家纷纷发言，分享书中格列佛的冒险经历，找出描述有误的三处，并用笔圈画出来。 花花说：小人国皇宫半夜着火，格列佛被朝廷大臣当作放火贼抓住，成了俘虏。 晓敏说：格列佛的“屋子”被一只巨鹰叼起举到高空，他终于逃离了大人国。 金鑫说：妇女、俗人和文盲联合反对预言家的简化言辞，取消预言中的所有词汇、以物示意地改进飞岛国国语的计划。 王萌说：大人国以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”为权利争斗不断。 小裴说：在和“慧骃”交谈的过程中，格列佛了解到这种人形动物的名字叫“耶胡”。 14 . 阅读下面一段文字，完成后面小题 “修身、齐家、治国、平天下”的家国情怀流淌着中华民族的精神道统，zīrn着每个人的精神家园，ynx着民族伟大复兴的精神力量。那种与国家民族 A（休戚与共/生死与共）的壮怀，来自那个叫做“家”的人生开始的地方。只有家庭秩序井然，国家才能安定和谐；只有个人完善自身修养，才能把家庭治理有序。我们更须切记，责任和担当，乃是家国情怀的jīng　suĭ所在。更好地兼顾小家与国家，人生才能真正达成圆满。 （1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。 A处的短语是。 （3）画线句子有语病，请写出修改意见。 第 8 页 共 8 页 参考答案 一、选择题 1、 2、 3、 4、 5、 二、现代文阅读 1、 2、 三、综合性学习 1、 2、