苏教版部编语文九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步练习

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苏教版部编语文九年级上册7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、 积累与运用 (共7题；共34分) 1. （6分） 给划线字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 始龀 孀妻 箕畚 万仞 穷匮 亡以应 2. （9分） 在下面句中的横线上，填上恰当的标点符号。 ①艺术有两个起源________一是理想________理想产生欧洲艺术________一是幻想________幻想产生东方艺术________ ②为谁而建________为了各国人民________因为________岁月创造的一切都是属于人类的________ 3. （11分） 雨果，________国作家，代表作有小说________、________、________等。希腊有________，埃及有________，罗马有________，巴黎有________，而东方有________。书信的开头要有________，结尾要有________，结尾最好有敬祝语。 4. （2分） 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A . 猝然长逝 义愤填膺 五彩斑澜 藏污纳垢 B . 吹毛求疵 通霄达旦 脍炙人口 险象迭生 C . 妇孺皆知 销声匿迹 花团锦簇 惹事生非 D . 出类拔萃 浩瀚无垠 重蹈覆辙 淋漓尽致 5. （2分） 句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐…… A . 眼花缭乱 应接不暇 啼笑皆非 B . 应接不暇 眼花缭乱 忍俊不禁 C . 应接不暇 眼花缭乱 啼笑皆非 D . 美不胜收 应接不暇 忍俊不禁 6. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。 B . 星期天，书店人山人海，让人看到的全是攒动的人影和嘈杂的人声。 C . 第十届“校园形象大使”选拔赛总决赛，按既定时间如期举行。 D . 我国部分城市开展以“拒绝冷漠，唤醒真爱”为主题的交通安全教育。 7. （2分） 下面词语书写无误的一项是（ ） A . 肃穆 荒谬 地窑 赤裸裸 B . 脏物 健忘 晨曦 荡然无存 C . 匍匐 制裁 拂晓 丰功伟迹 D . 瓦砾 惊骇 恳切 眼花缭乱 二、 课内精读 (共1题；共15分) 8. （15分） 阅读课文《人生》，说说下面句子的含义，并概括一下各句在文章中的作用。 （1） 越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。 （2） 从精神上来说，他们是停留在同一地方。 （3） 那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。 三、 拓展阅读 (共1题；共21分) 9. （21分） (2017七下瑞安月考) 阅读下文，回答问题 【甲文】___________ 老师，请放开你 春天一样温暖的手 让我独个儿在坎坷的路上 磕磕碰碰向前走 别担心我会跌跤 即使摔破细嫩的皮肉 我也不会拉着你的衣角哭泣 在阳光或风雨里浑身发抖 老师，亲爱的老师 请松开你慈爱的手 让我踩着坚实的土地 与一切困难一切胜利交朋友 【乙文】 谢谢你，盛装莅临我的成长 汪微微 ①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。 ②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。 ③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字…… ④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。 ⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。 ⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。 ⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。 ⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。 ⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。 ⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。” ⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。 ⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。 ⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。 ⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。 ⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。 ⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长…… （1） 根据你对甲文的理解，为该诗选择一个合适的标题，并说说理由。 A．心声 B．请求 C．放手 （2） 乙文叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。 人物 特点 对“我”的影响 小学时班主任 不怒自威的军人 ________ 初一时语文老师 ________ 让我们学会不要错过自己 高二时语文老师 忧郁的诗人 ________ （3） 乙文第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为要不要删掉？为什么？ （4） 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。 ①他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效果） ②他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（品味划线词的表达效果） （5） “教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 请结合甲、乙两文内容，谈谈自己的看法。 四、 综合性学习 (共1题；共15分) 10. （15分） 学习本课后，你所在的班级准备开展以“圆明园的昨天和今天”为主题的综合性实践活动。请你积极参与并完成以下任务。 （1） 你所在的小组准备围绕该主题出一期黑板报，假如你是负责人，你将策划哪些内容？ （2） 请为下面新闻拟写标题。（15字以内） 据圆明园相关负责人介绍，为了推动公众考古的发展，也为了让公众更深入地了解圆明园的遗址考古和保护工作，今天，圆明园首次尝试在新媒体上直播远瀛观遗址考古现场，并通过实时互动，让更多人了解考古发现和考古知识，进一步传播历史文化，让公众走近文化遗产，也让文化遗产融入大众的生活。 今后，圆明园还将继续开展公众考古活动，并以多种多样的形式进行传播。 （3） “中国政府拟斥资4．6亿元重修圆明园”，这一消息见报后，引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否重建”这一话题，同学们也纷纷发表了意见。你是怎么认为的？请发表你的看法。 甲：圆明园应该重建，让国人一睹昔日圆明园的风采，增强民族自豪感！ 乙：圆明园不应该重建，要让后人牢记这段沉痛的历史，以史为鉴，催人奋进！ 第 9 页 共 9 页 参考答案 一、 积累与运用 (共7题；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 课内精读 (共1题；共15分) 8-1、 8-2、 8-3、 三、 拓展阅读 (共1题；共21分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 四、 综合性学习 (共1题；共15分) 10-1、 10-2、 10-3、