高中物理《用牛顿定律解决问题（二）》课件16（16张PPT）（人教版必修1）ppt

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,欢迎进入物理课堂,,用牛顿定律解决问题（二）,我们常见的物体的运动状态有哪些种类？如果物体受力平衡，那么物体的运动情况如何？那么共点力作用下物体的平衡条件是什么？是不是物体所受合力为零？,思考问题：,在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。请学生列举生活中物体处于平衡状态的实例.,竖直上抛运动的物体到达最高点的瞬间，是不是平衡状态？,例题：如图所示，F1、F2、F3三个力的合力为零，表示这三个力在x方向的分矢量之和及y轴方向的分矢量之和也都为零，也就是：,解：三个力的合力为0。F2－F1cosθ=0F1sinθ－F3=0由以上两式解出钢索OA受到的拉力F1硬杆OB的支持力F2,练一练：质量为m的木块在推力F的作用下，在水平地面上做匀速直线运动.已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，F的方向与水平方向成θ角斜向下.那么木块受到的滑动摩擦力为下列各值的哪个A.μmgB.μ（mg＋Fsinθ）C.μ（mg－Fsinθ）D.Fcosθ,例题：人站在电梯中，人的质量为m.如果当电梯以加速度a加速上升时，人对地板的压力为多大？,解：取向上为正方向，根据牛顿第二定律写出支持力F、重力G、质量m、加速度a的方程F－G=ma，由此可得：F=G+ma=m（g+a）人对地板的压力F′与地板对人的支持力大小相等，即F′=m（g+a）由于m（g+a）>mg，所以当电梯加速上升时，人对地板的压力比人的重力大.,物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）大于物体受到的重力的现象称为超重现象.,人以加速度a减速上升，这时人对地板的压力又是多大？,此时人对地板的压力也是小于重力的，压力大小是：F=m（g-a）.加速度向上时物体的运动状态分为两种情况，即加速向上运动或减速向下,学生实验1、一位同学甲站在体重计上静止，另一位同学说出体重计的示数.注意观察接下来的实验现象.,（1）突然下蹲时，体重计的示数是否变化？怎样变化？（2）突然站起时，体重计的示数是否变化？怎样变化？（3）当人下蹲和突然站起的过程中人受到的重力并没有发生变化，为什么体重计的示数发生了变化呢？,我们把物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力叫做物体的视重，当物体运动状态发生变化时，视重就不再等于物体的重力，而是比重力大或小.,思考：发生超重和失重现象时，物体实际受的重力是否发生了变化？,2、取一装满水的塑料瓶，在靠近底部的侧面打一小孔，让其做自由落体运动.,物体的加速度等于重力加速度g叫做完全失重。,【课堂训练】1.某人站在台秤的底板上，当他向下蹲的过程中A.由于台秤的示数等于人的重力，此人向下蹲的过程中他的重力不变，所以台秤的示数也不变B.此人向下蹲的过程中，台秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以台秤的示数将增大C.台秤的示数先增大后减小D.台秤的示数先减小后增大,2、在一个封闭装置中，用弹簧秤称一物体的重力，根据读数与实际重力之间的关系，以下说法中正确的是A.读数偏大，表明装置加速上升B.读数偏小，表明装置减速下降C.读数为零，表明装置运动加速度等于重力加速度，但无法判断是向上还是向下运动D.读数准确，表明装置匀速上升或下降,小结：1、平衡状态的条件。2、超重和失重。3、视重和完全失重。,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,